Процесс формирования элементов дизайнерского мышления в процессе обучения изготовлению открытки
История возникновения открытки. Методика ознакомления с технологией изготовления открыток на уроках изобразительного искусства. Виды выпуклой аппликации. Приемы сборки изделия без предварительной разметки. Развитие дизайнерского мышления учащихся.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 20.04.2012 |
| Размер файла | 8,9 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таким же способом мы добавляем орнамент на зеленое яйцо.
Измените режим смешивания на Перекрытие (Overlay):
Теперь мы нарисуем подушку из сухой травы, на которой будут лежать яйца.
Установите цвет #FAF594.
В Фотошопе по умолчанию есть вот такая кисть. Найдите ее.
Для травы создайте новый слой под яйцами. Пробегитесь кисточкой.
Дублируйте травянистый слой. Перетащите его поверх яиц.
Трансформируем его. Ctrl + T, далее щелчок по рамке правой кнопкой мыши - выберем Деформация (Wrap).
Создайте несколько копий слоя с травой, разместите ее таким образом, чтобы получилось уютное гнездышко для наших красивых яиц.
Возможно, вам пригодятся эти два инструмента: и , чтобы затемнять или осветлять некоторые участки травы для придания ей натуральности.
Слейте вместе все верхние травянисты слои и растяните их немного вверх (Ctrl +T).
Этому слою можно добавить стиль "Тень":
Бежевый фон можете украсить по собственному желанию, например так:
Добавить немного темных элементов...
С помощью Пера нарисовать уникальную звездочку.
Скопируйте ее несколько раз и разместите по документу.
Создайте новый слой. Возьмите белую пушистую кисть (Непрозрачность/ Opacity = 20%) и кликните в центре каждой звездочки.
2.2 Методика ознакомления с технологией изготовления открыток на уроках по трудовому обучению
Урок технологии по теме "Изготовление открытки". 4-й класс
Цели урока:
1. Познакомить с новым видом выпуклой аппликации.
2. Закрепить навыки работы с шаблонами.
3. Научить приемам сборки изделия без предварительной разметки.
4. Воспитать аккуратность, терпеливость в достижении результата, художественный вкус, умение видеть красоту.
Межпредметная связь: природоведение, история.
Объект труда: поздравительная открытка.
Оборудование урока: образцы аппликаций, комплект шаблонов.
Для учащихся: альбомный лист, цветная бумага 3-х цветов (желтая, красная, зеленая), клей, кисточка, карандаш, ножницы, мягкая тряпочка, салфетка.
Содержание урока.
1. Организационный момент.
Проверить готовность учащихся к уроку.
Музыка. Учащиеся проходят в класс и встают около своих рабочих мест.
-У нас сегодня необычный урок. К нам пришли гости посмотреть, как вы работаете на уроке технологии. Давайте поздороваемся с гостями. Садитесь. Давайте проверим все ли у нас готово к уроку. Перечислить набор предметов.
2.Теоретическая часть. Объяснение нового материала.
-Тема сегодняшнего урока: “Изготовление открытки” (на доске)
-Кто мне скажет, для чего нам всем нужны открытки?
(для письменного выражения своих чувств, для поздравления с днем рождения, праздниками)
-Правильно! Все мы пользуемся открытками, когда поздравляем родных, близких, друзей. В них мы пишем самые добрые пожелания. А если открытка выполнена своими руками, то для получателя она вдвойне дорога.
- Как вы думаете, что обычно изображено на открытках?
(Цветы)
- А почему цветы? Как вы думаете?
(Ответ учащихся)
-Да, цветы - это символ красоты мира. Они делают нашу жизнь богаче и радостнее, пробуждают в человеке любовь к добру, ко всему прекрасному.
-Посмотрите на стенд и скажите, какие цветы вам здесь знакомы?
(Ответ учащихся)
-А какие цветы растут у вас в цветнике?
(Ответ учащихся)
-Посмотрите теперь на мою открытку и скажите, какой цветок в природе он вам напоминает.
(Георгин)
-А вы знаете, что русское название георгину было дано в 1803 году в честь петербургского географа Иоганна Готсиба Георги. Это знаменитый Российский путешественник (по происхождению немец), академик Петербургской академии наук, ученик Карла Линнея.
А впервые ввезены георгины в Европу из Мексики в 1789 году в качестве гастрономического растения, в пищу использовали клубни растения, как у картофеля. В настоящее время название георгина сохранилось в странах бывшего СССР (историческая справка).
3. Практическая часть. Вводный инструктаж.
-В младших классах вы познакомились с плоской аппликацией.
(Показать образцы аппликаций)
-Сегодня мы освоим новый вид - выпуклая аппликация. Как вы заметили, объемность цветка создается при помощи отогнутых лепестков, т.е. приклеивается только половина лепестка, а вторая остается отогнутой. Так же приклеиваются и листья. Количество лепестков вы выбираете сами. У меня на образце их 19.Можно и меньше. Тогда цветок будет не таким пышным.
-Кто мне напомнит, а как вырезать за короткое время много лепестков?
(Сложить гармошкой полоску цветной бумаги, обвести шаблон, вырезать сначала 6 лепестков, затем операцию повторить)
-Что нужно помнить, когда работаешь с бумагой?
(Экономия)
-Перед тем, как мы приступим к изготовлению открытки, давайте вспомним ТБ при работе с ножницами, клеем. Ответ уч-ся.
Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями. Не отвлекаться, не размахивать ими. Излишки клея убрать при помощи мягкой тряпочки.
-Чтобы предать альбомному листу форму открытки, необходимо совместить углы листа и перегнуть пополам. На заготовке открытки определите место расположения цветка и поставьте точку карандашом. Это будет середина цветка. Лепестки приклеивайте вкруговую, соблюдая одинаковое расстояние между лепестками.
4. Самостоятельная работа (включается музыка)
-А теперь приступаем к работе.
Учащиеся начинают подготовительный этап: вырезают заготовки, перегибают пополам.
Текущий инструктаж.
После 20 минут - физкультминутка.
-Продолжим работу.
Учитель контролирует работу, помогает отстающим.
Отметить ошибки, недочеты, если они есть.
Напомнить! Обрезки бумаги собираем в коробочки для отходов.
5. Заключительная часть. Подведение итогов.
Выполненные работы выставляются на стенд. Учащиеся прибирают рабочее место. Озвучивание оценок.
Домашнее задание: Написать пожелание в открытке.
-Итак, ребята, мы с вами сегодня познакомились с новым видом аппликации. Какой? (выпуклой аппликацией)
-Узнали, откуда к нам был завезен георгин и в честь кого он был назван в России.
Все вы со своей работой справились хорошо. Задача, которую я поставила в начале урока, выполнена полностью. Молодцы. Урок окончен.
(Смотрите приложение №1, №2)
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Шестимиров А.А. - статья "Улица открытки" - в журнале "Открытый мир", весна-лето 2002 - с. 2.
2. Тагрин Н.С. - Мир в открытке. М.: Изобразительное искусство, 1978. - с. 30.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
На доске.
Число
Тема
Последовательность работы:
1. Обвести шаблоны
2. Вырезать лепестки, листья, стебель
3. Сложить пополам лепестки, листья
4. Определить место положения центра цветка
5. Приклеить за половину лепестки
6. Приклеить стебель и листья
Стенд « Сегодня на уроке»
Иллюстрации цветов, открытки.
Слова для запоминания
Выпуклая аппликация, И.Георги.
Стенд для готовых работ учащихся
На столах учащихся:
1. Клеенка
2. Подставка для ножниц, карандашей.
3. Подставка для кисточки
4. Клей, кисточка.
5. Мягкие тряпочки для убирания излишков клея.
6. Коробки для отходов бумаги.
Для учителя
Альбомный лист, полоска гармошкой, увеличенные детали цветка для демонстрации.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Детали георгина
Размещено на http://www.allbest.ru/
Листок-2 дет. Лепесток - от 15 до 19 шт. серединка - 1шт.
(зеленый) (бордовый или красный) (желтый)
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Анализ понятия "мышления", его сущностные характеристики и виды. Особенности развития критического мышления школьников в процессе обучения через чтение и письмо. Специфика развития критического мышления школьников на уроках географии в 6 классе.
дипломная работа [821,8 K], добавлен 18.07.2011Особенности развития интеллектуальных, практических и информационных умений учащихся на уроках физики. Методика выявления креативных способностей. Анализ развития мышления и речи школьников, правильности формирования мыслей в процессе обучения предмету.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 25.09.2012Основные закономерности развития мышления. Виды мышления, их проявления в различных возрастных периодах ребенка. Этапы мыслительной деятельности, ее признаки. Развитие алгоритмического мышления в процессе изучения темы "Циклы", формирование понятий.
курсовая работа [302,6 K], добавлен 27.08.2009Методика проведения урока и изготовления весенней открытки с изображением цветов к 8 марта. История возникновения иллюстрированных открыток, варианты их конструкции. Критерии оценки работы детей: соблюдение технологии, аккуратность и завершенность работы.
разработка урока [19,3 K], добавлен 15.03.2011Понятие, этапы и способы формирования критического мышления. Изменения в современной школе в связи с "информационным взрывом". Физика как основа для развития мышления. Тематический план спецкурса по развитию критического мышления, содержание уроков.
курсовая работа [48,7 K], добавлен 29.05.2010Теоретические основы развития дизайна как разновидности творческой деятельности. Детский дизайн, его особенности, типы и виды. Выявление уровня развития творческого мышления дошкольников. Формы и приемы работы по формированию изобразительных способностей.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 04.11.2013Анализ понятия "мышления", его характеристики и виды. Психологические основы развития критического мышления в подростковом возрасте. Анализ содержания учебного материала по географии в 6 классе, способствующего развитию критического мышления школьников.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 20.04.2011Современные научные представления о дизорфографии. Развитие мышления в онтогенезе. Психологическая характеристика процесса мышления. Особенности овладения орфографическими правилами младшими школьниками и роль мышления в процессе его формирования.
курсовая работа [69,2 K], добавлен 05.12.2014Традиции голландского натюрморта в живописи 17-19 вв. Реалистические натюрморты в европейской живописи 18 века. Возможности применения элементов игрового метода на уроках изобразительного искусства в 5 классе. Интереактивные методы обучения учащихся.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 20.04.2015Мышление и личность. Формирование творческого мышления как единый педагогический процесс. Знания и труд - основа мышления. Развитие творческого мышления в учебной деятельности. Умственная активность в процессе усвоения знаний и навыков.
курсовая работа [562,9 K], добавлен 14.02.2007
