Теорія і практика музично-педагогічної підготовки учнів педагогічних училищ України
Вивчення, аналіз й систематизація теоретичних ідей та узагальнення набутого в Україні практичного досвіду з організації музично-педагогічної підготовки учнів педучилищ України у період 1945-1985 років. Перспективи використання накопиченого досвіду.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2013 |
| Размер файла | 47,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В диссертации определены содержание, формы и методы музыкально-педагогической подготовки учащихся педагогических училищ на различных этапах становления и развития музыкально-педагогической теории и практики.
Выявлены и охарактеризованы общие тенденции развития теории и практики музыкально-педагогической подготовки специалистов в исследуемый период. Определены перспективы творческого использования прогрессивных идей прошлых лет в современных условиях Украины.
Раскрыты прогностические тенденции (интеграционные, общеобразовательные, совершенствования структуры и содержания музыкально-педагогической подготовки специалистов, создание постоянно действующей системы подготовки и переподготовки музыкально-педагогических кадров) развития музыкально-педагогической теории и практики в ХХ1 веке.
В научный оборот введены малоизвестные и ранее неизвестные архивные материалы (всего задействовано около 200 архивных документов), исторические факты, связанные с развитием музыкально-педагогического образования в Украине с 1945 по 1985 годы.
Ключевые слова: музыкально-педагогическая подготовка, педагогические училища, этапы, тенденции, содержание, формы, методы.
Beketova Yu.V. Theory and Practice of Musical Pedagogical Training of Pedagogical School Students in Ukraine (1945 - 1985). - Manuscript.
The dissertation for the scientific degree of Candidate of Pedagogical science, speciality 13.00.01 - General Pedagogics and History of Pedagogics. - Kharkiv National Pedagogical University named after G.S.Skovoroda, Kharkiv, 2005.
The dissertation presents the evolution of theory and practice of specialist musical pedagogical training in pedagogical schools of Ukraine from 1945 to 1985. On the basis of analysis of certain historic situation and governmental documents of the period the stages in the establishment and development of musical pedagogical training are defined and scientifically grounded: 1945 - 1948 - the stage of establishment of the system of musical pedagogical training of primary school teachers and musical workers at school and preschool departments of pedagogical schools in Ukraine; 1949 - 1957 - the stage development of the system of specialist musical pedagogical training at school, preschool and musical departments of pedagogical schools; 1958 - 1985 - the stage of sabdivision in the system of specialist musical pedagogical training into training specialists in Music at spesialized departments and at school or preschool departments of pedagogical schools as a supplementary speciality.
National educators' contribution to the research of theoretical problem of student musical pedagogical training in secondary specialized pedagogical schools is revealed.
The main tendencies in the development of theory and practice of specialist musical pedagogical training in the given period are formulated and characterized. The perspectives of creative usage of progressive ideas of the past are defined. Prognostic tendencies in the development of specialist musical pedagogical training in the XXI century are characterized and grouped. A great number of unknown and rare archive documents, facts, data connected with the evolution of musical pedagogical theory and practice in Ukraine are introduced into scientific consideration.
Key words: musical pedagogical training, secondary pedagogical schools, stages, tendencies, content, forms, methods.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Становлення ідеї мовної підготовки вчителів в історії вітчизняної педагогічної думки. Особливості мовної підготовки вчителів вищих навчальних закладів України у першій половині ХХ ст. Шляхи творчого використання позитивного педагогічного досвіду.
дипломная работа [103,9 K], добавлен 05.08.2011Проблеми вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду та впровадження досягнень педагогічної науки в практику. Особливості професійного, передового, новаторського педагогічного досвіду. Основні види педагогічних інновацій.
статья [16,9 K], добавлен 22.02.2018Аналіз психолого-педагогічної проблеми формування музично-інтелектуальних умінь молодших школярів. Вплив сформованості навичок просторової диференціації музичного матеріалу на оптимізацію розвитку адекватного сприймання музики і музичні здібності дітей.
дипломная работа [101,5 K], добавлен 05.03.2012Аналіз проблеми індивідуалізації навчально-виховної роботи. Стан і розвиток індивідуального підходу до учнів в історії педагогічної думки. Теорія та практика індивідуалізації навчально-виховної взаємодії при роботі з обдарованими та творчими учнями.
курсовая работа [54,1 K], добавлен 13.07.2009Вивчення сутності організаційно-педагогічних засад методичної роботи в дошкільних навчальних закладах України в період 1960-1983 років. ХХ століття. Методи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів для сільських дошкільних установ.
статья [21,8 K], добавлен 18.08.2017Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Порівняльний аналіз систем розвитку педагогічної освіти на основі акмеологічного підходу. Використання методологічних засад акмеології для побудови системи професійної підготовки майбутніх педагогів. Теоретична, практична підготовка студентів - педагогів.
автореферат [333,5 K], добавлен 27.04.2009Вивчення рис сучасної мистецької парадигми відповідно до теоретичних концепцій мистецтвознавців. Розгляд специфіки викладання музично-теоретичних дисциплін у вищій школі. Аналіз традицій, які полягають у збереженні необхідного для засвоєння масиву знань.
статья [24,5 K], добавлен 24.04.2018Необхідність зміцнення зв’язку сімейного та шкільного виховання в духовному розвитку учнів. Теоретичне обґрунтування психологічних та педагогічних особливостей музично-естетичного виховання учнів підліткового віку в умовах взаємодії школи та сім’ї.
статья [53,0 K], добавлен 27.08.2017Ретроспектива становлення професії керівника хору. Проблеми теорії та практики фахової підготовки майбутнього керівника хору. Усвідомлення студентами моделі професійної діяльності. Прийоми звуковедення під час співу та диригування. Стиль хорового викладу.
дипломная работа [749,8 K], добавлен 19.10.2013