Методична система реалізації функцій задач в навчанні планіметрії

Выделение ориентировочных основ деятельности по решению некоторых классов задач и конструирование моделей способов деятельности учащихся позволяет усовершенствовать методику обучения геометрии. Для активизации познавательной деятельности предлагается методическая система работы с обучающими задачами с целью придания им развивающих и воспитательных функций.

Воспитание в учащихся самостоятельности в процессе решения задач способствует индивидуализации и дифференциации учебного процесса в условиях личностно-ориентированного обучения. С целью формирования навыков самостоятельного обучения использовались задания для отработки отдельных приемов умственной деятельности, связанных с решением задач.

Использование уровневых дифференцированных заданий позволяет учитывать индивидуальные особенности школьников, что дает им возможность получать знания на доступном уровне, способствует развитию их способностей. Разработанная методическая система обеспечивает активное и сознательное усвоение курса планиметрии, способствует обобщению и систематизации методов решения задач, формированию информационной культуры, развивает алгоритмическое и логическое мышление.

Эксперимент показал преимущества предложенной методики по сравнению с традиционной. Полученные теоретические и практические результаты исследования могут быть использованы учителями математики основной школы, авторами учебников, учебных пособий для усовершенствования систем упражнений, они также будут полезны студентам педагогических вузов и методистам.

Ключевые слова: методическая система, функции задач, планиметрия, система задач, познавательный интерес, учебная деятельность, ориентировочные основы деятельности, развитие мышления.

ANNOTATION

Syaska N.A. The realization of functions sums as the methodical system in teaching of Planimetry.

The dissertation presented to acquire candidate degree in Pedagogical Sciences, speciality 13.00.02 - the theory and methodolody in teaching of Mathematics.- National Pedagogical University by M.P. Dragomanov, Kyiv, 2004.

There is the theoretical and experimantal basis of methodical system in the research (aims, content, methods, ways, forms of organization). This system provides the realization of functions sums in teaching of Planimetry under conditions of the differentiation and orientated teaching with taking into the new educational standard in Mathematics. The methodolody which was worked out includes the aims and tasks of teaching Geometry, the peculiarities of educational activities of solving sums, the levels of educational achievements. This methodolody contributes to improving the cognitive faculties of pupils. The methodical recommendations and the system of sums which were proposed speed up to the improvement of effectiveness of teaching at Planimetry course.

The results of experiment can be used for improvement of the textbooks and methodical aids by teachers of Mathematics and students of pedagogical institutes at Geometry .

Key words: the methodical system, the functions of sums, Planimetry, the system of sums, the cognitive interest, the educational activities, the reference fundamentals of activities, the development of thought.

Підписано до друку 03.11.2005р. Формат 60х84 1/16.

Папір офсетний. Гарнітура Times. Ум. друк. арк. 0,9.

Наклад 100 прим. Зам. №49/3.

_____________________________________________________

Віддруковано в редакційно-видавничому відділі Рівненського державного гуманітарного університету

вул. С. Бандери, 12, м. Рівне, 33000

тел. (0362) 26-48-83

Размещено на Allbest.ru