С деланные выводы позволили разработать программу мероприятий, направленных на коррекцию личностных характеристик подростков. Программа была реализована на внеклассных и дополнительных занятиях с подростками. После чего была дана оценка эффективности программы.

Вывод по экспериментальной работе: отклонения, возникшие в процессе развития личности при отсутствии полноценной воспитательно-коррекционной работы, усугубляется «трудность» подростка. Поэтому социально-педагогическая поддержка задает тон в развитии подростка. Наблюдая лишь небольшие сдвиги в изменении личностных характеристик подростков, мы в действительности направили развитие личности подростка в положительное русло.

Это полностью подтверждает гипотезу исследования: социально-педагогическая поддержка подростков из семей алкоголиков будет эффективной при условии раннего выявления личностных характеристик у подростков и принятия, коррекционных и профилактических мер.

Таким образом, поставленные задачи в исследовании выполнены и решены в полном объеме.

Практическая значимость данного исследования заключается в возможности применения результатов работы при разработке учебно-методических программ направленных на развитие и формирование личности подростка.

Наше исследование не исчерпывается содержанием рассматриваемой темы. Дальнейшие развитие может быть продолжено в следующих направлениях: разработка целостной воспитательной системы, направленной на предупреждение и преодоление асоциального поведения и асоциальных установок в развитии подростков.

Библиографический список

1 Анисимов, Л.Н. Профилактика алкоголизма и наркомании среди молодежи./Л.Н. Анисимов. - М.: 2000. С. 29-34

2 Арутюнян, М.Ю. «Кто я» Проблема самоопределения юношей и

девушек-подростков /М.Ю. Арутюнян. - М.: 2002. С. 19-23

3 Антонова, А.И. Социология семьи: Учебник /. А.И. Антонова. - 2-е изд. - М.: 2005 - 330 с.

4 Борисов, Е.В. Алкоголь и подростки./ Е.В. Борисов, Л.П. Василевская. - М.: 2001. -123 с.

Бородкин, Ю.С., Греков Т.И. Алкоголизм: причины, следствие, профилактика /Ю.С. Бородкин, Т.И. Греков. - М.: СПБ 2001 С. 112 -115

5 Березин, С.В. Психология ранней алкоголизации /С.В. Березин, К.С. Лисецкий. - Москва-Самара.: 2000. -68 с.

6 Васильева, О.С., Журавлева Е.В. Исследование представлений о здоровом образе жизни Психологический вестник РГУ. Ростов-на-Дону, 2004, Вып.3. с. 420-429.

7 Волович, А.С. Особенности процесса социализации выпускников средней школы / А.С. Волович. - М. 2003. С. 58-63

8 Выготский, Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития // Вопросы психологии. - 1972. - №2. - С. 114 - 123.

9 Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Ю.В. Василькова - М., 2001

10 Гончарова, Т. Алкогольные семьи и поддержка с ними // Народное образование. 2002. №6

11 Горьковая, И.А. Нарушения поведения у подростков из семей алкоголиков. // Обзор. психиатр. и мед. психол. 2000 - №5 - с. 47-54.

12 Галагузова, М.А. Социальная педагогика. Курс лекций / М.А. Галагузова. - М.: 2000. с. 209 -234

13 Гребенников, И.В. Воспитательный климат семьи / И.В. Гребенников. - М.: 2001 - 186 с.

14 Дивицына, Н.Ф. Социально-педагогическая поддержка с неблагополучными детьми и подростками. // Конспект лекций. - М.: Ростов на Дону. 2005 - 252 с.

15 Еникеева, Д.Д., Как предупредить алкоголизм и наркоманию у подростков / Д.К. Еникеева. - М.: 1999. с. 69-75

16 Звягина Е.В. Нравственные ценности и ориентация на них подростков / Е.В. Звягина // под. ред. В.М. Белого. - Магнитогорск: МГУ, 2006. - С. 467-474.

17 Зюбин Л.М. Индивидуальный подход к учащимся в трудных случаях учебно-воспитательной работы. / Л.М. Зюбин - М.: 2001 - 86 с. с.

18 Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная поддержка // Социальная работа. - 2002. Вып. №2. - С. 8

19 Королева, Г.Н. Взаимодействие с сетью социальных контактов подростка и его семьи // Отечественный журнал социальной работы №3 - 2005 - 35 с.

