Адаптація дітей-сиріт молодшого дошкільного віку до умов дитячого будинку засобами музично-театралізованої діяльності

В исследовании дана качественная характеристика выявленных критериев, описаны группы адаптации детей-сирот в условиях детского дома (удовлетворительная, частичная, неустойчивая, неудовлетворительная), что позволяет осуществлять дифференцированный подход к детям с разным уровнем эмоциональной активности.

Разработана методика организации музыкально-театрализованной деятельности, способствующая успешной адаптации детей-сирот. Она предусматривает повышение профессионального уровня педагогического коллектива детского дома по вопросам организации учебно-воспитательного процесса с детьми в адаптационный период; создание у детей положительного эмоционального состояния, снижение уровня тревожности, агрессивности и незащищённости; коррекцию негативных эмоциональных проявлений (синдром гиперреактивности, синдром гиподинамии) средствами музыкальной деятельности; развитие у воспитанников навыков социального поведения в процессе музыкально - театрализованной деятельности.

Анализ результатов формирующего эксперимента свидетельствует об эффективности разработанной методики организации музыкально-театрализованной деятельности. У детей появилось чувство уверенности в своих силах: повысились эмоциональный тонус малышей, уровень их общительности, стремление принимать активное участие в общих затеях, сформировались дружеские отношения внутри детского коллектива.

Практическое значение исследования состоит в том, что его материалы могут быть использованы в практике работы детских домов и дошкольных учреждений, для работы со студентами дошкольных факультетов высших учебных заведений, в системе последипломного образования, при составлении специальных программ и научно - методических пособий для воспитателей детских домов и дошкольных учреждений.

Ключевые слова: дети-сироты, детский дом, процесс адаптации, музыкально - театрализованная деятельность.

Nechaj S.P. Adaptation of early pre-school age children-orphans to the childrens home conditions by means of musical-theatrical activities.- Manuscript.

A dissertation for receiving a scientific degree of a Candidate of Pedagogical Sciences (speciality 13.00.08 - Pre-School Pedagogy) - Institute of Problems of Education of Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2001.

The dissertation discloses and grounds the peculiarities of adaptation process of children-orphans at early pre-school age to the conditions of childrens home. The adaptive behaviour criteria are revealed, their qualitative characteristics being stated, the groups of adaptability (satisfactory adaptability, partial, unstable and poor one) are described, thus giving opportunity of differential treatment of children with various levels of emotional activity.

The principles of organizing the musical-theatrical activities which promote the successful adaptation of children-orphans to the new social conditions are worked out. Their introducing will require the advancement of professional competence of childrens home staff in the field of organization of the educational process with orphans at the adaptation period.

The elaborated principles are aimed at: creating the positive emotional conditional of the children; bringing down their anxiety, aggressiveness and insecurity; correcting the negative emotional manifestations by means of musical activities; development of childrensocial behaviour skills in process of musical-theatrical activity.

Key words: children-orphans, childrens home, adaptation process, musical-theatrical activity.

Размещено на Allbest.ru