Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічного управління колективною навчально-пізнавальною діяльністю учнів
Розвиток мотивації в учителів до застосування колективних форм організації навчально-пізнавальної діяльності (НПД). Специфіка координаційних функцій викладача у процесі педагогічного управління НПД. Формування системних знань у підготовці педагогів.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.11.2013 |
| Размер файла | 58,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Сущность предложенной организационно-методической системы состоит в корректировке содержания и форм организации учебной деятельности будущих учителей в процессе изучения дисциплин общеобразовательного цикла и предметов педагогического цикла. В основу системы заложен комплекс педагогических условий формирования готовности будущего учителя к педагогическому управлению коллективной учебно-познавательной деятельностью учеников: развитие мотивации применения коллективных видов работы в процессе педагогического управления; формирование системных знаний студентов о сущности коллективной учебно-познавательной деятельности; актуализация коммуникативно-деятельностного подхода в профессиональной подготовке будущих учителей; научно-методическое обеспечение образцов эффективного профессионального поведения, включающего элементы педагогического управления коллективной учебно-познавательной деятельностью; целенаправленное развитие организационно- управленческих и коммуникативных умений студентов.
Позитивная динамика уровней сформированности готовности будущего учителя к педагогическому управлению коллективной учебно-познавательной деятельностью учеников на заключительном этапе подтвердила эффективность разработанной организационно-методической системы, что подтверждается достоверной разницей средних показателей готовности к педагогическому управлению коллективной учебно-познавательной деятельностью контрольной и экспериментальной группы.
Ключевые слова: профессионально-педагогическая подготовка будущих учителей, педагогическое управление коллективной учебно-познавательной деятельностью учеников; готовность к педагогическому управлению коллективной учебно-познавательной деятельностью учеников; организационно-методическая система, педагогические условия формирования готовности.
ANNOTATION
Sernyak O.M. The Formation of Intending Teachers' Readiness for Pedagogical Management of Cooperating Learning in the Classroom. - Manuscript.
Thesis for candidate degree in Pedagogical sciences, specialty 13.00.04 - Theory and Methodology of Professional Education. - Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University, Ternopil, 2008.
The thesis focuses on the problem of formation of intending teachers' readiness for the professional pedagogical management of cooperating learning in the classroom.
The thesis defines the essence of the term "readiness for the professional pedagogical management of cooperating learning in the classroom ", its structure and practical components, criteria and indices of the level of formation of the phenomenon under investigation.
The thesis presents the model of the system of the intending teachers' professional training which includes pedagogical conditions of intending teachers' training for the professional pedagogical management of cooperating learning in the classroom. The experimental study has confirmed the efficiency of the authorized system and pedagogical conditions included.
Key words: professional training of intending teachers, pedagogical management, cooperating learning, readiness for the professional pedagogical management of cooperating learning in the classroom; organization-methodological system; pedagogical conditions.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Встановлення зв'язку між стилем педагогічного спілкування вчителя та пізнавальною активністю учнів. З'ясування, які стилі педагогічного спілкування слід застосовувати для збільшення пізнавальної активності старшокласників при вивчені предмету біології.
курсовая работа [643,3 K], добавлен 11.02.2011Теоретичні концепція формування навчально-професійної мотивації. Фактори, якими визначається мотивація навчально-професійної діяльності студентів вищого навчального закладу. Управління навчально-професійною діяльністю студента через мотиваційний вплив.
статья [31,1 K], добавлен 24.04.2018Розгляд сутності понять "навчально-пізнавальна діяльність учнів", "активізація навчально-пізнавальної діяльності школярів". Обґрунтування ролі гри в активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Дослідження ставлення молодших школярів до предметів.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 10.04.2019Особливості формування професійної культури майбутнього вчителя початкових класів у навчальному процесі вищого педагогічного навчального закладу, необхідність врахування психолого-вікових особливостей учнів, володіння комп’ютерно-ігровою культурою.
автореферат [208,6 K], добавлен 11.04.2009Переоцінка педагогічного процесу в Україні у світлі євроінтеграції. Підготовка майбутніх учителів у світлі гуманістичної парадигми. Забезпечення самореалізації учнів, розвиток творчого та духовного потенціалу. Застосування інтерактивних методів навчання.
статья [21,5 K], добавлен 18.12.2017Історичний аспект розвитку застосування практичних методів навчання. Аналіз сучасних думок щодо застосування практичних методів навчально-пізнавальної діяльності. Використання практичних методів для пізнання дійсності і поглиблення знань учнів.
реферат [40,9 K], добавлен 17.09.2010Загальна характеристика гри як специфічної форми і засобу активної навчально-пізнавальної діяльності, її сутність і місце в навчальному процесі. Методика застосування мовних та рольових ігор на початковому і середньому етапах засвоєння іноземної мови.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 06.12.2010Сутність процесу навчання. Функції процесу навчання: освітня, розвиваюча, виховна. Структура діяльності викладача в навчальному процесі. Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності студентів. Типові варіанти навчання студентів.
контрольная работа [32,3 K], добавлен 23.10.2007Педагогічна майстерність викладача вищої школи. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід. Використання нетрадиційних технологій у підготовці майбутнього вчителя. Організація навчального процесу в очно-дистанційній формі.
курсовая работа [73,1 K], добавлен 24.04.2017Методичні основи викладання біології в школі. Нетрадиційні підходи до організації навчання. Методи стимулювання й мотивації навчально-пізнавальної діяльності школярів. Класифікація нетрадиційних форм. Доцільність використання навчальних ігор на уроці.
курсовая работа [72,6 K], добавлен 20.04.2017
