Особенности гражданского, патриотического воспитания молодежи в условиях развития демократии и совершенствование гражданского общества

Отсюда возникает ряд проблем мировоззренческого и организационного плана.

Перед Россией как многонациональным государством в современных условиях стоит задача выработки такого содержания патриотизма и гражданственности, который в наибольшей степени будет способствовать воспитанию российских патриотов XXI в., а не повторять ограниченные варианты патриотизма прошлых столетий. Идея российского патриотизма должна выйти на новый уровень трактовки и понимания. С одной стороны, российский патриотизм должен выражать интересы государства и граждан России, быть на уровне общегосударственной идеи, а с другой - выражать патриотизм всех землян, занимать доминирующие положение по отношению к любому частному патриотизму.

В этом отношении русская идея патриотизма содержит на сегодняшний день ряд противоречий и необъективных суждений. Основной ее недостаток - отсутствие резкой грани между самобытностью исторического пути России, и ее роли в становлении единой и многообразной мировой цивилизации.

Воспитание патриотизма в семье поставлено неудовлетворительно. Родители, зачастую занятые погоней за долларом и длинным рублем, воспитывают именно эти идеи у своих детей. Социологические опросы показывают, что в семье на первое место ставятся деньги, а на одно из последних - любовь к Родине и готовность к ее защите.

К сожалению, эти идеи проникают в школу и находят там свое развитие. Гражданское и патриотическое воспитание школьников почти не ведется, а в силу отсутствия в школах молодежных организаций не закрепляется в повседневной жизни. Стремление школьников "косить от армии" стало чуть ли не обычным явлением.

Подобная картина наблюдается в средних и высших учебных заведениях страны. Правда, в большинстве из них существуют перспективные и годовые планы воспитательной работы, но очень редко встречаются в них позиции, посвященные воспитанию у молодежи патриотизма.

Одной из серьезных причин отсутствия должной оценки роли патриотизма и гражданственности в современных условиях является слабость теоретической разработки идей патриотизма и гражданственности, недостаточная их пропаганда в СМИ, установках политических партий и движений, государственной власти.

Только сделав правильные выводы на основе анализа объективных и субъективных причин, приведших к дискредитации идей патриотизма, и понимая необходимость воспитания гражданской позиции в обществе, можно добиться в этой области существенного перелома.

Библиографический список

1. Конституция Российской Федерации, 1993.

2. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы" утверждена постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г. N 422Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации (одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей (протокол N 2(12)-П4 от 21 мая 2003 г.)

3. Белова Т. Десять лет гражданскому образованию в России // Граждановедение, 2002, № 19.

4. Бударагин М. Патриотическое воспитание в школах: препятствия и риски. Насколько сейчас необходимо вводить патриотическое воспитание? //http:www.kremel.org/interview/183340498

5. Голикова Л.В., Что значит быть патриотом? // Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи в условиях обновленной России. Магнитогорск, 2010, с. 37.

6. Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч. Л., 1980, т. ХХYI, с. 147

7. Капустин З.Я. Воспитание гражданственности в условиях обновляющийся России//Педагогика,2003,№4

8. Лутовинов В.И. Современное понимание российского патриотизма // Патриотическая идея накануне XXI века: прошлое или будущее России. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Волгоград, ноябрь 1998г.

9. Лутовинов В., Резаков М.О концептуальных подходах к патриотическому воспитанию учащейся молодежи// Власть,2010,№5,С 39

10. Наумов С.Ю., Чернышкина Н.Я. Гражданское и патриотическое воспитание молодежи. Саратов,2007,с.18-19

11. Общенациональный научно-политический журнал «Власть» №6,20011, с.131

12. Подберезкин А.И. Военно-патриотическое воспитание молодежи в современных условиях. Дис. канд. педаг. наук. Томск, 2000,с. 7.

13. Радищев А.Н. Беседа о том, что есть сын Отечества // Антология педагогической мысли России XVIII века. - М.: Педагогика, 1985, с. 380

14. Удовиченко Е.М. К вопросу о понятии патриотизма и его проявлениях // Воспитание гражданственности и патриотизма студенческой молодежи в условиях обновленной России. Магнитогорск, 2005, с. 109

15. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 1/Сост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 1990,с. 416

16. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. - М.: "Юрайт", 2000.

17. Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России.// Педагогика. 1997.

18. Молодцова, И.В. Педагогические условия становления гражданской позиции старшего подростка // Преподавание истории в школе. - Москва, 2007. -№ 1.

19. Овчинникова И.Г. Будь гражданин. - М.: "Знание", 1989.

20. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие / Авт.-сост. А.К. Быков, И.И Мельниченко. - М.: ТЦ Сфера, 2007.

21. Подгорнов А.В. Ориентация учащейся молодежи на гражданско-патриотические ценности: (на материале доп. Образования): Автореф. Дис. … канд. пед. наук. Петрозаводск, 1998.

Размещено на Allbest.ru