Соціально-педагогічні умови організації студентського самоврядування у вищих навчальних закладах

В процессе теоретического анализа изучено состояние разработанности исследуемой проблемы в социальной, психолого-педагогической литературе и педагогической деятельности высших учебных заведений Украины. Выявлены социально-педагогические условия организации студенческого самоуправления, среди них демократический характер отношений; подход к самоуправлению как к целостной саморазвивающейся системе; развитие студенческого самоуправления на основе научно обоснованной модели, содержанием которой является учебная деятельность; делегирование ответственности и полномочий; сотрудничество профессорско-преподавательского и студенческого коллективов; групповая и индивидуальная самооценка деятельности; педагогическое руководство; формирование положительной направленности. Разработаны критерии развития студенческого самоуправления: привлечение к управленческой деятельности; организованность и стабильность структуры студенческого самоуправления; организованность и единство академической группы; готовность к выполнению поставленных задач; ответственность за достигнутые результаты деятельности академической группы

В диссертации описана методика практического внедрения в учебно-воспитательный процесс четкой организационной структуры студенческого самоуправления (группа - курс - факультет - университет) с определением ведущих органов координации, интеграции и управления на каждом из уровней.

В работе представлены результаты опытно-экспериментальной проверки эффективности предложенного комплекса социально-педагогических условий. Экспериментально проверено и доказано что предложенная организационная структура студенческого самоуправления способствует повышению качества профессиональной подготовки и социализации личности будущего специалиста. Использование в учебно-воспитательном процессе методики экспресс-обучения первокурсников “Старт”, а также спецкурсов “Социально-педагогические проблемы управления” и “Актуальные проблемы теории и практики самоуправления в высших учебных заведениях” позволило получить положительную динамику роста количества студентов экспериментальных групп с высоким уровнем успеваемости и социальной активности.

Разработанные в исследовании методические рекомендации могут использоваться преподавателями, кураторами студенческих групп, сотрудниками отдела воспитательной работы образовательных учреждений I- IV уровня аккредитации.

Ключевые слова: управление, студенческое самоуправление, соотношение управления и самоуправления, саморегуляция участников самоуправленческой деятельности, социально-педагогические условия.

ANNOTATION

Potopa K.L. Social-pedagogical conditions of students' self-government organization in higher learning institutions. - Manuscript.

The thesis for a candidate's degree on specialty 13.00.05 - social pedagogics. M.Drahomanov National Pedagogical University. - Kyiv, 2006.

The thesis deals with the theoretical-experimental investigation of the students' self-government organization problem in higher learning institutions.

The principle definitions of the research, such as "management", "self-government", "pedagogical management", "students' self-government", "self-regulation" are revealed thoroughly on the basis of retrospective analysis of the psychological-pedagogical literature. There has been proposed the students' self-government structural-functional model, as a factor of social activity optimization, and future professional's vocational training.

There have been figured out the criteria of formation levels of students' self-government development in higher learning institutions.

There has been defined, substantiated and experimentally tested a complex of social-pedagogical conditions, which provide the personality with the opportunity of choosing self-activity forms being adequate to professional and personal self-improvement needs, cover all the spheres of the students' group vital activity, and are based on the optimal use of opportunities for various management and self-government aids in order to form the future professionals' socialized personality.

Methods of practical implementation of clear students' self-government organizational structure (group - course - faculty - university) with definition of the leading coordination, integration and management bodies at each level into educational process have been described in the thesis.

The key words: management, pedagogical management, students' self-government, the correlation between management and self-government, self-regulation of the management activity members, social-pedagogic conditions.

Підписано до друку 10.05.06 р. Формат 60х90 1/16

Умов.-друк. Арк. 1,25. Папір офсетний. Гарнітура „Times”.

Наклад 100 прим. Замовлення 12/16

Віддруковано ПП. „Моноліт”

49000, м. Дніпропетровськ, вул.. Горького, 20.

Свідоцтво ДК №273 від 08.12.2000р.

Размещено на Allbest.ru