Розвиток спритності у дітей старшого дошкільного віку в процесі навчання спортивних ігор
Дослідження вітчизняних та зарубіжних науковців про порушення звуковимови у дітей дошкільного віку. Використання методів та прийомів у підготовчому етапі корекційної роботи. Вивчення рівня мовного розвитку. Швидкість руху органів артикуляційного апарата.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 17.01.2014 |
| Размер файла | 70,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
У практичній роботі можуть наступні рекомендації:
1. Враховувати особливості розвитку мовлення дітей з різними формами дислалії при проведенні навчальних, виховних та корекційних заходів.
2. Використовувати спеціальну систему вправ і рекомендацій для розвитку мовлення дітей з дислалією.
3. У процесі логопедичної роботи вправи використовувати поетапно і систематично.
4. Необхідно підтримувати у дітей інтерес до завдань з формування мови шляхом заохочення.
5. Домагатися успішності виконання завдань, враховуючи індивідуальні особливості дітей.
6. На основі даного дослідницького матеріалу вихователь може скласти власні завдання і використовувати їх на корекційних заняттях.
Завданням підготовчого етапу є розвиток уваги, пам'яті, мислительних операцій (аналізу, порівняння висновку), вміння впізнавати й розпізнавати фонеми, формування артикуляційних умінь і навичок, розвиток дрібної моторики та мовного дихання.
Для підтвердження теоретичних висновків було проведено експериментальне дослідження, яке складалося з трьох етапів: констатуючого, формуючого, контрольного.
На констатуючому етапі експерименту діагностичні дослідження дозволили нам виявити початковий рівень розвитку мовлення дітей і наявність дефекту.
Для усунення порушень виявлених на констутуючому етапі ми розробили і провели корекційні заходи щодо усунення порушень звуковимови у дошкільнят з функціональною дислалією, та враховували механізм і структуру дефекту.
В результаті проведеної роботи на формуючому етапі ми відзначили, що відбулося підвищення мовної активності у дітей, покращилася артикуляція і вимовні навички.
Результативність роботи була продемонстрована при аналізі контрольного етапу експериментального дослідження.
Дані, отримані на контрольному етапі, говорять про те, що відбулося збільшення кількості балів мовного розвитку в групі дошкільнят.
Список використаних джерел
1. Баренцева Н. С., Колесшкова Є. В. Розвиток фонематичного слуху у дошкільнят. - М., 1997.
2. Белобрикіна О. А. Мова і спілкування. Посібник для батьків і педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1998 - 240с
3. Бельтюков В. І. Значення досліджень оволодіння вимовою у нормі для сурдопедагогічні та логопедичної практики / / Дефектологія. - № 3. 1977.
4. Бондаренко А. М.. Словесні ігри в дитячому садку. 2-е видання. - М.: Просвещение. 1977.
5. Виховання і навчання дітей з розладами мови. - М.; 1968.
6. Гаркуша Ю. Ф.. Система корекційних занять вихователя в дитячому садку для дітей з порушеннями мови. - М.; 1992.
7. Гаубіх Ю. Г., Ліпкіна Ю. С.. Ігри в логопедичній роботі з дітьми. Пос. для логопедів. Під ред. Селіверстова В. І.-2-е вид. - М.; Просвітництво. - 1979.
8. Гвоздьов А. Н. Питання вивчення дитячого мовлення. - М.; 1961.
9. Гойхман О. Я., Надєїна Т. М.. Основи мовної комунікації. Учеб. Для вузів. / / За ред. Гойхман О. Я. - М.; ИНФРА - М., 1997. - 272с.
10. Ефименкова Л. М. Формування мови в дошкільників. - М.; 1985.
11. Жинкін ??Н. І.. Про теоріях голосоутворення / / Мислення і мова. - М.; 1963.
12. Жукова Н. С., Мастюкова Є. М., Філічева Т. Є.. Подолання загального недорозвинення мовлення у дошкільників. - М.; 1990.
13. Заняття з розвитку мовлення в дитячому саду. Кн. для вихователів дитячого саду. / / За ред. Ушакової О. С. - К.; Просвітництво, 1993. - 271с.
14. Зуєва Л. М. та інших Думай - говори. Цікаві вправи з розвитку мовлення дошкільнят. Кн. для вихователів дит. саду, педагогів та батьків. - М.; Просвітництво, 1996. - 79с.
15. Логопедія. / / За ред. Волкової Л. С., Шаховськой С. М. - М.; 1998.
16. Львів М. Р. Основи теорії мови: уч. сел. для студ. пед. вузів. - М.; Академія, 2000. - 247с.
