Педагогічні погляди та освітня діяльність Марії Монтессорі
Марія Монтессорі – видатний педагог, гуманіст і філософ. Дослідження педагогічної діяльності і теорії дошкільного виховання, цілей та завдань педагогічної системи М. Монтессорі. Загальна характеристика змісту та засобів навчання в системі М. Монтессорі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.06.2014 |
| Размер файла | 43,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Оформлення ідей Марії Монтессорі у вигляді педагогічної системи - того, що ми називаємо сьогодні Монтессорі-педагогікою, - слід віднести до періоду початку першої світової війни. У цей час методи педагогіки Марії Монтессорі та тематична література з цього питання швидко поширилися у багато країн світу, в тому числі і до Росії. Тетяна Львівна Товста, дочка письменника Л. М. Толстого, розділяла педагогічні погляди Монтессорі і замовляла у неї окремі вправи, активно використовувала їх для занять з дітьми в Ясній Поляні. З 1911 року в Петербурзі працювала педагог Юлія Фаусек, також застосовувала метод Марії Монтессорі. Вона опублікувала кілька книг російською мовою, в яких запропонувала цікаві варіанти використання, розвитку та адаптації вправ Монтессорі, особливо в галузі освоєння рідної мови, шкільних навичок, розробила посібники для школярів для роботи за системою Монтессорі. У щоденникових записах Фаусек, датованих 1941 роком, зроблених в блокадному Ленінграді, є фрагменти, що підтверджують спостереження Марії Монтессорі, які описують дивовижну здатність дітей до самоконцентраціі. Хлопці, котрі відвідували Монтессорі-групи, могли годинами займатися вправами, забуваючи про почуття голоду.
Юлія Фаусек навчала за системою Монтессорі близько 30 років, незважаючи на урядові постанови 1936 року, які визнавали педагогіку Монтессорі "не нашої" і значно обмежували її поширення. Ім'я Марії Монтессорі з тих пір тривалий час не називалося, заперечувалися запропоновані нею принципи виховання. Однак вправи, розроблені Монтессорі, використовувалися, особливо в лікувальній педагогіці. І сьогодні в кожному логопедическом і майже в кожному звичайному дитячому саду можна зустріти окремі вправи, вперше запропоновані для виховання дітей Марією Монтессорі.
Колекція оригінальних вправ, докладно розроблених автором і складових "підготовлену середовище" для розвитку дитини, - одна з сильних сторін Монтессорі-педагогіки. Виробництво цих матеріалів для вправ стало вигідним бізнесом. Найбільш цінними є і якісні Монтессорі-матеріали, вироблені в Голландії, Італії. Вже кілька років у Росії налагоджено виробництво порівнянних за якістю Монтессорі-матеріалів в Омську. Монтессорі-педагоги постійно вдосконалюють розвиваюче середовище, збирають колекцію матеріалів, вкладають свій талант і здібності, багато роблячи своїми руками.
Список використаної літератури
1.Богуславський М.В., Сороков Д.Г. Юлія Фаусек: тридцять років за методом Монтессорі. - М.: МЦМ, 2004. - 146 с.
2. Богуславський М.В., Корнетів Г.Б. Сходження до Монтессорі / / Альманах МАМА. М. Випуск I. 1994. - C. 14-34.
3. Бочкарьов Н.Є. Фребель і Монтессорі / / Вільна трудова школа .- 1920 .- № 2.-С.42-51.
4. Валентинів П. Марія Монтессорі та її метод / / Педагогічний вісник. - 1991. - № 34. - C.3.
5. Гессен СІ. Основи педагогіки. Введення в прикладну філософію (параграф Фребель і Монтессорі) .- М.: Школа-Пресс, 1995. - 447с.
7. Гребенников Л. Р. Робота на лінії в Монтессорі-групі, М. МЦМ, 2006. - 72 с.
6. Дичковська І.М., Поніманская Т.І. Виховання для життя. / Освітня система М. Монтессорі. / За ред .. Сумнітельного К.Є.. М., МЦМ. - 2006 - 116 с.
7. Кеда Є., пас Ю. Метод Монтессорі в Росії / / Дошкільне виховання. - 1994. - № 4. - С.38-39.
8. Любина Г. А. Робота з батьками в Монтессорі-групі (з досвіду роботи). М. 1995 ММЦ. 40 с.
