Формування мовленнєвої культури молодших школярів засобами мистецтва
Психологічні основи формування мовленнєвої культури молодших школярів з урахуванням специфіки сучасного культурно-мовленнєвого простору. Сутність педагогічних технологій використання мистецтва у мовленнєвому розвитку школярів молодшого шкільного віку.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 24.09.2013 |
| Размер файла | 41,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
4. Мовленнєва культура молодших школярів визначається як інтегральна духовна властивість особистості, яка відбиває здатність людини до культурно-мовленнєвої діяльності, спрямованої на загальнокультурну комунікацію, що заснована на принципах естетизації і гуманістичній спрямованості поведінки; частина загальної культури особистості, у якій відображені мовленнєва компетенція, основа моральної та естетичної культури людини. Структура мовленнєвої культури включає інформативно-комунікативний, афективний та поведінковий компоненти.
5. Психологічні механізми формування мовленнєвої культури молодших школярів базуються на наявності природних установок людини на благозвуччя, "мовної" пам'яті, чуття мови та мовної інтуїції. Особливе значення має фонд енграм (фрейм) як сукупність вербальних мереж із закодованими в них мовними одиницями та програмою дій (В. Бадер).
6. Розроблені і експериментально перевірені технології формування мовленнєвої культури молодших школярів засобами мистецтва. Саме мистецтво як емоційно-образна форма відображення дійсності максимально сприяє розвитку образності, виразності, художності мовлення учнів початкової школи.
7. На основі теоретико-методологічного аналізу та дослідно-експериментальної роботи доведена ефективність педагогічних умов формування мовленнєвої культури молодших школярів засобами мистецтва: цілеспрямоване використання засобів мистецтва, які через емоційно-естетичні переживання та засоби естетичної виразності мови мистецтв сприяють розвитку образності думки, мислення чуттєвими образами та уявленнями, що реалізуються у мовленнєвій діяльності; розгляд мовленнєвого висловлювання як культурного вчинку, за який людина несе відповідальність і який можна аналізувати з естетичних та етичних позицій; ціннісне пред'явлення слова, мовлення дитині; формування естетичного бачення слова; урахування специфіки культурно-мовленнєвого простору розвитку молодших школярів.
8. Розроблені практичні рекомендації педагогічним працівникам по формуванню мовленнєвої культури молодших школярів засобами мистецтва, що можуть бути використані у системі початкової, середньої та вищої педагогічної освіти.
9. Проведене дослідження не вичерпує всіх проблем мовленнєвого розвитку учнівської молоді. Подальшого вивчення потребують питання динаміки становлення мовленнєвої культури школярів різного віку, підготовки вчителів до організації процесу формування мовленнєвої культури молодших школярів засобами мистецтва, аналіз енергоінформаційних основ розвитку мовленнєвої культури школярів.
Основні положення і висновки дисертації викладені автором у таких публікаціях
1. Бронникова С.М. Духовно-творчий контекст розвитку мовленнєвої культури молодших школярів// Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб. наук. пр. Вип. ХІІІ / За заг. ред. В.І.Сипченка. - Слов'янськ: Видавничий центр СДПІ, 2001. - С.103-106.
2. Бронникова С.Н. Возрастные особенности восприятия искусства младшими школьниками// Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб. наук. пр. Вип. ХІІ / За заг. ред. В.І.Сипченка. - Слов'янськ: Видавничий центр СДПІ, 2001. - С.111-113.
3. Бронникова С.М. Зміст і сутність культури мовлення// Гуманізація навчально-виховного процесу: Зб. наук. пр. Вип. ІХ/ За заг. ред. В.І.Сипченка. - Слов'янськ: Видавничий центр СДПІ, 2000. - С. 96-100.
4. Бронникова С.М. Формування творчої особистості дитини// Формування духовної культури учнівської молоді засобами мистецтва: Основні концептуальні ідеї: Наук. зб. - Луганськ: ЛДПУ,2000. - С.76-77.
5. Бронникова С.М. Педагогічні умови формування мовленнєвої культурі молодших школярів засобами мистецтва //Духовний розвиток школярів в умовах регіонального культурно-освітнього простору: Тези регіон. наук.-практ. конф. - Луганськ-Старобільськ, 2000. - С.39-41.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретичні засади формування екологічної культури молодших школярів. Психолого-педагогічні основи екологічного виховання. Екологічна освіта молодших школярів на міжпредметній основі. Використання дитячої літератури для формування екологічної культури.
дипломная работа [97,8 K], добавлен 17.06.2010Психолого-педагогічні основи правового виховання молодших школярів, його сутність і завдання. Шляхи, умови та засоби формування правової поведінки учнів молодшого шкільного віку. Розробка експериментальної методики правового виховання молодших школярів.
дипломная работа [90,4 K], добавлен 07.08.2009- Формування культури поведінки молодших школярів засобами навчальних дисциплін та народної педагогіки
Завдання культури поведінки учнів початкових класів. Методи формування культури поведінки молодших школярів. Потенціал навчальних дисциплін у вихованні культури поведінки молодших школярів. Використання народної педагогіки у вихованні культури поведінки.
дипломная работа [163,8 K], добавлен 11.08.2014 Виявлення основних педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування екологічної культури молодших школярів. Розробка експериментальної методики формування екологічної культури учнів початкових класів, оцінка її практичної ефективності.
дипломная работа [529,4 K], добавлен 14.07.2009Загальна характеристика особистості дітей молодшого шкільного віку, стан засвоєння ними частин мови у процесі навчання. Удосконалення мовленнєвого розвитку учнів початкової школи; методика використання частин мови як засобу формування культури мовлення.
курсовая работа [76,5 K], добавлен 27.11.2012Сутність та розвиток мовленнєвої діяльності молодших школярів. Можливості уроків читання у формуванні мовленнєвих умінь і навичок учнів початкових класів. Перевірка ефективності розвитку мовленнєвої діяльності школярів в експериментальному дослідженні.
дипломная работа [316,0 K], добавлен 24.09.2009Теоретичні основи розгляду проблеми музичного виховання молодших школярів, вікові особливості музичного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Методика проведення уроку музики з використанням мультимедійного посібника, аналіз результатів дослідження.
дипломная работа [141,4 K], добавлен 24.09.2009Проблема естетичного виховання у естетико-педагогічному аспекті. Основні шляхи та форми естетичного виховання молодших школярів. Формування естетичних цінностей засобами образотворчого мистецтва та літератури, музики та співів, художньої самодіяльності.
дипломная работа [269,6 K], добавлен 27.03.2013Навчання образотворчого мистецтва молодших школярів. Пейзаж як жанр образотворчого мистецтва. Сутність та основні образотворчі засоби живопису. Особливості ознайомлення молодших школярів із творами живопису. Методика виконання пейзажу у початкових класах.
дипломная работа [112,8 K], добавлен 20.10.2009Теоретичні основи композиції творів образотворчого мистецтва. Поняття і види композиції в образотворчому мистецтві. Особливості композиційної побудови малюнків учнями 1-4 класів. Формування у молодших школярів навичок виконання тематичної композиції.
дипломная работа [7,3 M], добавлен 19.10.2009
