Формирование произносительных навыков свистящих звуков у детей с дизартрией
Классификация звуков русского языка. Онтогенез становления звуков речи детей. Клинико-психологическая характеристика детей с дизартрией. Недостатки произношения свистящих звуков. Анализ результатов обследования звукопроизношения и фонематического слуха.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.05.2012 |
| Размер файла | 63,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
[С] - [Ц], [С] - [Ш], [З] - [Ж].
N
Отсутствие или замена на [Й].
N
2
Илона Ш.
[З] - [Ж], [Ц] - [СЬ].
[Ч] - [Ш], [Щ] - [С].
[Р] - [Й]
N
1
Оля Х.
[С] - [Ф].
[Ш] - [Ф], [Ж] - [Ф].
отсутствие
N
1
Вывод: при обследовании звукопроизношения я выявила, что у данных детей встречаются нарушения в виде отсутствия, замен, искажений, недифференцированного произношения. У всех пяти детей страдает произношение свистящих звуков. У троих детей страдает произношение шипящих. У четверых детей страдает произношение сонора [Р] и у одного ребенка страдает произношение сонора [Л].
2.4.2 Обследование фонематического слуха
А.Р. Лурия характеризует фонематический слух как способность воспринимать и различать звуки речи. Фонематический слух вырабатывается в процессе речевого развития ребенка. При подсчете результатов обследования была использована бальная система:
· 1 балл - фонематический слух в норме.
· 2 балла - не различение двух фонем.
· 3 балла - не различение трех и более фонем.
Результаты обследования фонематического слуха представлены в таблице.
Таблица 6
|
Испытуемые |
Звонк - Глух. |
Тверд-Мягк. |
Свист-Шип. |
Баллы |
|
|
Денис С |
Ж-Ш. |
Б-Б', П-П'. |
Ш-С, Ч-Ц. |
3 балла |
|
|
Аня К. |
+ |
+ |
+ |
1 балл |
|
|
Родион Ф. |
+ |
+ |
Ш-С. |
1 балл |
|
|
Илона Ш. |
+ |
+ |
Ш-С, З-Ж. |
1 балл |
|
|
Оля Х. |
З-С. |
+ |
Ш-С. |
2 балла |
Вывод: данные обследования показали что, у Ани К фонематический слух в норме, а у остальных четырех детей есть проблемы с различением фонем.
Список литературы
[1] Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. - М.: Просвещение, 1989. - 223 с.: ил. Стр. 18-23.)
[2] Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Просвещение, 1961 - с. 336.
[3] (Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова и др.; Под ред. Т.В. Воло-совец. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 200 с.
[4] Архипова Е.Ф. «Стертая дизартрия у детей», М.2007)
[5] Гуровец Г.В., Давидович Л.Р., Маевская С.И. Медико-педагогическая характеристика сложных форм речевой патологии. // Изучение и коррекция речевых расстройств. - Л., 1986. - С. 73-79.
[6] Зееман М. Расстройство речи в детском возрасте. / Пер. с чеш. Е.О. Соколовой. Под ред. В.К. Труткева, С.С. Ляпидовского - М.: Медгиз, 1962 - 299 с.
[7] Логопедия. / Под ред. К.П. Беккер, М. Совак. - М.: Просвещение, 1983 - С. 267.
[8] Мартынова Р.И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии. // Очерки по патологии речи и голоса. - М., 1963. №2. - С. 34-48.
[9] Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-товпед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1973. - 272 с.
[10] Правдина-Винарская Е.Н. Современное состояние проблемы дизартрии. - М.: Просвещение, 1973. - 283 с.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Нормальная артикуляция звуков С, З, Ц, правильная установка при произношении. Наиболее распространенные в данной группе нарушения произношения свистящих звуков и способы коррекции. Дидактический материал по автоматизации и дифференциации свистящих звуков.
контрольная работа [125,1 K], добавлен 27.10.2009Нормы речи и их нарушения. Коррекционная работа как средство преодоления речевых расстройств и формирование внятной речи у детей. Формирование умений и навыков правильного воспроизведения свистящих звуков речи в условиях дошкольного логопункта.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 23.03.2008Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией. Обзор существующих методик обследования фонетико-фонематического восприятия у детей младшего дошкольного возраста с дизартрией. Количественное проявление дефектов произношения звуков.
курсовая работа [48,3 K], добавлен 02.05.2015Проблема фонетико-фонематического недоразвития речи в работах отечественных исследователей. Методика поэтапной коррекционной работы по преодолению нарушений свистящих звуков у дошкольников. Основные этапы процесса усвоения правильного произношения звука.
дипломная работа [2,9 M], добавлен 25.07.2011Этапы формирования звукопроизношения у детей в норме. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с дизартрией; обследование их моторной сферы, произносительных умений и фонематического слуха. Планирование коррекционной работы с дошкольниками.
курсовая работа [87,9 K], добавлен 24.11.2012Формирование речи детей при задержке психического развития. Исследование по определению особенностей строения и подвижности артикуляционного аппарата, произношения звуков и развития фонематического слуха детей с ЗПР старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [58,5 K], добавлен 09.07.2011Цель и задачи коррекционной работы по автоматизации и дифференциации звуков. Изучение состояния моторного праксиса и языковых средств у дошкольников с дизартрией, уточнение их взаимосвязи. Анализ результатов констатирующего и формирующего эксперимента.
дипломная работа [166,4 K], добавлен 23.01.2012Характеристика и логопедические профили. Подготовительный этап логопедической работы по постановке звуков. Особенности формирования первичных произносительных умений и навыков. Дифференциация звуков и формирование коммуникативных умений и навыков.
курсовая работа [656,1 K], добавлен 01.04.2018Классификация звуков русской речи. Системы гласных и согласных звуков. Слоговой принцип русской графики. Соотношения между звуком и буквой, между литературным произношением и правописанием. Значение изучения звуков и букв в школе для овладения фонетикой.
курсовая работа [166,9 K], добавлен 02.06.2014Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой дизартрией, диагностика сформированности фонематического слуха и слоговой структуры слов, грамматического строя языка, моторики рук. Изучение просодической стороны речи у детей со стертой дизартрией.
курсовая работа [75,3 K], добавлен 12.03.2011