9. Монтессорі М. Допоможи мені це зробити самому / / Упорядники М. В. Богуславський, Г.Б. Корнетів. - М: ВД "Карапуз". 2005. - 272 с
10. Монтессорі М. Діти - інші. / / З вступною статтею і коментарями К.Є. Сумнітельного. - М: "Карапуз". 2004. - 336 с
11. Монтессорі М. Метод наукової педагогіки, вживаний до дитячого виховання в Будинках дитини. - М.: Тип. Держпостачу, 1993. - 168с.
12. Монтессорі-матеріал. Школа для малюків. - М. - Вид-во Майстер, 1992. - 80 c.
13. Мелоу. Т. Монтессорі і ваша дитина. М. МЦМ, 2002 - 64 с.
14. П'янкова Л. Про дитячі сади Монтессорі / / Дошкільне виховання. - 1994. - № 11. - C. 41-42.
15. Савінова Л.К. Теорія сенсорного виховання М. Монтессорі та її критика в прогресивної російської та радянської дошкільної педагогіки / / Оптимізація навчально-виховного процесу в дитячому садку. - Л., 1985.-С.152-159.
Веб-сторінки, використані в роботі:
http://www.lanababy.ru/zaitsev.phtml
http://www.center-sozvezdie.ru/
http://www.babyschool.ru/
http://montessori-tula.by.ru/programs.shtml
http://babylib.by.ru/tema/montessori/pedagogi/didaktich_material_mont.htm
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Життєвий та творчий шлях Марії Монтессорі. Педагогічні погляди щодо самовиховання і самонавчання. Дидактичні засади навчально-виховного процесу. Вимоги до особистості педагога у системі виховання. Вплив системи на розвиток освіти в світі та Україні.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 04.02.2015Життєвий шлях Марії Монтессорі і розвиток її педагогічної системи. Технологія саморозвитку: зміст, концептуальні положення, мета і завдання, понятійний апарат та вимоги до особистості педагога. Дидактичний матеріал технології "Будинок вільної дитини".
курсовая работа [52,2 K], добавлен 20.10.2009Життєвий шлях М. Монтессорі і розвиток її педагогічної системи. Технологія саморозвитку теорії, її зміст і значення на сучасному етапі. Особливості та умови застосування педагогічних напрацювань М. Монтессорі в російській та українській системі освіти.
реферат [32,3 K], добавлен 22.12.2015Концепція і технологія виховання дітей віком від 2,5 до 12 років. Виникнення і розвиток системи М. Монтессорі. Опис і характеристика "зон розвитку". Особливості дидактичного матеріалу, запропонованого М. Монтессорі та способи його використання.
реферат [22,3 K], добавлен 18.02.2012Історія розвитку ідей вільного виховання. Формування світогляду М. Монтессорі як гуманіста освіти дітей з порушенням інтелекту. Організація навчально-виховної роботи в класах вільного виховання особистості в діяльності сучасної загальноосвітньої школи.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 22.01.2013Теоретичне обґрунтування змісту та своєрідності педагогічної діяльності. Особливості професійної діяльності педагога. Поняття та сутність педагогічної майстерності. Соціокультурний характер цілей педагогічної діяльності в добу демократичних перетворень.
реферат [54,7 K], добавлен 18.03.2014Структура англійської мови. Педагогіка Марії Монтессорі та Вольдорфських шкіл. Внесок в розвиток методики ХХ століття Жана Піаже. Стадії розвитку інтелекту дитини. Поняття егоцентризму як характеристика дитячого мислення на стадії інтуїтивного інтелекту.
реферат [21,4 K], добавлен 27.04.2012Обґрунтування та дослідження можливостей застосування педагогічної системи та конкретних положень В. Духновича у різних навчальних закладах. Життєвий шлях та літературна творчість О. Духновича. Характеристика мовного світогляду та педагогічних поглядів.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 26.12.2010Особливості вальдорфських іграшок. Виготовлення їх з натуральних природних матеріалів. Мета та принципи вальдорфської педагогіки. Духовний й емоційний розвиток дитини, розвиток його особистісних якостей. Методика М. Монтессорі. Естетичне виховання малюка.
эссе [9,4 K], добавлен 03.10.2014Видатний педагог В.О. Сухомлинський. "Батьківська педагогіка" - енциклопедія сімейного виховання. Система виховання дитини дошкільного віку. Розвиток пізнавальної діяльності дитини в процесі навчання. Роль сім’ї у виховній системі В.О. Сухомлинського.
контрольная работа [35,4 K], добавлен 29.04.2008