17. Миронова С. А. Розвиток мови дошкільників на логопедичних заняттях. - М.; 1991.
18. Основи логопедії з практикумом по звуковимовленню. / / Під ред. Т. В. Волосовець. - М.; 2002.
19. Основи теорії і практики логопедії. / / За ред. Р. Є. Льовиній. - М.; 1968.
20. Парамонова Л. Г. Вправи для розвитку мови. - СПб.; Дельта 1998. - 208.
21. Парамонова Л. Г., Головнева Н. Я. Підготовка До школи: мова, письмо, математика. - СПб.; Дельта, 1999. - 208с.
22. Резніченко Т. С, Ларіна О. Д. Говори правильно: звуки, слова, фрази, мова. : Альбом для педагога. - М.; Владос, 2000. - 96с.
23. Селіверстов В. І. Мовні ігри з дітьми. - М.; 1994.
24. Сергєєв Ф. П. Мовні помилки і їх попередження. - Волгоград: Учителю, 1999. - 96с.
25. Ткаченко Т. А. Якщо дитина погано говорить. - СПб.; 1997.
26. Ушакова О. С. Розвиток мови дошкільників. - М.; Видавництво інституту психотерапії, 2001. - 240с.
27. Фомічова М. Ф. Виховання у дітей правильної вимови. - М.; 1981.
28. Швайко Г. С. Ігри та ігрові вправи для розвитку мови. / / Під ред. Гербовий В. В., - М.; Просвітництво, 1983.
28. Шмаков С. А. Від гри до самовиховання: Збірник ігор - корекцій. - М.; Нова школа, 1993.
29. Філічева Т. Б. Чевелева Н. А. Логопедична робота в спеціальному дитячому садку. - М.; 1987.
30. Хрестоматія з теорії і методики розвитку мовлення дітей дошкільного віку: Навчальний посібник для студентів. - М.; Академія, 1999. - 560с.
31. Хватцев М. Є. Логопедична робота з дітьми дошкільного віку. - М.; 1961.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Закономірностті розвитку дітей з мовленнєвими порушеннями. Прояви адаптації до навчання у школі дитини старшого дошкільного віку. Експериментальне дослідження адаптації дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями до навчання у школі.
дипломная работа [89,2 K], добавлен 26.04.2010Теоретичні підходи до проблеми дослідження словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку: її форми, шляхи і методи формування. Вимірювання первинного рівня сформованості показників розвитку словесної творчості у дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [173,1 K], добавлен 21.09.2011Специфіка розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку. Використання ілюстрації в якості засобу розвитку мовлення. Огляд досвіду роботи вихователя, методичних прийомів навчання розповіданню за ілюстраціями для удосконалення мовлення дошкільників.
курсовая работа [88,0 K], добавлен 19.08.2014Психолого-педагогічні дослідження формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Аналіз раціональних методів та спільної роботи дошкільного навчального закладу і сім’ї у плані формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку.
курсовая работа [735,9 K], добавлен 22.09.2013Періодизація розвитку мови у дітей. Методика розвитку словника у дітей дошкільного віку. Навчання монологічного мовлення на початковому етапі. Мовний розвиток як загальна основа виховання і дошкільного навчання дітей. Система занять по розвитку мови.
реферат [29,1 K], добавлен 01.05.2009Значення розвитку музичних здібностей у дітей дошкільного віку. Основні види музично-дидактичних ігор у музичному розвитку дошкільників. Кваліфікації ігор в дитячих садках. Визначення рівню музичного розвитку дитини. Аналіз і результати практичної роботи.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 04.02.2011Основні фактори, які впливають на розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку. Загальні відомості про методику розвитку фізичних якостей. Методика розвитку гнучкості, швидкості рухів, спритності, сили, витривалості у дітей дошкільного віку.
курсовая работа [41,5 K], добавлен 26.09.2010Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку: структура та компоненти. Вікові особливості старших дошкільників. Педагогічні методики підготовки дітей зазначеного віку до сприймання музичного твору.
дипломная работа [126,0 K], добавлен 15.01.2011Аналіз дефініції міжособистісні стосунки, види прояву. Шляхи і методи розвитку міжособистісних стосунків у дітей старшого дошкільного віку. Вимірювання первинного рівня сформованості міжособистісних стосунків в експериментальній і контрольній групі.
дипломная работа [93,6 K], добавлен 12.03.2011Психолого-педагогічні особливості розвитку дітей середнього дошкільного віку та методика навчальної роботи з ними. Дослідження ефективності використання освітньо-виховних занять в процесі підготовки дітей середнього дошкільного віку до навчання у школі.
курсовая работа [968,5 K], добавлен 11.06.2011