Формування професійно-творчих умінь студентів медичних коледжів у навчальній діяльності
Критеріально-діагностичне забезпечення професійно-творчих умінь студентів коледжів як ядра фахової компетентності спеціаліста. Розробка модифікованого варіанту евристично-модульної технології навчання, формування професійних умінь медичного працівника.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 30.10.2013 |
| Размер файла | 76,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Исследованный вариант эвристически-модульной учебной технологии обеспечил существенное повышение уровня познавательно-творческой деятельности студентов, заметное повышение уровня сформированности их профессионально-творческих умений.
Ключевые слова: творчество, творческая деятельность, творческие умения, профессионально-творческие умения, модульное обучение, эвристическое обучение, эвристически-модульная технология обучения, студент медицинского колледжа.
Kryvonos O.B. Forming of Professionally-Creative Skills of Medical College Students in Educational Activity. - Manuscript
The dissertation for the Candidate degree in Pedagogics, speciality - 13.00.09 - Theory of Teaching. - Kharkiv G.S. Skovoroda National Pedagogical University. - Kharkiv, 2008.
The main professionally-creative skills of prospective medical workers are systematized in the research according to the content of their professional activity. They are grouped in four blocks in terms of the specific character of medical worker's activity: 1) research skills (diagnostic, prognostic, constructive); 2) operative skills; 3) reflexive skills; 4) communicative skills.
The theoretical and experimental research has proved that the modified version of personality-oriented heuristic-modular educational technology ensures the process of formation of professionally creative skills of medical college students on the basis of didactic provision for the sufficient level of students' heuristic and completed activity at all stages of the heuristic-modular technology:
1) inducement-motivational;
2) during the initial assimilation of theoretical material and students' independent problem-solving work directed at the extension of theoretical knowledge;
3) during students' doing practical professionally-oriented creative tasks;
4) in the course of independent heuristic and creative work of completed character in making personally meaningful professional products;
5) at the stage of pedagogical diagnostics of students' professionally-creative skills formation.
Key words: creativity, creative activity, creative skills, professionally-creative skills, modular teaching, heuristic teaching, heuristic-modular educational technology, a student of medical college.
Размещено на allbest.ru
Подобные документы
Поняття, структура та компоненти професійної спрямованості студентів медичних коледжів. Можливі шляхи розвитку професійної спрямованості студентів—медсестер на заняттях з іноземної мови відповідно до початкового рівня професійної спрямованості студентів.
статья [20,9 K], добавлен 17.08.2017Поняття і класифікація умінь в психолого-педагогічній літературі. Характеристика навчальних умінь і навичок. Дидактичні принципи і етапи формування умінь і навичок. Методичні рекомендації формування пізнавальних умінь, можливостей та інтересу учнів.
курсовая работа [61,8 K], добавлен 15.12.2015Реалізація навчального процесу з формування інформаційно-технологічних умінь старшокласників та розробці відповідного навчально-методичного забезпечення. Концептуальні положення теорії особистості і діяльності, теорія поетапного формування розумових дій.
автореферат [127,9 K], добавлен 16.04.2009Поняття мотивації та мотиви навчання. Опис процедури проведення дослідження особливостей мотивації студентів та використаних методик. Особливості формування позитивних навчальних мотивів, особистих якостей майбутнього спеціаліста та дійових цілей.
курсовая работа [85,9 K], добавлен 15.12.2011Методичний аспекти навчання української мови. Сутність інтерактивного навчання в педагогічній науці та практиці. Методика формування комунікативних умінь молодших школярів під час вивчення прикметника. Система вправ з формування комунікативних умінь.
курсовая работа [89,7 K], добавлен 10.04.2019Формування мовленнєвої комунікації, мотивація спілкування. Обгрунтування дидактичних умов формування комунікативно-мовленнєвих умінь. Організація та проведення інформативних бесід як форма формування комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів.
курсовая работа [61,7 K], добавлен 17.09.2010Сутність уміння вчитися як ключової компетентності молодших школярів. Онтогенетичні корені дитячої ігрової діяльності та дидактичні умови її використання в формуванні загальнонавчальних умінь і навичок. Розробка рекомендацій та оцінка їх ефективності.
дипломная работа [138,4 K], добавлен 02.11.2009Шляхи формування читацьких навичок і умінь учнів. Оцінка впливу літератури на школярів, проблеми сучасного уроку. Особливості формування читацької культури. Психолого-педагогічні умови використання творчих завдань у сучасній методиці вивчення літератури.
контрольная работа [33,1 K], добавлен 14.11.2010Особливості комунікативних методик та їх принципи. Розвиваючий аспект інтенсивного навчання англійської мови старших школярів. Розробка комплексу вправ для формування умінь говоріння учнів в умовах інтенсивного навчання. Перевірка ефективності методики.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 09.07.2012Класифікація завдань, спрямованих на формування графічних навичок. Методика вивчення форми предметів. Процес формування графічних умінь. Реалізація принципу зв'язку трудового навчання школярів з життям. Основні компоненти графічної підготовки учнів.
реферат [22,1 K], добавлен 07.11.2009