Педагогічні умови соціалізації учнівської молоді в скаутських організаціях (вітчизняний і зарубіжний досвід)

ширше висвітлювати діяльність вітчизняних скаутських організацій та пропагувати реальні заслуги скаутингу у сфері навчання, виховання та соціалізації дітей та молоді. Запозичувати зарубіжний досвід створення навколо діяльності організацій атмосфери "позитивного очікування", що на нашу думку, значно полегшить роботу щодо залучення до скаутингу нових членів, сприятиме нагромадженню фінансових ресурсів та мобілізації інших видів матеріальної допомоги;

запозичувати досвід роботи зарубіжних скаутських організацій щодо залучення до скаутингу дітей з особливими потребами, сприяти інтеграції дітей-інвалідів у суспільство, допомагаючи їм віднайти власне місце у житті, зорієнтуватись у виборі професії та соціалізуватися у суспільство;

переймати досвід світового скаутингу щодо активного залучення до безпосередньої участі у педагогічній діяльності скаутської організації батьків, членів родини скаутів, друзів, широкої громадськості. Об'єднувати зусилля якомога більшої кількості агентів соціалізації учнівської молоді у скаутингу з метою ефективної реалізації педагогічних цілей скаутських організацій;

звертати пильну увагу на добір, підготовку та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів як безпосередніх провідників освітньо-виховної політики скаутингу, від професійної компетентності, духовного та морального стану яких залежать результати процесу соціалізації учнівської молоді. Доцільним є висунення високих вимог до постаті вихователя, його особистісних та професійних якостей. Важливим є використання зарубіжного досвіду удосконалення системи підготовки скаутських лідерів через впровадження та розвиток системи тренінгів особистісного розвитку, міжособистісного спілкування, набуття життєво важливих навичок тощо.

Виконана робота не вичерпує усіх аспектів досліджуваної проблеми. Подальшого дослідження потребують окремі компоненти змісту, форми і методи соціалізуючої діяльності у скаутингу, педагогічні підходи до гендерної соціалізації скаутської молоді, реалізація програм професійної орієнтації та фахової підготовки у національних та зарубіжних скаутських організаціях тощо.

педагогічний скаутський соціалізація молодь

СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ АВТОРОМ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ

1. Диба С.Г. Скаутський рух в Україні та світі: історія і сучасність // Педагогіка і психологія. - 2001. - № 2. - С. 142-150.

2. Диба С.Г. Історичні та соціальні особливості розвитку скаутського руху в Україні // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. Науковий збірник Уманського державного педагогічного університету. - К., 2002. - Вип. 2. - С. 212-217.

3. Диба С.Г. Соціалізація молоді у скаутських організаціях США // Теоретичні питання культури, освіти та виховання. Збірник наукових праць.
Вип. 19, КНЛУ, НМАУ, 2002. - С. 150-153.

4. Диба С.Г. Формування активної громадянської позиції молоді у скаутських організаціях США // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. Збірник наукових праць. - К., 2002. - С. 289-294.

5. Диба С.Г. Ціннісно-нормативна основа соціалізуючої діяльності у скаутській організації // Рідна школа. - 2003. - № 1. - С. 25-27.

6. Диба С.Г. Основні тенденції розвитку скаутського руху в сучасному світі // Шлях освіти. - 2004. - № 3. - С. 24 - 28.

7. Диба С.Г. Дитяча гра як школа життя (З досвіду діяльності скаутських організацій США // Директор школи. - 2003. - № 29 - 32. - С. 121-127.

8. Диба С.Г. Сучасний стан та перспективи розвитку скаутських організацій США // Зміст і технології шкільної освіти: Матерiали звiтної наукової конференцiї 26-28 квiтня 2002 р. / Iнститут педагогiки АПН України. - Ч. 1 - К.: Педагогiчна думка, 2002. - С. 42.

9. Диба С.Г. Відносини виховного партнерства у педагогічній системі скаутингу // Зміст і технології шкільної освіти: Матерiали звiтної наукової конференцiї 30-31 березня 2004 р. / Iнститут педагогiки АПН України. - Ч. 1. - К.: Педагогiчна думка, 2004. - С. 40-41.

Размещено на Allbest.ru