Культурологічні основи розвитку системи освіти та педагогічної думки на Донеччині в кінці ХІХ – початку ХХ століття

Дослідження довело, що педагогічна думка Донеччини складалася на основі світоглядних позицій видатних наукових, культурних, громадських діячів, які ставилися до освіти народу як до цінності, що здатна забезпечити прогрес суспільства та його добробут. Історико-педагогічну й культурну цінність становлять педагогічні ідеї видатних діячів науки і культури, письменників, громадських діячів і просвітителів, педагогів-практиків. Архівні матеріали свідчать про те, що велику роль у становленні системи освіти на Донеччині відіграли земства, які сприяли підвищенню загальної культури населення, рівня грамотності й освіченості.

Проведене дослідження не претендує на завершеність, оскільки подальшого вивчення потребують такі аспекти: форми, зміст навчання і виховання в національних школах у зазначений період, педагогічні ідеї й досвід майстрів педагогічної справи на Донеччині кінця ХІХ - початку ХХ ст.

Основні результати дослідження висвітлено в таких публікаціях

1. Терских Л.А. Просвещение на востоке Украины (в к. Х1Х - н. ХХ вв.) // Гуманізація навчально-виховного процесу у вищій школі: Збірник наукових праць. Вип. Х / За заг. ред. Г.І.Легенького та В.І.Сипченка. Слов'янськ: Видавничий центр СДПІ, 2000. С. 34- 38.

2. Терских Л.О. К истокам просвещения в Донбассе // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук пр/ Редкол.: Т.І.Сущенко (відп. ред.) та ін. Вип.14. Київ-Запоріжжя, 1999. С. 168-170.

3. Терских Л.А. Деятели просвещения Донбасса // Вісник Луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 1999. № 2(12). С. 143-147.

4. Терских Л.А. Основные тенденции развития системы образования на Донбассе и ее исторические корни // Вісник Луганського державного педагогічного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 1999. № 4(14). С. 101-105.

5. Терских Л.А. Из истории образования на Луганщине // Вісник Луганського державного педагогічного інституту імені Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 1998. №7. С. 95-100.

6. Терских Л.А. Об Александровской гимназии г. Старобельска //Формування духовної культури учнівської молоді засобами мистецтва: Наук. збірник за матеріалами регіон. наук.-пр. конф. “Духовний розвиток школярів в умовах регіонального культурно-освітнього простору”. Луганськ-Старобільск, 2000. С. 62-63.

7. Терских Л.А. Из истории профессионального образования на Донбассе// Гуманізація навчально-виховного процесу у вищій школі: Наукові праці міжнародної науково-практичної конференції (27-29 вересня 1999 року). Слов'янськ: Слов'янський державний педінститут, 1999. С. 196-198.

Анотація

Терських Л.О. Культурологічні основи розвитку системи освіти та педагогічної думки на Донеччині в кінці ХІХ - початку ХХ століття. - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. - Луганський державний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, Луганськ, 2001.

У дисертації досліджуються культурологічні витоки розвитку системи освіти, педагогічних ідей, просвітницької, наукової й педагогічної діяльності на Донеччині. Визначені методологічні засади впливу культури Донеччини на освітні процеси, розкрита специфіка етнокультурної ситуації на Донеччині та прогностичні тенденції розвитку освіти регіону. Обґрунтовується ідея полікультурної освіти з урахуванням етнокультурних особливостей регіону, осмислюється освіта як культурологічне особистісно-орієнтоване явище. Здійснено цілісний культурологічний та історико-педагогічний аналіз розвитку різних типів шкіл, навчальних закладів, розкриваються основні тенденції еволюційних процесів освіти визначеного періоду. Результати дослідження є суттєвим внеском у розробку проблем історії народної освіти в регіональному культурно-освітньому просторі на культурологічних засадах.

Ключові слова: система освіти, педагогічна думка, просвітницька діяльність, культурологічний підхід, полікультурність, полікультурна освіта, етнокультурні та соціокультурні детермінанти.

Аннотация

Терских Л.А. Культурологические основы развития системы образования и педагогической мысли на Донеччине в конце Х1Х - начале ХХ столетия. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - общая педагогики и история педагогики. Луганский государственный педагогический университет имени Тараса Шевченко, Луганск, 2001.

В диссертации исследуются культурологические истоки развития системы образования, педагогических идей, просветительской и научно-педагогической деятельности на Донеччине. Определены методологические основы влияния культуры Донеччины на образовательные процессы, раскрыта специфика этнокультурной ситуации на Донеччине и прогностические тенденции развития образования региона.

Обосновываются идея поликультурного образования с учетом этнокультурных особенностей региона, раскрывается образование как культурологическое личностно-ориентированное явление. Осуществлен целостный культурологический и историко-педагогический анализ развития различных типов школ, учебный заведений.

На основе всестороннего и глубокого изучения архивных материалов, первоисточников в исследовании выделены ведущие тенденции развития системы образования на Донеччине в исследуемый период: изменение отношения к образованию, усиление акцента на подготовке образованных, культурных и грамотных людей всех национальностей, изменение ценностного отношения к профессиональному образованию; создание разных типов народных школ для этнических групп, компактно проживающих на территории Донеччины; учет регионального компонента в начальной школе в единстве с общечеловеческими ценностями; зарождение тенденции обращения к поликультурности как нормы сосуществования людей.

Уникальность культуры Донеччины состоит в том, что она развивалась на основе взаимодействия и пересечения различных этнических культурных влияний, взаимообмена культурными ценностями.

В исследовании представлен обобщающий анализ педагогических идей выдающихся деятелей науки и культуры, писателей, общественных деятелей, просветителей, педагогов-практиков (Х.Алчевская, Б.Гринченко, Н.Корф, Я.Чепига, С.Черкасенко, М.Загирная и др.). Педагогическая мысль Донеччины основывалась на мировоззренческих позициях выдающихся педагогов, которые относились к образованию народа как к ценности, способной обеспечить прогресс общества и его благосостояние.

Архивные материалы свидетельствуют, что большую роль в становлении системы образования Донеччины сыграли земства, которые способствовали повышению общей культуры населения, уровня грамотности и образованности.

Результаты исследования являются значительным вкладом в разработку проблем истории народного образования в региональном культурно-образовательном пространстве на культурологических основах.

Ключевые слова: система образования, педагогическая мысль, просветительская деятельность, культурологический подход, поликультурность, поликультурное образование, этнокультурные и социокультурные детерминанты.

Annotation

Terskih L.A. Cultural and logical foundations of development of system of education and pedagogical idea in Donetsk region at the end of XIX - beginning XX century. - Manuskript.

The thesis for the Candidate of Science (Pedagogics), speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Taras Shevchenko Lugansk State Teachers' Training University, 2001.

There has been made a research of cultural and logical background of development of system of education, pedagogical ideas elucidative scientific-and- pedagogical activity in Donetsk region. It is specified methodological foundations of cultural reflection of Donetsk region on educational processes. It is opened specificity of ethnocultural situation and prognostic tendency regional development. The idea of polycultural education with consideration of regional ethnocultural peculiar properties is proved. Education is disclosed as cultural and logical personal directed phenomenon. Complete cultural and logical and historical and pedagogical analysis of development of different type of schools, educational institutions is realized. It is opened the main tendencies of evolutional processes in education of given period. The results of research work are an important contribution to the development of problems of history of public education in regional cultural and educational field on cultural and logical bases.

Key words: system of education, pedagogical idea, elucidative activity, cultural and logical approach, polyculture, polycultural of education, ethnocultural and social and cultural determinants.

Размещено на Allbest.ru