Роль внеурочных занятий в повышении мотивации учащихся 3-4 классов к изучению иностранного языка
Теоретические основы внеурочной работы по иностранному языку. Психолого-педагогические особенности учащихся младших школьников. Влияние внеурочной деятельности на мотивацию и игровые формы по иностранному языку. Экскурсии как форма внеурочных занятий.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 01.10.2013 |
Размер файла | 54,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Учебная экскурсия -- это проведение учебного занятия в условиях производства, природы, музея с целью наблюдения и изучения учащимися различных объектов и явлений действительности. Отсюда характерный признак занятия: изучение объектов связано с передвижением учащихся, с их мышечными усилиями. Являясь самостоятельной формой обучения, экскурсия входит важной составной частью в систему учебно-воспитательной работы в современной школе и вносит свой весомый вклад в формирование всесторонне развитой личности. Перед экскурсиями ставятся такие задачи: обогащать знания учащихся (на основе непосредственного восприятия, накопления наглядных представлений и фактов); устанавливать связи теорий с практикой, с жизненными явлениями и процессами; любовь к природе; развивать творческие способности учащихся, их самостоятельность, организованность в учебном труде, чувства коллективизма и взаимопомощи; обогащать эстетические чувства; развивать наблюдательность, память, мышление, эмоции; активизировать познавательную и практическую деятельность; воспитывать положительное отношение к учению. [16, 53].
Важнейшее назначение учебных экскурсий заключается в выявлении жизненности и актуальности учебного материала, в закреплении и конкретизации знаний, полученных на уроках, в применении знаний и умений на практике.
2.4 Использование сети «Интернет» во внеклассной работе по иностранному языку
В настоящее время использование средств сети Интернет во внеклассной работе стало очень популярным и доступным.
С этой целью очень полезно предложить ребятам использовать либо описанные выше программы English Club net, English-to-Go, др.,либо имеющиеся в медиатеке компакт-диски. Такая работа может проводиться и с домашнего компьютера. В настоящее время в сети много возможностей организовать индивидуальную самостоятельную деятельность школьников по совершенствованию тех или иных знаний, умений, навыков в овладении иностранным языком.
Большую помощь могут оказать ребятам выпускаемые в настоящее время компакт-диски..
Dynamic English - курс на 6 компакт-дисках 3-х уровней сложности (beginner Basic, Upper Basic) . Есть звуковое сопровождение и анимация, предусмотрены упражнения интерактивного характера лексические, грамматические. Имеется встроенная программа контроля.
Проектная деятельность учащихся является распространенным видом работы с использованием Интернет. Это наиболее эффективная деятельность учащихся во внеурочное время. Только с помощью сети Интернет можно создать подлинную языковую среду и поставить задачу формирования потребности в изучении иностранного языка на основе интенсивного общения с носителями языка, работы с аутентичной литературой самого разного жанра, аудирования оригинальных текстов в исполнении носителей языка. Это, пожалуй, наиболее эффективная возможность формирования социокультурной компетенции на основе диалога культур. В Интернете школьники и учителя могут найти любую необходимую для проекта информацию. Викторины подготовленные учащимися на иностранном языке могут также вносить свою лепту в совершенствование иностранного языка, но они касаются, в основном, продвинутых учащихся. В проектах же участвуют все.
Заключение
В ходе исследования мы выяснили, что тема действительно является актуальной на современном этапе.
Систематизация теоретического и практического опыта внеурочной деятельности в форме внеурочных занятий в современной школе убеждает в том, что она является неотъемлемой и важной частью педагогического процесса. Благодаря внеурочной деятельности по иностранному языку углубляются познавательные интересы школьников, развиваются социальные и познавательные мотивы учебной деятельности, стимулируется развитие личности, особенно её творческого потенциала, значительно расширяется кругозор, эрудиция и эмоционально-ценностное отношение к миру и к себе, за счёт: связи обучения с жизнью, коммуникативной активности учащихся, учёта возрастных особенностей учащихся и уровня их языковой подготовленности, сочетания различных форм работы, межпредметных связей. Иначе говоря, внеурочная деятельность по иностранному языку способствует более эффективному усвоению содержания образования, построенного на принципе культуросообразности.
Дети 9-10 лет наиболее лучше воспринимают и запоминают информацию, но учебный процесс в классно урочной форме очень часто не способствует повышению мотивации в обучении, что приводит к тому, что у младших школьников теряется интерес к изучению предмета. Именно внеурочная деятельность позволяет поддерживать интерес к изучению иностранного языка, что приведёт к усилению стремления к овладению иностранным языком. Это стремление может являться ключевым в процессе обучения.
