Формування професійних особистісних якостей майбутнього учителя-філолога у навчально-виховному процесі класичного університету
Визначення професійних особистісних якостей (комунікативних, морально-вольових), необхідних сучасному вчителю-філологу. Вивчення структурних компонентів, критеріїв, показників й характеристика рівнів їх сформованості в студентів класичних університетів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 26.07.2014 |
| Размер файла | 41,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Теоретически обоснованы и экспериментально проверены педагогические условия, способствующие повышению эффективности формирования профессиональных личностных качеств будущих учителей-филологов. В учебно-воспитательный процесс классических университетов включен спецкурс „Формирование профессиональных личностных качеств будущих учителей-филологов: теория и практика”. В ходе учебно-воспитательной работы со студентами использовались традиционные и инновационные формы и методы работы: рассказы, беседы, дискуссии, написание сочинений-размышлений. Проводились интерактивные лекции, часы общения, встречи с учителями-мастерами, составление „Портрета современного учителя-филолога”, „мозговой штурм”, организация групповой работы с обсуждением, работа с текстами, которые побуждают к решению нравственно-этических и профессионально-педагогических проблем, ролевые игры. Использовались методы анализа образов литературных героев и моделирования, составление и инсценировка диалогов, введение слов и выражений, которые раскрывают суть личностных и профессиональных качеств человека, оттенки его эмоционального состояния, лексики профессиональной направленности. Конференции по итогам проведения педпрактик проводились в форме свободного обсуждения, обмена впечатлениями.
Экспериментально-исследовательская работа подтвердила, что реализация программы формирующего эксперимента способствовала существенному повышению у студентов-филологов уровней сформированности профессиональных личностных качеств.
Ключевые слова: профессиональные личностные качества, будущие учителя-филологи, студенты-филологи, коммуникативные качества, нравственно-волевые качества, педагогические условия.
Zubrova O.A. Formation of Future Teachers-Philologists' Professional Personal Qualities in the Educational Process of a Classical University. - Manuscript.
Thesis for obtaining a scientific degree of the Candidate of Pedagogical Sciences in speciality 13.00.07 - Theory and Methods of Education. - Kherson State University. - Kherson, 2008.
The dissertation focuses on the formation of future teachers-philologists' professional personal qualities in the educational process of a classical university. In the theses the notion „professional personal qualities of a future teacher-philologist” is specified; those of them which are necessary for a contemporary teacher-philologist are defined, systematized, and relatively divided into the two connected groups: communicative qualities (empathy, tolerance, communicativeness) and morally-volitional qualities (humanity, responsibility, exactingness).
The main components, criteria, indicators, and levels of the students-philologists' professional personal qualities development are defined. The pedagogical conditions aimed at intensification of the future teachers-philologists' professional personal qualities formation are theoretically grounded and practically tested.
Key words: professional personal qualities, future teachers-philologists, students-philologists, communicative qualities, morally-volitional qualities, pedagogical conditions.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Формування особистісних якостей під час педагогічного спілкування в теорії і практиці фізичної культури і спорту. Експериментальна перевірка ефективності формування особистісних якостей під час спілкування з вихованцями. Методичні поради фахівцям.
дипломная работа [144,6 K], добавлен 02.10.2014Досконалість як потреба педагогічного дійства. Визначення особистісних і професійних якостей учителя під кутом зору естетичної науки як форми духовного життя особистості й нації. Науковий обіг поняття "досконалий педагог" і поняття "естетичний педагог".
реферат [26,9 K], добавлен 20.09.2010Співвідношення шкільного навчання і наукового пізнання. Сутність принципу суспільної спрямованості виховання. Визначення соціальних функцій праці вчителя, його професійних та особистісних якостей. Філософсько-світоглядна підготовка школяра в школі.
шпаргалка [58,7 K], добавлен 02.05.2015Проблема формування світоглядної культури вчителя, зумовлена вимогами сучасного суспільства, його особистісних характеристик, професійних якостей. Світоглядні й культурні аспекти становлення вчителя. Інтелектуальний та емоційний компоненти світогляду.
курсовая работа [36,7 K], добавлен 17.04.2014Проблеми формування духовно-моральних якостей молодших школярів у позакласній роботі вчителя. Оцінка сформованості цих якостей у школярів сучасної загальноосвітньої школи. Експериментальне дослідження духовно-моральних якостей молодших школярів.
магистерская работа [252,0 K], добавлен 29.11.2011Професійні загальнопедагогічні та специфічні функції учителя фізичної культури, головні уміння та навички для їх виконання. Моніторинг сформованості професійних умінь та навичок майбутніх учителів фізичної культури, необхідних для виконання їх функцій.
статья [19,9 K], добавлен 15.01.2018Методика формування всебічно розвиненої особистості майбутнього фахівця під час його перебування у вузі, значення для виховання студентів та в подальшому існування держави. Шляхи виховання в молоді моральних якостей, необхідних для життя в суспільстві.
реферат [15,1 K], добавлен 16.01.2010Світоглядно-філософські концепції соціалізації як підґрунтя її соціально-педагогічного розуміння. Сутність соціалізації особистості, її етапи і фактори. Рекомендації щодо формування морально-правових якостей молодших школярів в учбово-виховному процесі.
дипломная работа [136,6 K], добавлен 19.11.2012Предмет дослідження – процес формування професійно значущих якостей майбутніх учителів. Визначення таких якостей та шляхи формування. Гіпотеза дослідження – формування професійно-значущих якостей пов'язане з орієнтацією вчителя на власну самооцінку.
курсовая работа [59,6 K], добавлен 03.01.2009Формування деонтологічної компетентності майбутніх педагогів під час педагогічної практики. Розгляд системи морально-етичних принципів, необхідних вчителю для виконання своїх професійних обов’язків. Етичні категорії деонтологічної компетентності.
статья [48,0 K], добавлен 13.11.2017
