Формування культури здоров'я студентів університету

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 - теорія і методика професійної освіти. - Луганський державний педагогічний університет імені Тараса Шевченка, Луганськ, 2001р.

Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування культури здоров'я студентів університету, розв'язання якої розглядається як найважливіша умова саморозвитку та самовдосконалення особистості. Теоретично й експериментально обґрунтовано модель, зміст, форми та методи формування культури здоров'я студентів з позицій комплексного підходу до процесу валеологічної освіти в університеті. Розроблені інтегровані курси: спецкурс, спецсемінар, факультатив, які передбачають активну самостійну роботу студентів з урахуванням вихідного рівня культури здоров'я; застосовані засоби, що сприяють виробленню активного ставлення до здоров'я: валеологічний щоденник, карта самооцінки здоров'я, програма самооздоровлення; розроблені методичні рекомендації щодо вивчення спецкурсу "Культура здоров'я".

Ключові слова: здоров'я, культура, культура здоров'я, інтегровані курси, особистість студента, самовдосконалення, модель формування культури здоров'я.

Кривошеева Г.Л. Формирование культуры здоровья студентов университета. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика профессионального образования. - Луганский государственный педагогический университет имени Тараса Шевченко, Луганск, 2001г.

Диссертация посвящена исследованию проблемы формирования культуры здоровья студентов университета, решение которой рассматривается как важнейшее условие саморазвития и самосовершенствования личности.

В первой главе рассмотрены: проблема культуры здоровья в психолого-педагогической и валеологической литературе, ее сущность, критерии, показатели, уровни сформированности данной культуры; сформированность культуры здоровья студентов.

Теоретическое осмысление и анализ исследуемой проблемы дали возможность определить культуру здоровья как качественное образование личности, которое проявляется в единстве духовных, биологических, психологических и социальных факторов. Культура здоровья студента характеризует его отношение к жизни, своему здоровью, стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Представленный в главе анализ философской, психолого-педагогической, медицинской, биологической литературы, литературы по физической культуре позволил рассмотреть следующие критерии культуры здоровья комплексно: социальная ответственность, медико-валеологическая грамотность, физическое и психическое здоровье, образ жизни, творческая активность. Каждому из этих критериев соответствуют определенные показатели. Выделенные уровни сформированности культуры здоровья (высокий, средний, низкий) позволили в дальнейшем индивидуализировать обучение, к каждому студенту подходить дифференцированно.

На основании выделенных уровней был проведен анализ сформированности культуры здоровья студентов экспериментальных и контрольных групп. Невысокий общий уровень развития культуры здоровья студентов обусловил разработку путей формирования культуры здоровья.

Во второй главе рассмотрены пути формирования культуры здоровья будущего специалиста.

Глубокий анализ сущности и структуры культуры здоровья, ее критериев, показателей и уровней сформированности был использован в качестве теоретической основы для разработки педагогической системы формирования культуры здоровья студентов.

Педагогическая система формирования культуры здоровья студентов представляет собой совокупность таких структурных компонентов: цель, принципы, задачи, содержание, формы, методы и средства педагогической деятельности, субъекты деятельности (наличие соответствующих педагогических кадров, студенты).

Исследовательско-экспериментальная модель формирования культуры здоровья студентов включает теоретический блок, который объединяет результаты сущностного анализа культуры здоровья, ее критерии, показатели и уровни сформированности, концептуальные подходы к системе формирования культуры здоровья студентов, и практический блок, в который входят формы, методы и средства формирования культуры здоровья студентов.

Исследовательско-экспериментальная модель формирования культуры здоровья была апробирована в виде интегрированных курсов на филологическом факультете и факультете романо-германской филологии Донецкого национального университета.

Процесс формирования культуры здоровья студентов проходил в три этапа: этап самопознания организма, этап самооценки состояния здоровья, этап самооздоровления. Интегрированные курсы: спецкурс "Культура здоровья", спецсеминар "Самооздоровление", факультатив "Здоровье" в комплексе с соответствующими методами и средствами (ведение "Валеологического дневника", заполнение "Карты самооценки здоровья", "Программы самооздоровления" и др.) - обеспечили результативность предложенной модели. Результаты формирующего эксперимента свидетельствуют об эффективности исследовательско-экспериментальной модели формирования культуры здоровья студентов, что было подтверждено методами математической статистики.

Ключевые слова: здоровье, культура, культура здоровья, интегрированные курсы, личность студента, самосовершенствование, модель формирования культуры здоровья.

G.L. Krivosheyeva. Formation of the health culture of University students. - Manuscript.

Dissertation for receiving degree of the Candidate of Pedagogical Sciences on subject 13.00.04 - Theory and Methodic of Professional Education. Lugansk State Pedagogical University named after T.Shevchenko, Lugansk, 2001.

The dissertation is devoted to the problem of the health culture formation of University students, the solution of which is considered as the most important condition of self-development and self-perfecting of a person. The model, contents, forms and methods of the formation of the students' health culture from the point of view of complex approach to the process of valeological education at the University are well grounded, both theoretically and experimentally.

Integral course materials have been designed for special course, workshop and optional studies which are aimed at independent work of students, the initial level of health culture being taken into account. The methodological recommendations to the special course “health culture” have been made too.

Key words: health, culture, health culture, integral courses, individuality of student, self-perfecting, model of the formation of health culture.

Размещено на Allbest.ru