Підготовка педагогічних кадрів для національної кримськотатарської школи (початок ХІХ–кінець ХХ ст.)

В работе осуществлен научный анализ деятельности государственных и конфессиональных учебных заведений Крыма по подготовке педагогических кадров для крымскотатарских национальных школ начала ХІХ - конца ХХ вв., способствовавших становлению системы национального образования; определены типы учебных заведений (конфессиональные учебные заведения: мектебе-руштие, медресе; светские: СТУШ, педагогические техникумы, институты, факультеты университетов), а также показано своеобразие содержания их научно-практической и воспитательной деятельности.

В ходе исследования установлено, что переход от одних типов высших учебных заведений к другим, а также преобразования внутри каждого из них - это процесс, детерминированный, прежде всего, социально-экономическими и национально-региональными особенностями Крымского полуострова.

Раскрыто влияние политических, социально-экономических, факторов на создание и функционирование учебных заведений, их дифференциацию; отражены особенности дидактического и методического обеспечения деятельности учебных заведений, которые в Крыму ХІХ - ХХ вв. осуществляли подготовку педагогических кадров для национальной крымскотатарской школы.

Охарактеризована деятельность духовных ведомств, Министерства народного просвещения по созданию учебных заведений, заложивших основу системы национального образования в Крыму. Раскрыта специфика духовно-нравственного воспитания и обучения крымскотатарских детей. Обоснована роль родного языка в сохранении духовной культуры народа и роль народной дидактики в подготовке подрастающего поколения к жизни.

Осуществлена классификация начальных, средних, средних специальных и высших учебных заведений, которые функционировали на территории Крыма в первой половине XX века; определены типы данных учебных заведений; проанализировано содержание, выявлена цель и формы деятельности учебных заведений различного типа по подготовке педагогических кадров для национальной крымскотатарской школы.

Подчеркнуто значение ведущих вузов Крыма, осуществляющих подготовку педагогических кадров для национальных крымскотатарских школ на современном этапе, а именно: Таврического национального университета им. В. Вернадского, РВУЗ „Крымский инженерно-педагогический университет” (г. Симферополь). Проанализированы программы подготовки студентов по специальности крымскотатарский язык и литература, проведен анализ статистических данных, касающихся численности студентов крымскотатарской национальности, обучающихся в них на родном языке, что дало возможность определить ведущую роль в подготовке педагогических кадров РВУЗ “Крымский инженерно-педагогический университет” (г. Симферополь).

Полученные в ходе исследования выводы, результаты объективного анализа тенденций и особенностей учебно-воспитательного процесса являются основой для переосмысления теоретико-методологической базы процесса обучения и воспитания в современных высших учебных заведениях Крыма.

Определены перспективы использования национального опыта подготовки педагогических кадров для крымскотатарских школ в современных условиях.

Ключевые слова: национальная школа, крымскотатарская национальная школа, педагогические кадры.

Bekirova E. Training of pedagogical specialists for Crimean Tatars' National Schools (Beginning of the 19th - End of the 20th century). - Manuscript.

The dissertation is for competition to the Scientific Degree of the candidate of Pedagogics from the speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Higher Education Institution APS of Ukraine. - Kyiv, 2007.

The integral picture of Pedagogical specialists training for Crimean Tatars' National Schools from the beginning of the 19th till the end of the 20th century is sufficiently depicted from the point of view of modern methodology.

Historical, social and pedagogical premises of rising and development of educational establishments which had been training pedagogical staff for Crimean Tatars' National schools of the beginning 19th - end of 20th centuries are revealed; the stages of formation and development of the system of pedagogical education of Crimean Tatars during the period under investigation are pointed.

The scientific analysis of activity of State and Confessional Educational Establishments of Crimea which had been training pedagogical specialists for Crimean Tatars' National Schools is done; peculiarities of content, forms and methods of their scientific, practical and educational work are defined.

The role and its impact to the development of pedagogical education in the Crimea from 19th till the end of 20th century in formation of national system of pedagogical education is stated.

Key words: National School; Crimean Tatars' National Schools; pedagogical specialists (pedagogical staff).

Размещено на Allbest.ru