Використання навчально-рольових ігор професійної спрямованості у процесі навчання іноземної мови майбутніх офіцерів-прикордонників
Сутність, структура та основні функції навчально-рольової гри як активного метода навчання. Педагогічні умови ефективного використання навчально-рольових ігор професійної спрямованості у процесі навчання іноземної мови майбутніх офіцерів-прикордонників.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.08.2013 |
| Размер файла | 129,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Інструментально-змагальні навчально-рольові ігри (ІV тип) сприяють активізації розумової діяльності курсантів, забезпечують комфортний емоційний мікроклімат навчання. Ігри цього типу несуть у собі дух змагальності, сприяють вияву творчої активності та розвитку уяви курсантів. Їх проведення доцільне на вищій (евристичній) стадії навчання, коли курсанти вже володіють прийомами драматизації, імпровізації тощо.
8. Було встановлено, що ефективність навчально-рольових ігор у підготовці курсантів до професійного іншомовного спілкування визначається сукупністю педагогічних умов: послідовне проведення різних типів ігор з урахуванням рівня мовної підготовки курсантів, фази і стратегії навчання; імітаційне й ігрове моделювання предметно-соціального контексту професійної діяльності; налагодження партнерської взаємодії та співробітництва учасників гри на основі суб'єкт-суб'єктних відносин; орієнтація викладача на діалогічну форму спілкування з курсантами, яка забезпечує сприятливий психологічний мікроклімат, атмосферу творчості і спонтанності під час занять, емоційний контакт із курсантами; оптимальне співвідношення двох планів навчально-ігрової діяльності - власне ігрового й дидактичного; забезпечення проблемності змісту імітаційної моделі та процесу його розгортання в ігровій діяльності.
Експериментальна перевірка ефективності розробленої з урахуванням обґрунтованих умов методики використання навчально-рольових ігор професійної спрямованості у навчанні курсантів іноземної мови дає підстави стверджувати, що вона сприяє розвитку пізнавальної активності курсантів, формуванню пізнавальної і професійної мотивації учіння, посиленню професійної спрямованості, а також, підвищенню успішності засвоєння іноземної мови.
Обґрунтована методика може стати одним із резервів підвищення якості підготовки військових фахівців до професійного іншомовного спілкування.
9. Подальше дослідження проблеми використання навчально-рольових ігор доцільно проводити за такими напрямами: використання навчально-рольових ігор в процесі вивчення другої іноземної мови; удосконалення системи показників ефективності застосування навчально-рольових ігор; функціональні особливості взаємодії викладача та курсантів в процесі вивчення англійської мови за сучасними методиками.
СПИСОК ОПУБЛІКОВАНИХ АВТОРОМ ПРАЦЬ ЗА ТЕМОЮ ДИСЕРТАЦІЇ
Якубовська Л. П. Роль взаємовідносин в системі “той, хто навчає, та ті, хто навчаються” в історії педагогічної практики // Збірник наукових праць № 14, частина ІІ - Хмельницький: Вид-во Національної академії ПВУ, 2000 - С. 271-278.
Якубовська Л. П. Професійна спрямованість навчально-рольових ігор на заняттях з іноземної мови у вищих військових навчальних закладах // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка - 2001 - № 8. - С. 84-88.
Якубовська Л. П. Методика розробки та проведення професійно-орієнтованої навчально-рольової гри на занятті з іноземної мови Теоретичні питання освіти та виховання: збірник наукових праць. Випуск 17. - Київ: Видавничий центр КДЛУ, 2001 - С. 81-83.
Якубовська Л.П. Використання навчально-рольової гри професійної спрямованості в процесі вивчення курсанами іноземної мови //Наукові записки. Серія: Педагогіка і психологія. - Випуск 5. - Вінниця: РВВ ДП “Державна картографічна фабрика”, 2001 - С. 101-105.
Якубовська Л. П. Дидактична сутність та структура ігрової пізнавальної діяльності у військовому вузі // Збірник наукових праць № 17 (спеціальний випуск), частина ІІ - Хмельницький: Вид-во Національної академії ПВУ, 2001 С. 198-203.