20 Клейберг Ю.А. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел) / Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов. - М., 2004. С. 141-154.

21 Краснова, М.Н., Кащенко Г.И. Осторожно: алкоголь! /М.Н. Краснова, Г.И. Кащенко. - М.: 1984. с. 45-51

22 Касмынина, Т.В. Влияние алкоголя на организм подростка /Т.В. Касмынина. -1989 с. 91-95

23 Колесов, Д.В. Беседы об антиалкогольном воспитании / Д.В. Колесов. - М.: 1987. с. 50-54

24 Короленко, Ц.П. Общая характеристика и закономерности развития. // Обзор. психиатр. и мед. психол. - №6 - 2001 - с. 8-15.

25 Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология./Я.Л. Коломенский - СПб: Питер, 2001 - 416 с.

26 Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 2001. №4

27 Матвеев, В.Ф. Профилактика вредных привычек школьников / В.Ф. Матвеев, А.Л. Гройсман. - М.: Москва: 2001. с. 56-71

28 Муратова, И.Д. Антиалкогольное воспитание в школе / И.Д. Муратова, П.И. Сидоров. - 2002.с. 121-130

29 Мудрик, А.В. Социальная педагогика./ А.В. Мудрик. - М., 2002 - 378 с

30 Мастюкова, Е.М. Профилактика и коррекция нарушений развития подростков при семейном алкоголизме./ Е.М. Мастюкова-М.:Просвещение.2001-126 с.

31 Натанзон Э.Ш. Индивидуальный подход к трудным учащимся / Пособие для учителей. - М.: Кишинев.2001 - 134 с.

32 Очарова, Р.В. Психологическое сопровождение родительства./ Р.В. Овчарова - М.: 2003 - 275 с.

33 Разумихина, Г.П. Мир семьи. // Моя семья - М.: Ростов-на-Дону. 2001 - №3 58 с.

34 Обухова Л.Ф. Возрастная психология. /Уч. пособие для студентов вузов. - 3-е изд. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - С. 243.

35 Сборщиков, К. Развитие подростка в алкогольное семье: возможности психокоррекции и реабилитации // Народное образование, 1999, №10, с. 8-11.

36 Сорвина, А.С. Специфика социальной работы с различными группами населения // Российский журнал социальной работы. 1995. №2. С. 47-55.

37 Петровский А.В. Коллектив // Общая психология. - М.: 2002. №2 - С. 82.

38 Сгурская Л.В. Межличностные взаимоотношения учащихся и их изучение. / Л.В. Сгурская - М.: Калининград, 2006. - С. 119.

39 Терентьева, А.В. Особенности развития подростка в алкогольной // Семейная психология и семейная терапия. 1998 №3

40 Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопр. психол. 2001. №6. С. 26-30.

41 Филонов Г.Н. Социальная педагогика: научный статус и прикладные функции // Педагогика. - 2001. - №6 - 89 с.

42 Шарыгина, И.Л. Трудности взросления и алкоголь /Народное образование. №9. - М.: 1999.с. 12-15

43 Шпаков, А.О. Иллюзия рая / А.О. Шпаков. - СПб. 1999. - 22 с.

44 Щуркова, Н.Е. Взгляд со стороны: путь от алкоголизма./ Классный руководитель. №1-М., 2000. -18 с.

45 Шилова М.И. Социализация и воспитание личности школьника в педагогическом процессе: Учебное пособие: Изд. второе, переработанное и дополненное. - Красноярск: РИО КГПУ, 2002. - 218 с.

46 Шилова М.И. Проблема ценностей и цели воспитания // М.И. Шилова. Классный руководитель. - 2001. №3.

47 Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога / М.В. Шакурова. Учеб. пособие. - М.: 2002 - 210 с.

48 Шевандрин, Н.И., Социальная психология в образовании. / Н.И. Шевандрин. - М.: Москва. 2001 - 165 с.

49 Шеляг, Т.В. Толерантность как принцип социальной работы // Российский журнал социальной работы. 1995. №2.

50 Ягодинский, В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя /В.Н. Ягодинский. - М.: 2001. С. 68 - 70

51 Ярославцев, И.В. Алкоголь и семья. / И.В. Ярославцев - М.: Прогресс. 2001 - 111 с.

Размещено на Allbest.ru