Реалізація особистісно-орієнтованого підходу в процесі профільного трудового навчання старшокласників

В диссертации анализируются современные подходы к пониманию личностно-ориентированного обучения и близких к нему понятий, которые используются в психолого-педагогических исследованиях. Отмечена связь дифференциации в учебно-воспитательном процессе с формированием и функционированием профильного обучения. Проведен анализ практики профильного обучения в различных странах.

Проанализированы подходы к формированию содержанию профильных учебных программ. На этом основании разработано содержание программы трудового обучения по профилю „Изготовление изделий из бисера", выделены направления деятельности, которые являются сквозными для всего курса обучения, разработана логическая структура построения содержания программы. Также представлена процедура проведенной экспертной оценки программы трудового обучения по профилю „Изготовление изделий из бисера".

На основе разработанной профессиокарточки мастера по изготовлению изделий из бисера определены и рассмотрены объективные и субъективные факторы развития личности, которые необходимо учитывать в процессе профильного обучения учащихся старших классов. Разработана методика определения психофизиологических качеств личности школьника, влияющих на овладение учащимися умениями выполнять изделия из бисера.

Разработаны методические рекомендации по реализации личностно-ориентированного подхода в процессе профильного трудового обучения старшеклассников на примере разработанного нами профиля „Изготовление изделий из бисера". В соответствии с ранее выделенными направлениями деятельности, предложена система изделий, которые рекомендуются для выполнения на занятиях, обоснованы различия в самостоятельной деятельности учащихся на занятиях по профилю в соответствии с индивидуальными особенностями школьников, особое внимание уделено проектно-технологической деятельности учащихся. Обоснованы особенности оценивания знаний, умений и навыков учащихся по данному профилю.

На основании экспериментальной проверки методики обучения учащихся старшей школы изготовлению изделий из бисера определено, что разработанная методика является доступной для использования на уроках трудового обучения по общеобразовательному, гуманитарному и художественно-эстетическому профилям общеобразовательной школы. В результате обучения по данной программе трудового обучения существенно повышается уровень знаний, умений учащихся по изготовлению изделий из бисера и творческого мышления, обучение способствует развитию психофизиологических качеств школьников, дает возможность работать учащимся в свойственном им темпе, создавать изделия, соответствующие возможностям школьников и их предпочтениям.

Основные результаты проведенного исследования могут быть использованы учителями трудового обучения общеобразовательных учебных заведений, преподавателями учебных заведений со специализацией „Декоративно-прикладное искусство", преподавателями методики трудового обучения высших учебных заведений.

Основное содержание диссертации изложено в 11 публикациях автора.

Ключевые слова: личностно-ориентированный подход, трудовое обучение, профильное обучение, изделия из бисера.

Borisova S.V. Realization of the personality orientated approach in the process of specialized labour education of senior pupils. - Manuscript.

The dissertation for a scientific degree of candidate of pedagogical sciences (specialty 13.00.02 - theory and methodology of labour education). - The Dragomanov National Pedagogical University. - Kyiv, 2006.

Approaches to the understanding of the notion of personality orientated education are elucidated; correlation of differentiation in the teaching process and specialized education in senior school is marked in the dissertation. Approaches to the formation of curriculums content are elucidated. Labour education curriculums content (specialization "Beads Wicker - Work" for pupils of the 10^th-12^th forms of schools of general education), its structure, the logical scheme of formation, functions that provide curriculum content realization, directions of activity on this curriculum are determined.

Factors to be taken into consideration in the process of specialized education of senior school pupils are determined, the leading psycho-physiological qualities necessary for making beads articles are marked, methodology for determining their development is worked out. Methodological principles of realization of the personality orientated approach in the process of specialized labour education of senior pupils using the example of "Beads Wicker - Work" specialization are represented. On the basis of the conducted research the influens of the formation of pupils' knowledge, skills and habits of making beads articles, the development of creative thinking is determined.

The main content of the dissertation is given in 11 author's publications.

Key words: personality orientated approach, specialized education, labour education, beads wicker-work.

Размещено на Allbest.ru