Список литературы
1) Бим И.Л. Некоторые актуальные проблемы современного обучения иностранным языкам / И.Л. Бим // Иностр. языки в школе. - 2001. - № 4. - С. 5-8.
2) Зайцева, М.В. Мотивация и некоторые пути её повышения / М.В. Зайцева // Первое сентября. - 2003. - № 1. - С. 2-4.
3) Маркова, А.К. Формирование мотивации учения/ А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 1990. - 125 с.
4) Равкин З.И. Метод проектов / З.И. Равкин // Российская педагогическая энциклопелия в 3 т. - М., 1993. - Т.1. - С. 567-568
5) Саланович, Н.А. Мотивация учения и пути её повышения на уроке иностранного языка / Н.А. Саланович // Иностранные языки в школе. - 1987.- № 5. - С.29.
6) Степанова, Е.А. Игра как средство развития интереса к изучаемому языку / Е.А. Степанова // Иностранные языки в школе. - 2004. - № 3. - С. 15.
7) В.И.Шепелева. Принципы организации внеклассной работы.
8) Якушина Л.З. Связь урока и внеурочной работы по иностранному языку.- Иностр. яз.в школе, 1975.
9) http://rudocs.exdat.com/docs/index-572191.html#888641
10) http://rudocs.exdat.com/docs/index-16779.html?page=22#752318
11) http://belik-lichnost.ru/proekti/programma-proektnoy-deyatelnosti.html
12) http://bibliofond.ru/view.aspx?id=96271
13) http://festival.1september.ru/articles/602074/
14) http://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/proektnaya-metodika-obucheniya-angliiskomu-yazyku-v-nachalnoi-shko
15) http://www.kazedu.kz/referat/126927
16) http://rudocs.exdat.com/docs/index-415318.html
17) http://rudocs.exdat.com/docs/index-572191.html
18) http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/library/proektnaya-deyatelnost-s-ispolzovaniem-ikt-iz-opyta-raboty
19) http://sch60.ru/proektnaya-deyatelnost-uchashhixsya-na-urokax-anglijskogo/3/
20) http://rudocs.exdat.com/docs/index-572196.html
21) http://rudocs.exdat.com/docs/index-324857.html
22) http://festival.1september.ru/articles/417564/
23) http://pedsovet.su/load/144-1-0-16726
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Факультативные занятия как педагогическое явление. Игровые формы внеклассной работы по иностранному языку. Реализация факультативных занятий в средней школе как средства мотивации для младших школьников. Факультативный курс по английскому языку.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 06.06.2015Психолого-педагогические и методические особенности обучения немецкому языку. Роль мотивации в изучении иностранного языка. Основные черты проектной методики. Способы самостоятельной работы учащихся. Характерные черты, типология нетрадиционного урока.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 07.01.2014Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Теоретическое и практическое обоснование эффективности связи урочной и внеурочной работы по иностранному языку на начальном этапе обучения. Разработка внеурочной работы учителя, его приемов и методов в организации учебно-воспитательного процесса.
дипломная работа [118,0 K], добавлен 21.10.2011Специфика урока иностранного языка. Роль мотивации в изучении иностранного языка. Психологические основы обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте. Роль игры на уроках в младших классах. Основные особенности нетрадиционных форм урока.
дипломная работа [82,6 K], добавлен 25.11.2011Самостоятельная работа учащихся при обучении иностранному языку, как методическая проблема. Психологические особенности организации самостоятельной работы и ее классификация. Развитие самостоятельности учащихся в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 17.06.2010Внеклассная и факультативная работа по иностранному языку: основные виды, формы и организация занятий. Игровые формы внеклассной работы, факультативные занятия по иностранному языку. Вечер английского языка, посвящённый творчеству Уильяма Шекспира.
курсовая работа [76,2 K], добавлен 26.06.2015Психолого–педагогические особенности учащихся старших классов при изучении иностранных языков. Лингводидактический анализ социальных сетей. Определение значимости социальной сети как интерактивной формы обучения иностранному языку в старшей школе.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 09.07.2015Основные аспекты иноязычной культуры. Исследование процесса формирования личности учащегося при обучении иностранному языку и обоснование эффективности проведения различных форм классных часов для повышения мотивации учащихся школы к его изучению.
дипломная работа [104,4 K], добавлен 04.06.2013Понятие письма, характеристика письменной речи. Место аргументированной письменной речи в структуре обучения иностранному языку. Программа занятий по формированию аргументированной письменной речи у учащихся. Подходы к обучению иностранному языку в школе.
дипломная работа [88,1 K], добавлен 29.07.2017