Полікультурне виховання старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів

6. Практичні результати дослідження полягають у тому, що теоретично розроблена та впроваджена експериментальна програма полікультурного виховання старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів виявилася ефективною.

Рекомендації щодо її використання дають змогу організовувати та скеровувати процес полікультурного виховання в будь-якій школі незалежно від здібностей та схильностей учнів, а її відкритість залишає простір для педагогічної творчості.

7. Внаслідок проведеної теоретичної та експериментальної складових дослідження є підстави стверджувати: поставлені завдання розв'язано, гіпотезу підтверджено, що уможливлює висновки про ефективність запровадженого змісту, форм та методів полікультурного виховання старшокласників у процесі вивчення гуманітарних предметів.

Проведене дослідження не вирішує всіх проблем полікультурного виховання старшокласників. Актуальними є також полікультурне виховання інших вікових груп, полікультурне виховання у школах національних меншин, конструювання нових технологічних підходів до полікультурного виховання тощо.

Список опублікованих автором праць за темою дисертації

1. Солодка А.К. Вивчення іншомовних реалій як шлях формування лінгвокультурологічного досвіду // Історія Півдня України від найдавніших часів до сучасності: проблема національного, соціального, економічного, технічного, правового, релігійного та культурного розвитку: Зб.наук.праць у 3-х частинах. - Миколаїв - Одеса. - 1999. - Ч. 3. - С. 81-82.

2. Солодка А.К. Полікультурне виховання учнів старшої школи // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб.наук.праць / Редкол.: Т.І.Сущенко (відп.ред.) та ін.. - Київ -Запоріжжя. - 2003. - Вип. 26. - С. 155-159.

3. Солодка А.К. Культурологічний зміст полікультурного виховання // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб.наук.праць / Редкол.: Т.І.Сущенко (відп.ред.) та ін.. - Київ - Запоріжжя. - 2003. - Вип. 27. - С. 47-50.

4. Солодка А.К. Через мову - до розуміння культури. З досвіду використання лінгвокультурології у полікультурному вихованні учнів старшої школи // Іноземні мови в навчальних закладах. - 2004. - № 1. - С. 146-153.

5. Солодка А.К. Методика полікультурного виховання старшокласників у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу // Рідна школа. - 2004. - № 2. - С. 27-29.

6. Солодка А.К. Полікультурне виховання старшокласників засобами мистецтва // Мистецька освіта в контексті європейської інтеграції: Теоретичні та методичні засади розвитку / Тези міжнародної наукової конференції. - Київ - Суми: СумДПУ ім. А.С.Макаренка, 2004. - С. 290-292.

7. Солодка А.К. Полікультурне виховання старшокласників в процесі вивчення іноземної мови // Педагогіка і психологія. - 2004. - № 3. - С. 98-108.

8. Солодка А.К. Теорія та практика полікультурного виховання старшокласників // Теоретико - методічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць. - Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ, 2004. - Кн. 1. - С. 72-75.

9. Солодкая А.К. Проект поликультурного воспитания старшеклассников // Духовний розвиток особистості:методологія, теорія і практика: Зб.наук.праць. - Луганськ, 2004. - С. 237-245.

10. Солодка А.К. Полікультурне виховання старшокласників в процесі вивчення гуманітарних предметів: Методичний посібник. - К: Вид-во „Науковий світ”, 2005. - 24 с.

11. Солодка А.К. Використання символічних видів художньої творчості у полікультурному вихованні старшокласників // Теоретичні та методичні засади неперервної мистецької освіти: Зб.наук.праць. - Чернівці: Зелена буковина, 2005. - С. 90-91.

12. Солодка А.К. Полікультурне виховання та освіта - крок до інтеграциї освіти України в єдиний загальнокультурний простір // Науковий вісник Миколаївського державного університету: Збірник наук. праць. - Миколаїв: МДУ, 2005. - С. 212-217.

Размещено на Allbest.ru