Науково-методичне забезпечення якості дистанційного навчання у технічному університеті
Загальнонаукові та методичні засади розв’язання завдань забезпечення якості вищої технічної освіти. Педагогічні принципи забезпечення якості дистанційного навчання у технічному університеті. Практичні шляхи забезпечення якості дистанційного навчання.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.10.2013 |
| Размер файла | 50,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Систематизированы и проанализированы стандарты, модели и методы обеспечения качества дистанционного обучения, которые применяются техническими университетами ведущих стран мира. Определено, что в современной практике обеспечение качества образования используется два основополагающих принципа: качество результатов через обеспечение качества процессов их достижения; качество результатов через управление факторами качества.
Исследована практика дистанционного обучения, этапы его осуществления и функциональная нагрузка каждого этапа. В работе предлагается авторская методика создания дистанционного курса, основанная на процессном подходе.
Ключевые слова: высшее образование, дистанционное обучение, инженерная педагогика, характеристики качества образования, модели управления качеством, методология обеспечения качества образования, качество дистанционного обучения, теоретические основы управления качеством обучения.
ANNOTATION
Vladymyrska E. Y. Quality maintenance of e-learning in technical university: theory and practice. - Manuscript.
Dissertation for gaining an academic degree of a Candidate of Pedagogical Science, specialty 13.00.01. - General Pedagogic and History of Pedagogic. - Institute of Higher Education of the Academy of Pedagogical Science of Ukraine, Kyiv, 2006.
The thesis is devoted to the problem of e-learning quality management of technical university. Author describes two major ways of measurement and assessment quality of e-learning: a study of “quality of education” object and its management methods in e-learning on example at a technical university. A quality assurance methodology for education and a quality assurance complex model for e-learning at a technical university were developed. An author is give interpretation of concept „e-learning quality in higher education”, a theory and specific of e-learning quality assurance is exposed, e-learning quality criteria and factors are formulated. Theoretically substantiated is that complex determination of activity quality in four measuring (effectiveness, efficiency, optimum and justice) is expedience and importance for modern domestic pedagogic.
The analysis of existent practices and methods of e-learning quality assurance are systematized and conducted. Conceptual ideas of foreign quality management, current administrative experience are probed. Ways of domestic practice of quality management development in technical universities are characterized.
Keywords: higher education, distance learning, e-learning, engineering pedagogy, education quality attributes, quality management models, quality assurance methodology for education, e-learning quality, theoretical grounds of learning quality management.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Підвищення якості навчання інформатичних дисциплін іноземних студентів. Використання дистанційних технологій освіти. Процес підготовки іноземних студентів та вчителів інформатики. Місце та роль дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.
статья [335,2 K], добавлен 21.09.2017Дистанційне навчання, визначення та мета. Задачі дистанційного навчання. Перелік існуючих програмних платформ дистанційного навчання. Сутність безперервної освіти. Шляхи її реалізації. Технології мережі Інтернет. Безперервність і різноманітність освіти.
реферат [30,6 K], добавлен 25.04.2015Технології розробки та впровадження систем дистанційного навчання у вищій школі. Аналітичний огляд функціональних можливостей сучасних систем дистанційного навчання, їхні переваги та недоліки. Засоби організації електронного дистанційного навчання.
статья [140,2 K], добавлен 24.11.2017Дослідження стану системи фінансування сфери вищої освіти, а також системи кредитування навчання. Оцінка проблеми відсутності комплексної системи забезпечення якості освіти в Україні. Шляхи досягнення ефективної міжнародної академічної мобільності.
статья [24,3 K], добавлен 22.02.2018Сутність загальнометодологічних і специфічних принципів, реалізація яких сприяє розкриттю особливостей і стратегії розвитку дистанційної освіти у США. Зміна ролі університетів та поява їх нових типів завдяки впровадженню дистанційного навчання в освіту.
статья [21,7 K], добавлен 13.11.2017Використання технології BSC вітчизняними організаціями і у сфері вищої освіти. Економізація впровадження систем якості і проходження процедур оцінювання відповідності. Нормативне забезпечення ВНЗ має бути адаптованим до потреб швидко змінювати ситуацію.
реферат [62,0 K], добавлен 06.03.2009Характеристика засобів дистанційного навчання, їх значення, здобутки й недоліки. Особливості планування навчального процесу при дистанційному навчанні. Аналіз технології переходу форми існуючих стаціонарних курсів на форму дистанційного навчання.
реферат [24,3 K], добавлен 16.06.2011Необхідність підвищення якості професійно-технічної освіти та зацікавленості учнів з метою диференціації та індивідуалізації процесу навчання. Формування внутрішньої мотивації студентів до активного сприйняття, засвоювання та передачі інформації.
краткое изложение [31,6 K], добавлен 23.03.2014Стан проблеми підвищення якості знань школярів в психолого-педагогічній літературі. Педагогічні умови використання ігрового навчання. Методика застосування ігрових ситуацій на уроках трудового навчання. Варіативна програма з технології бісероплетіння.
дипломная работа [8,0 M], добавлен 05.10.2013Виникнення системи розвивального навчання і етапи її становлення. Концептуальні положення та принципи системи В.В. Ельконіна і Д.Б. Давидова, нестандартні форми навчання, нові освітні технології. Моніторинг якості освіти у класах розвивального навчання.
курсовая работа [92,2 K], добавлен 29.11.2011