Внутришкольное управление формированием мотивации здорового образа жизни школьников

* Технология внутришкольного управления формированием мотивации ЗОЖ школьников обеспечивается реализацией следующих этапов: анализ результата, процесса и условий формирования мотивации ЗОЖ школьников; проектирование перевода процесса формирования мотивации ЗОЖ школьников в новое качественное состояние; обеспечение устойчивости педагогически управляемого процесса формирования мотивации ЗОЖ школьников; мониторинг процесса формирования мотивации ЗОЖ и управление им; внесение изменений в процесс формирования мотивации ЗОЖ школьников и внутришкольное управление им.

* Условиями эффективности технологии внутришкольного управления формированием мотивации ЗОЖ школьников являются: здоровьеразвивающая среда образовательного учреждения; моделирование целостной системы работы образовательного учреждения, обеспечивающей сохранение, укрепление и развитие здоровья школьников; принятие целей образовательного учреждения по формированию мотивации ЗОЖ школьников всеми участниками педагогического процесса; мотивация всех субъектов педагогического процесса на ЗОЖ, обеспечивающий сохранение, укрепление и развитие здоровья как главную ценность жизни; обеспечение методологической, психологической, педагогической, дидактической, методической, валеологической, управленческой подготовки учителей, определяющей готовность педагогов к осуществлению здоровьеразвивающей деятельности; организация коллективно-творческой деятельности по формированию мотивации ЗОЖ школьников; постоянная коллективная и индивидуальная рефлексия собственной деятельности всеми субъектами педагогического процесса; эффективная система информационного обеспечения здоровьеразвивающего процесса; осуществление психолого-педагогического сопровождения семьи по вопросам формирования мотивации ЗОЖ школьников; выявление внешних и внутренних факторов, влияющих на формирование мотивации ЗОЖ школьников; использование всех ресурсов, обеспечивающих формирование мотивации ЗОЖ школьников; реализация комплексно-целевых программ, охватывающих все направления работы образовательного учреждения по формированию мотивации ЗОЖ школьников; проведение мониторинга процесса формирования мотивации ЗОЖ школьников; рост числа координационных и кооперационных взаимодействий участников проекта.

Результаты исследования позволяют заключить, что поставленная цель достигнута и выдвинутая гипотеза получила подтверждение.

Проведенное исследование предоставляет возможность создания образовательной области «Здоровье и здоровый образ жизни школьников».

ЛИТЕРАТУРА

1. Черникова Е.Б. Здоровый образ жизни школьников - потенциал развития качества образования // Сибирский педагогический журнал. 2009. №9. С. 338-345. (0,7 п.л.).

2. Черникова Е.Б. Развитие мотивации здорового образа жизни школьника - ресурс его индивидуального физического потенциала // Педагогическое образование и наука. 2009. №3. С. 32-36. (0,35 п.л.).

3. Черникова Е.Б. Формирование мотивации здорового образа жизни у школьников // Образование и общество. 2009. №6. С. 12-17. (0,7 п.л.).

4. Черникова Е.Б. Формирование и оценка уровня мотивации здорового образа жизни школьников // Мониторинг качества образования. М.: МИОО ОАО «Московские учебники», 2008. Ч.4. С. 349-352, 381427. (3,0 п.л.).

5. Черникова Е.Б. Моделирование здоровьесберегающей среды в общеобразовательной школе // Экспериментально-инновационная деятельность в ЮгоВосточном округе. Опыт. Проблемы. Перспективы. М.: ГОУ «Технопарк инноваций», 2006. С.62-78. (0,85 п.л.).

6. Черникова Е.Б. К вопросу о мотивации здорового образа жизни // Взаимодействие образовательных учреждений и институтов социума в обеспечении эффективности, доступности и качества образования региона: материалы Х Международного образовательного форума. Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. Ч.II. С. 44-49. (0,35 п.л.).

7. Черникова Е.Б. Об управлении развитием мотивации здорового образа жизни школьников / Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе: проблемы и перспективы // Сборник статей Международной научно-практической конференции под ред. Л.О. Артемьевой. Пенза: Изд-во АНОО «Приволжский Дом знаний», 2007. С. 185-190. (0,35п.л.).

8. Черникова Е.Б. Управление развитием мотивации здорового образа жизни современного школьника // Управление развитием здоровьесберегающей среды в школе на ресурсной основе: Сборник материалов научной сессии факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования МГПУ. М.: Изд. Перспектива, 2007. С. 123-129. (0,35 п.л.).

9. Черникова Е.Б. Управление развитием мотивации здорового образа жизни учащихся общеобразовательных учреждений // Взаимодействие педагогической науки и практики в обеспечении эффективности и качества образования: Сборник материалов Х международной научно-практической конференции. В 2 ч. Смоленск - Москва: Смоленский областной институт усовершенствования учителей, 2007. Ч. 1.С. 266273. (0,35 п.л.).

10.Черникова Е.Б. Об особенностях потребностно-мотивационной сферы здорового образа жизни школьников // Ресурсы развития современного урока. Материалы XI международной научно-практической конференции в 4 ч. Киров: КИПКиПРО, 2008. Ч.2. С. 212-218. (0,35 п.л.).

11. Черникова Е.Б. Комплексный подход в системе управления развитием мотивации здорового образа жизни учащейся молодежи // Материалы Международной научной конференции «Воспитательная работа в ВУЗе: состояние, проблемы, перспективы развития». М.: МАНПО; Ярославль: Ремдер, 2009. С. 540-543. (0,25 п.л.).

12. Черникова Е.Б. Саморазвитие физического потенциала в процессе формирования здорового образа жизни школьников // Развитие рефлексии субъектов образования. Сборник материалов ХIII Международная науч.практ. конф. «Психолого-педагогические ресурсы развития современного урока в достижении нового качества образования» под ред. А.Д.Барбитовой в 2 ч. Ульяновск: УИПКРО, 2009. Ч.1. С. 105-109. (0,35 п.л.).

13. Черникова Е.Б. Виды педагогической поддержки в системе управления развитием мотивации здорового образа жизни школьников // Инновационные ресурсы развития современного урока: Материалы XII Международной научно-практической конференции: Ч.2. Новосибирск: Изд. НГПУ, 2009. С. 124-127. (0,25 п.л.)

14. Черникова Е.Б. Использование образовательных ресурсов в процессе управления развитием мотивации здорового образа жизни школьников // Взаимодействие социальных институтов в реализации национальной инициативы «Наша новая школа»: Сборник материалов I межрегиональной научно-практической сессии. Москва-Смоленск: Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 2010. С. 113-124. (0,7 п.л.).

15. Черникова Е.Б. Здоровьеразвивающий образовательный процесс - важнейшее условие развития качества образования // Образование. 2010. №1. С. 35-42. (0,45 п.л.).

Размещено на Allbest.ru