Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів на основі застосування інноваційних технологій

Модульная программа к “Интегрированому курсу педагогики” представлена ввиде структуры и содердания обучающих модулей, которые объединяют содержательные модули, обеспечивающие теоретическое изложение учебного материала; технологические, которые реализуются на лаборатроно-практических занятиях; познавательно-операционные, которые обеспечивают коррекцию и контроль усвоенного материала с помощью автоматизированной системы CONTROL.

Содержательные модули представлены фундаментальными понятиями взятыми из истории и теории педагогики, подкреплены технологией как способом реализации представленных знаний и рассмотрены с точки зрения мастерства преподавания как культуры деятельности.

Технологические модули представлены системой методического обеспечения ввиде инструктивных материалов к каждому модулю.

Познавательно-операционные модули обеспечены автоматизированной системой тестирования CONTROL.

Межпредметный - обеспечивает создание спецкурса “Педагогическая инноватика”, который объединяет вопросы философского, психологического, психосоциального, информационного и педагогического обеспечения инновационных процессов в образовании, используя модульных подход.

Рассматривается специфическое направление исследований педагогической инноватики - техноматика, которое обеспечивает изучение технологических процессов в образовании с целью выявления их возможностей в обновлении как учебно-воспитального процесса ВУЗа так и профессионально-педагогической подготовки учителя.

Обновление профессионально-педагогической подготовки учителя осуществляется с помощью соответствующего модульного дидактического процесса через систему принципов: модульности обучения, индивидуализации обучения, осознанной перспективы, субъективной роли обучающегося, обратной связи, завершенности обучения. Опытно-експериментальная работа доказывает целесообразность и эффективность функционирования модульного дидактического процесса.

Ключевые слова: педагогическая инноватика, техноматика, модульный подход, интеграция, информационно-модульная технология.

Bogdanova I.M. The Professional and pedagogical training of future teachers on the basis of use of innovative technologies. - Manuscript.

The dissertation presents the theoretical and practical investigation on the way of the renewal of professional pedagogical training of future teachers via Modular Approach combined with computer and traditional means of management. The tendencies and principles of development of a new trend of investigation - pedagogical innovation and its specific branch - Technomatics - are disclosed. The model of renewal professional pedagogical teachers training as a system is crealed. It consists of four component: conceptual, of structural contents, technological and organizing didactical. Three levels of integrative processes are analysed, they are: (1) technological; (2) inside the subject; (3) amond the subject. This model is realized through the corresponding technology of renewal of professional pedagogical training, which implies

modelling experience (that is description of what we try to achieve);

approbation of the model in practice;

processual analysis of the experiment, its correction in practice;

evaluation of the model in practice taking into consideration changes after correction;

working out recommendation for wide use.

The main means for achieving the prospective results is Informative Modular Technology which is presented as a unity of Informative and Modular Educational Technologies.

Key words: Pedagogical innovation, Technomatics, Modular Approach, Integration, Informative Modular Technolody.

Размещено на Allbest.ru