Процесс развития познавательного интереса у учащихся 5 класса на уроках математики

Психолого-педагогическое обоснование понятия "познавательный интерес". Дидактическая игра и ее роль в развитии познавательного интереса учащихся. Практическое применение дидактических игр при изучении темы "Сложение и вычитание десятичных дробей".

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 17.06.2014
Размер файла 79,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Список литературы

1. Ананьев, Б.Г. Познавательные потребности и интересы. - Л.,2002.-243с.

2. Бабкина, Н.В. Использование игр и упражнений в учебном процессе // Начальная школа. - 1988.-№4.-56с.

3. Бондаренко, А.К., Матусин А.И. Воспитание в игре. - М.: Просвещение, 1983.- 192с.

4. Газман, О.С., Харитонова Н.Е. В школу с игрой. - М.: Просвещение, 1991.- 96с.

5. Данилов, И.К. Об игровых моментах на уроках математики // Математика в школе. - 2005.- №1.- 98с.

6. Демченкова, Н., Моисеева Е. Формирование познавательного интереса у учащихся // Математика. -2004.- №19. - 30с.

7. Зимний, О.В. Элементы игры на уроках // Математика в школе. - 2004.- №6.- 87с.

8. Коваленко, В.Г. Дидактические игры на уроках математики. - М.: Кордемский Просвещение, 1990. - 95с.

9. Крутецкий, В.А. Психология: Учебник для учащихся педагогических училищ.- М.: Просвещение, 2000.- 345с.

10. Минскин, Е.М. От игры к занятиям. - М.: Просвещение, 1982.- 192с.

11. Спивановская, А.С. Игра - это серьезно. - М.: Педагогика, 1981.- 123с.

12. Стеблина, Б. Игровые формы занятий 5-6 классы // Математика. - 2001.- №23.- 32с.

13. Шмаков, С.А. Культура - досуг - ребенок. - М.: Просвещение, 1994. - 381с.

14. Шукина, Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. - М.: Просвещение, 1980. - 245с.

Приложение

Уровни развития познавательного интереса

Высокий

Средний

Низкий

Высокая познавательная самопроизвольная активность

Познавательная активность, требующая систематических побуждений учителя

Познавательная инертность

Интерес к сущности явлений и процессов, к их взаимосвязям и закономерностям. Стремление разобраться в трудных вопросах.

Интерес к накоплению информации, в основе которой лежат факты, описания. Понимание сущности познания только при помощи учителя

Эпизодический интерес к эффектным занимательным сторонам явлений при отсутствии интереса к их сущности.

Интенсивно, с увлечением протекающий процесс самостоятельной деятельности.

Зависимость процесса самостоятельной деятельности от ситуации, наличия побуждений.

Мнимая самостоятельность действий (списывание с доски, у соседа по парте), частые отвлечения.

Стремление к преодолению трудностей.

Преодоление трудностей с помощью других, ожидания помощи.

Полная бездеятельность при затруднениях.

Посвящение свободного времени предмету интереса.

Эпизодические занятия предметом интереса.

Отсутствие склонности к какому-либо виду деятельности

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.