Средства наглядности в формировании речевых навыков и умений аудирования
Аудирование как вид речевой деятельности. Ряд объективных трудностей, препятствующих пониманию речи с первого раза. Виды, средства и функции наглядности, возможности ее применения в обучении иностранному языку. Использование техники коллажа на уроке.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.06.2013 |
| Размер файла | 73,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
19. Фридман, А.М. Наглядность и моделирование в обучении / А.М. Фридман. - М.: Знание, 2010. - 280 c.
20. Шехтер, И.Ю. Комплексное применение технических средств наглядности при обучении иностранному языку / И.Ю. Шахтер. ? М.: Академия, 2009. - 113 с.
21. Зимняя, И.А. ТСО и наглядность в обучении иностранному языку / И.А. Зимняя. ?М.: Высшая школа, 1979. - 267 с.
22. Шахмаев, Н.М. Технические средства обучения / Н.М. Шахмаев. ? М.: Просвещение, 2009. - 327 с.
23. Маслыко, Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е.А. Маслыко. ? Минск, 1997. ? 442 с.
24. Пассов, Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е.И. Пассов. - М.: Просвещение, 2007. ? 295 c.
25. Пассов, Е.С. Основные вопросы обучения иностранной речи / Е.С. Пассов. - Воронеж: Воронежский гос. пед. институт, 2008. - 164 c.
26. Алексеева, И.В. Ситуативные картинки на уроках английского языка / И.В. Алексеева // ИЯШ. - 2001. - Вып. 6. - С. 29-31.
27. Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранного языка / Е.С. Полат // ИЯШ. - 2007. ? Вып. 2. ? С. 14 - 19.
28. Нефедова, М.А. Коллаж и коллажирование в учебном процессе: статья, журнал «Иностранные языки в школе» / М.А. Нефедова. ? Москва. - 1993. - Издание 2. - С. 179.
29. Коджаспирова, Г.М., Петров, К.В. Технические средства обучения и методика их использования / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. - М.: Академия, 2001. - 256 с.
30. Кочетов, С.И., Романин, В.А. Технические средства обучения в профессиональной школе / С.И. Кочетов, В.А. Романин. - М.: Высшая школа, 1988. - 231 с.
31. Мархель, И.И., Овакимян, Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения / И.И. Мархель, Ю.О. Овакимян. - М.: Высшая школа, 1987. - 175 с.
32. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.И. Машбиц. - М.: Педагогика, 1988. - 192 с.
33. Щукин, А.Н. Методика комплексного использования аудиовизуальных средств / А.Н. Щукин. ?М.: Высшая школа, 1981. - 218 с.
34. Кохановская, А.И. Формирование умений аудирования на основе комплексного использования средств наглядности (английский язык, 5-7 классы): авто-реф. дис. канд. пед. наук / А.И. Кохановская. - М., 1989. ? 118 с.
35. Бурлак, Д.Г. Методическое значение рисунков в преподавании иностранных языков (на материале английского языка): автореф. дис. канд. пед. наук / Д.Г. Бурлак. ? М., 1974. ? 119 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Аудирование как вид речевой деятельности. Цели и содержание обучения аудированию. Виды, средства и функции наглядности, возможности ее применения в обучении иностранному языку. Использование наглядности для снятия трудностей восприятия речи на слух.
дипломная работа [788,0 K], добавлен 19.09.2013Основные методики обучения английскому языку. Аудирование как вид речевой деятельности. Трудности понимания иностранной речи на слух. Система упражнений и учебные игры, направленные на развитие умений и навыков аудирования. Языковые средства диалога.
дипломная работа [621,5 K], добавлен 13.05.2013Психологические особенности аудирования: мотивация, трудности, возникающие с этим процессом. Использование аудирования при обучении иностранному языку в современной общеобразовательной школе. Процесс аудирования, как средство обучения монологической речи.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 04.03.2011Роль принципа наглядности в процессе обучения иностранному языку. Формирование коммуникативной мотивации учащихся с помощью комплекта наглядных пособий. Экспериментальное обучение английскому языку с использованием наглядности на уроках в средней школе.
дипломная работа [93,3 K], добавлен 21.10.2011Наглядность как принцип обучения, использование методов дидактики. Обоснование необходимости использования наглядности при обучении информатике, используемые средства. Правила разработки и использования презентаций как средства наглядности в обучении.
курсовая работа [69,1 K], добавлен 20.02.2012Обучение иностранному языку на среднем этапе. Развитие речевой деятельности с учетом особенностей подросткового периода. Аудирование и чтение как виды речевой деятельности. Письмо - средство обучения. Упражнения по развитию речевой деятельности.
дипломная работа [822,6 K], добавлен 27.11.2014Песня, её роль в формировании иноязычных речевых навыков. Принципы работы с песней на уроке иностранного языка. Применение песен в процессе обучения немецкому языку. Использование песен при формировании произносительных навыков и при обучении лексике.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 16.03.2011Особенности восприятия в обучении младшего школьника. Принцип наглядности в обучении. Классификация и использование наглядных пособий по математике. Использование наглядности на уроках математики в первом классе при изучении чисел первого десятка.
дипломная работа [170,9 K], добавлен 25.06.2009Условия и мотивация для успешного аудирования. Задачи освоения аудирования, заключаемого в восприятии звукового ряда английской речи. Средства создания языковой атмосферы на уроке. Пример последовательности заданий при обучении школьников аудированию.
курсовая работа [27,4 K], добавлен 23.12.2014Изучение требований к контролю языковых навыков и речевых умений в средней школе, а также его роли в обучении. Анализ учебно-методических комплектов по английскому языку. Разработка модульно-рейтинговой системы оценивания речевой деятельности учащихся.
дипломная работа [88,6 K], добавлен 12.12.2011