Розвиток пізнавальної самостійності учнів засобами комп'ютерної техніки на уроках хімії

Манойлова (Каяліна) С.В. Новітні технології дистанційної освіти в навчальних закладах нового типу // Матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції "Сучасні технології в аерокосмічному комплексі". - Житомир: ЖІТІ, 1999. - С. 119-121.

Манойлова (Каяліна) С.В. Самостійна пізнавальна діяльність учнів навчальних закладів нового типу // Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції “Профорієнтація та довузівська підготовка майбутніх спеціалістів: проблеми, досвід, перспективи”. - Чернігів: ЧДПУ, 1999. - С. 73-76.

Манойлова (Каяліна) С.В. Активізація самостійної пізнавальної діяльності учнів з хімії засобами графічної наочності // Матеріали Всеукраїнської конференції "Актуальні проблеми вивчення природничо-математичних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах України". - К.: "Такі справи", 1999. - С. 110.

Манойлова (Каяліна) С.В. Некоторые аспекты организации самостоятельной работы учащихся учебных заведений нового типа // Збірник наукових праць за матеріалами 3 Міжнародної науково-методичної конференції "Освіта та віртуальність". - Харків: ХТУРЕ, 1999. - С. 89-92.

Манойлова (Каяліна) С.В. Методика кількісної оцінки рівнів пізнавальної самостійності учнів // Професійна підготовка педагогічних працівників: Науково-методичний збірник. - Київ-Житомир: ЖДПУ, 2000. - С. 98-102.

Манойлова (Каяліна) С.В. Методика використання комп'ютерних технологій навчання на заняттях з теми “Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Будова атома”: Навчальний посібник. - Житомир: ЖІТІ, 2001. - 98 с.

Манойлова (Каяліна) С.В. Електронний підручник з теми "Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Будова атома" / V Українська науково-методична конференція “Комп'ютерні технології навчального призначення в хімії": Тези доповідей. - Донецьк: ДонНУ, 2001. - С. 28.

Манойлова (Каяліна) С.В. Результати використання програмно-педагогічного засобу “Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Будова атома”/ VІ Українська науково-методична конференція “Комп'ютерні технології навчального призначення в хімії": Тези доповідей. - Донецьк: ДонНУ, 2003. - С. 26.

Манойлова (Каяліна) С.В. Один із шляхів активізації розвитку пізнавальної самостійності учнів з хімії / Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Природничо-наукова освіта школярів: реалії та перспективи”. - Тернопіль: Підручники і посібники, 2003. - С. 90-91.

АНОТАЦІЇ

Каяліна С.В. Розвиток пізнавальної самостійності учнів засобами комп'ютерної техніки на уроках хімії. Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 - теорія та методика навчання хімії. Національний педагогічний університет ім. М.П. Драгоманова, Київ, 2004.

Дисертацію присвячено проблемі розвитку пізнавальної самостійності учнів з хімії засобами комп'ютерної техніки. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в педагогіці та методиці навчання хімії; подано аналіз базових понять; виділено фактори підвищення рівня розвитку пізнавальної самостійності на основі засобів НІТН; здійснено аналіз шкільної практики використання комп'ютерів у навчанні хімії, розроблено програмно-педагогічний засіб до однієї з тем курсу хімії та методику його використання; досліджено її вплив на рівень пізнавальної самостійності школярів; визначено показники та критерії вимірювання рівнів пізнавальної самостійності учнів з хімії та описано методику кваліметричної оцінки рівнів сформованості досліджуваної якісної характеристики особистості, здійснено експериментальну перевірку ефективності застосування програмно-педагогічного засобу.

Ключові слова: пізнавальна самостійність, програмно-педагогічний засіб, інформаційні технології, комп'ютер, кваліметрія, хімія.

Каялина С.В. Развитие познавательной самостоятельности учащихся средствами компьютерной техники на уроках химии. Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения химии. Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова, Киев, 2004.

Диссертация посвящена проблеме развития познавательной самостоятельности учащихся по химии средствами компьютерной техники.

Для проведения экспериментальной работы было создано ППС по теме “Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома”. Эффективность его применения доказана результатами формирующего эксперимента.

Обосновано, что развитие познавательной самостоятельности школьников по химии средствами компьютерной техники не требует создания новых педагогических технологий и может осуществляться на разных этапах учебно-воспитательного процесса.

Выявлено, что педагогическим условием развития познавательной самостоятельности является своевременное и регулярное корректирование учебного процесса с учетом изменений в мотивационном и операционном компонентах этой качественной характеристики личности. С этой целью разработана методика диагностики уровней развития познавательной самостоятельности учащихся по химии на основе квалиметрического подхода. Формирующим экспериментом доказано, что использование предложенной методики позволяет свести к минимуму субъективность оценки результатов учебной деятельности учащихся учителем; оперативно реагировать на изменения, происходящие в развитии познавательной самостоятельности школьников по химии, и осуществлять их анализ на общей сравнительной основе, независимо от количественных показателей, тем самым значительно повышая его эффективность. Таким образом, получено практическое подтверждение целесообразности и перспектив использования предложенной методики для определения уровней развития познавательной самостоятельности учащихся.

Анализ полученных в ходе экспериментального исследования результатов позволил говорить о достаточно заметных положительных количественных и качественных изменениях в развитии познавательной самостоятельности учащихся экспериментальных классов по сравнению с контрольными. В экспериментальных классах чётко прослеживалась тенденция увеличения количества учащихся с высоким и достаточным уровнями развития познавательной самостоятельности, и, наоборот, существенно уменьшилось количество школьников с низким и средним уровнями её развития. В контрольных классах ощутимых изменений не наблюдалось.

Мы осознаем, что выполненное исследование - это лишь первый шаг к решению проблемы развития познавательной самостоятельности учащихся по химии средствами компьютерной техники. К перспективным направлениям ее дальнейшего исследования относим: выяснение особенностей развития познавательной самостоятельности учащихся специализированных общеобразовательных учебных заведений средствами компьютерной техники, разработку программно-педагогических средств к другим разделам школьного курса химии на основе уровневой и профильной дифференциации; создание разновариантных методик применения ППС с целью развития других качественных характеристик личности; разработку и использование компьютерных моделей для организации творческой, исследовательской деятельности школьников по химии.

Ключевые слова: познавательная самостоятельность, программно-педагогическое средство, информационные технологии, компьютер, квалиметрия, химия.

Kajalina S.V. Development of cognitive independence of pupils by means of computer technique at chemistry lessons. Manuscript.

Dissertation for obtaining scientific degree of candidate of pedagogical sciences on speciality 13.00.02 - Theory and Methods of Learning chemistry. National pedagogical university named after M.P. Dragomanov, Kiev, 2003.

Размещено на Allbest.ru