Підготовка дітей до школи в умовах навчально-виховного комплексу

— виявлено на основі загально-педагогічних специфічні принципи організації підготовки дітей до школи в умовах комплексу: суб'єктності й модальності, інноваційності, педагогічної компетентності, особистісно-соціальної взаємодії;

— обґрунтовані основні види наступності у змісті взаємодії суб'єктів у процесі підготовки дітей до школи: у діяльності сім'ї і дитячого закладу, дитячого закладу і школи, сім'ї, дитячого закладу і школи, що, взяті в єдності, забезпечують неперервний і літичний процес підготовки дітей до школи на основі названих видів наступності;

— розроблено й охарактеризовано основний зміст підготовки дітей до школи на основі взаємодії за напрямами: оздоровчо-валеологічним, пізнавально-розвиваючим, мовленнєво-комунікативним, художньо-естетичним і морально-ціннісним, що включають змістові лінії “Я-суспільство”, “Я-культура”, “Я-природа”, “Я-сам” Базового компонента дошкільної освіти і забезпечують цілісність у становленні особистості дошкільника і молодшого школяра, їх саморозвиток;

— доведено, що в сучасних реаліях підготовка дітей до школи на основі взаємодії в умовах навчально-виховного комплексу зумовлює підвищення підготовленості -- відповідно до + 42 % і + 56 %, що сприяє формуванню базових якостей особистості, самоактивізації власних сутнісних сил дитини, що свідчить про доцільність визначених педагогічних умов.

Досліджувана проблема не може бути вичерпана даною дисертацією. До подальших напрямів наукової роботи вважаємо за доцільне віднести дослідження підготовки дітей до школи за іншими технологіями та моделями, зокрема -- сімейної та шкільної.

Основний зміст дисертації відображено в таких публікаціях

1. Федорович Л.О. Час до школи. Навчальний посібник для підготовки дітей до школи. Ї Полтава: Полтавський літератор, 1994. Ї 104 с.

2. Федорович Л.О. Час до школи. Експериментальна програма підготовки дітей до школи на основі взаємодії сім'ї, дошкільної установи і школи в умовах навчально-виховного комплексу № 9 м. Полтави. -- Полтава, 2002. -- 38 с.

3. Бойко А.М., Федорович Л.О. Методичні рекомендації психолого-педагогічного обстеження дітей при зарахуванні до гімназії чи ліцею. Ї Полтава: ОДГВ “Полтавський літератор”, 1993 р.-- 24 с.

4. Федорович Л.О. Навчально-виховний комплекс “сім'я-дошкільна установа-школа-гімназія”. Методичні рекомендації. Ї Полтава, 2000. Ї 24с.

5. Федорович Л.О. Дидактичні принципи моделювання взаємодії сім'ї, дошкільної установи і школи // Рідна школа. -- 1999. Ї № 9. -- С. 65-68.

6. Федорович Л.О. Забезпечення підготовки дітей до навчання в умовах навчально-виховного комплексу // Зб. наукових праць Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка. -- Серія “Педагогічні науки”.-- Вип.6. -- Полтава, 2000. -- С. 40-46.

7. Федорович Л.О. Інтеграція зусиль сім'ї, дитячого садка і школи як основа функціонування навчально-виховного комплексу // Зб. наукових праць Полтавського державного педагогічного інституту ім. В.Г. Короленка. -- Серія “Педагогічні науки”. Ї Вип. 3 (7). Ї Полтава, 1999. -- С. 14-22.

8. Федорович Л.О. Методичні рекомендації та тести психолого-педагогічного обстеження дітей з підвищеним рівнем здібностей // Початкова школа -- 1997. Ї № 2. -- С. 49-53; № 3. -- С. 58-59.

9. Федорович Л.О. Підготовка дітей до вступу в гімназію як історико-педагогічні проблема // Рідна школа. -- 2000 -- № 7. -- С. 74-76.

10. Федорович Л.О. Підготовка дітей до навчання: сучасний підхід // Зб. наук. праць Полтавського державного педуніверситету ім. В.Г. Короленка. -- Серія “Педагогічні науки”. -- Вип. 1 (22). -- Полтава, 2001. -- С. 66-70.

11. Федорович Л.О. Підготовка дітей до школи: сутність та шляхи реалізації // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка. -- Серія “Педагогічні науки”. -- Випуск 10. -- Чернігів, 2002. -- С. 6-8.

12. Федорович Л.О. Рушійні сили розвитку дітей у підготовці до школи / Зб. наук. праць Полтавського державного педуніверситету імені В.Г. Короленка. -- Серія “Педагогічні науки”. -- Вип. 2 (23). -- Полтава, 2002. -- С. 65-72.

13. Федорович Л.О. Забезпечення наступності в роботі дитячого садка і початкової школи // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Підготовка педагогічних кадрів до роботи в умовах нової структури і змісту початкової освіти”. -- Полтава, 2001. -- С. 171-172.

14. Федорович Л.О. Самовиховання як складова частина виховного процесу // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Теоретико-методичні основи формування громадянина України”. Ї Полтава, 1993. -- С. 40-42.

15. Федорович Л.О. Співробітництво сім'ї, дошкільної установи і школи у підготовці дітей до навчання // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Професійно-педагогічна підготовка вчителя початкових класів”. -- Полтава, 2000. -- С.128-130.

16. Федорович Л.О. Формування творчої особистості дитини // Матеріали Міжнародного семінару “Обдаровані діти: виявлення, діагностика і розвиток”. Ї Полтава, 1995. -- С. 50-51.

17. Федорович Л.О. Функції освітньо-виховного комплексу з підготовки дітей до вступу в школу нового типу // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції “Розвиток мислення молодших школярів”. Ї Кременчук, 1996. -- С.52-53.

Размещено на Allbest.ru