Якубовська Л. П. Рольова гра як метод навчальної діяльності на занятті з іноземної мови // Збірник наукових праць № 18, частина ІІ - Хмельницький: Вид-во Національної академії ПВУ, 2001 - С. 253-258.
АНОТАЦІя
Якубовська Л.П. Використання навчально-рольових ігор професійної спрямованості у процесі навчання іноземної мови майбутніх офіцерів-прикордонників. - Рукопис.
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 20.02.02 - військова педагогіка та психологія. Національна академія Прикордонних військ України імені Б.Хмельницького, м.Хмельницький, 2002.
Дисертація присвячена обґрунтуванню педагогічних умов ефективного використання навально-рольових ігор у підготовці майбутніх офіцерів-прикордонників до іншомовного спілкування в професійній діяльності. На основі теоретичного та дослідно-експериментального вивчення проблеми визначено структуру організaції навчально-iгpoвoї діяльності курсантів в процесі навчання їх іноземної мови, розроблено типологію навчально-рольових ігор професійної спрямованості (тренувальні, ситуативні, професійно-діяльнісні, змагально-інструментальні), обґрунтовано педагогічні умови їх ефективного використання в процесі вивчення курсантами іноземної мови.
Розкриті специфічні особливості процесу навчання, в якому реалізується імітаційно-ігровий підхід, визначені основні етапи підготовки та проведення навчально-рольових ігор, розкрито їх багатофункціональний характер, вплив на мотивацію навчальної діяльності курсантів, їх пізнавальну активність і успішність засвоєння іноземної мови.
Ключові слова: навчально-рольова гра, іншомовне професійне спілкування, пізнавальна активність, педагогічні умови, мотивація навчальної діяльності.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Аналіз суперечностей в освітньому процесі вищого військового навчального закладу. Розробка методичної системи формування професійної компетентності офіцерів-прикордонників, яка сприяє покращенню якості підготовки курсантів до майбутньої діяльності.
статья [20,9 K], добавлен 24.04.2018Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Особливості початкового етапу навчання. Місце, завдання та функції ігрової діяльності у педагогічному процесі. Шляхи та етапи використання рольових ігор у навчанні іноземній мові. Розвиток граматичних, лексичних, фонетичних, орфографічних, мовних навичок.
курсовая работа [73,0 K], добавлен 10.06.2011Психолого-педагогічні засади використання технічних засобів у навчальному процесі. Використання аудіо- та відеоматеріалів на різних етапах навчання. Дидактичні можливості використання сучасних мультимедійних технологій у процесі вивчення іноземної мови.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 26.10.2014Проектування мети і завдань підготовки офіцерів з урахуванням таксономії цілей, ієрархії посадових обов’язків. Забезпечення у курсантів стійкої відповідальності за результати навчання. Врахування індивідуальної своєрідності розвитку особистості курсантів.
статья [22,5 K], добавлен 22.02.2018Специфіка використання рольових ігор на заняттях з іноземної мови професійного спрямування як одного з активних методів навчання. Ефективність і продуктивність їх впровадження при підготовці студентів технічних спеціальностей, методичні рекомендації.
статья [137,6 K], добавлен 27.08.2017Загальна характеристика гри як специфічної форми і засобу активної навчально-пізнавальної діяльності, її сутність і місце в навчальному процесі. Методика застосування мовних та рольових ігор на початковому і середньому етапах засвоєння іноземної мови.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 06.12.2010Психолого-педагогічні засади використання технічних засобів у навчальному процесі. Застосування різноманітних засобів в процесі навчання іноземної мови. Вживання аудіоматеріалів на уроках. Дидактичні можливості використання мультемідійних технологій.
курсовая работа [45,4 K], добавлен 22.09.2015Труднощі навчання іноземної мови в молодшій школі. Психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Психолого-педагогічне обґрунтування доцільності використання ігор на уроках іноземної мови, порядок розробки технології, оцінка її ефективності.
курсовая работа [43,5 K], добавлен 10.04.2010Доцільність використання української мови під час опанування дітьми англійської. Державні освітні програми навчання і виховання дітей дошкільного віку. Зміст і завдання вивчення іноземної мови в дошкільному закладі. Розробка систем завдань для дошкільнят.
курсовая работа [66,6 K], добавлен 10.01.2015
