Осуществление межпредметных связей химии с физикой

Изучая материал данной темы, конечно нельзя оставить без внимания практическое применение изучаемого материала, ведь процесс электролиза находит широкое применение в науке и технике. Это и защита изделий от коррозии, и получение чистых металлов, получение кислорода на космических кораблях и подводных лодках, получение новых химических веществ, например, щелочей. Заканчивается изучение данной темы, как и предыдущей разбором большого количества задач. Причём на дом рекомендуется задавать задачи не полностью идентичные, разобранным в классе, а аналогичные, над решением которых всё-таки ученику придётся подумать самому, взяв за основу ход решения разобранных в школе задач.

Заканчивается изучение материала данного курса контрольной работой, в которую можно включить 5-6 задач разной сложности. Работу рекомендуется сделать дифференцированной, то есть учителю заранее необходимо составить варианты на оценку «3», «4», и «5». В контрольную работу можно включить задачи из числа уже разобранных на элективном курсе, но для «сильных» учащихся, всё же рекомендуется составить новые задачи на основе условий задач, предложенных в данной разработке. Три задачи из первой темы и три из второй - оптимальная компоновка материала. Однако, в случае, если подбор учащихся в данном конкретном классе оказался не выигрышным, можно упростить варианты контрольной работы до 4 - 5 задач, либо увеличить время работы до 50 минут, начав урок ещё на перемене.

По первой теме: Знать:

1. Формулы Клайперона и Менделеева-Клайперона.

2. Единицы измерения разнообразных величин в Системе Интернациональной и несистемные единицы

3. Размерность различных единиц измерения

4. Абсолютную шкалу температур и температурную шкалу Цельсия

5. Числовое значение универсальной газовой постоянной в Системе Интернациональной и других системах

6. Что включает в себя понятие «нормальные условия» и грамотно пользоваться данными

7. Схемы взаимодействия одних химических веществ с другими, причём как неорганической, так и органической природы и образующиеся продукты реакции

Уметь:

1. Согласовывать все единицы при расчётах по формулам Клайперона и Менделеева - Клайперона

2. Переводить несистемные единицы в системные и наоборот

3. Производить расчёты на основе изученных формул

4. Грамотно использовать приставки для обозначения кратных и дольных величин СИ

5. Осуществлять расчеты по уравнениям химических реакций, в рамках изученных химических взаимодействий

6. Пользуясь изученными формулами выражать одну величину через другие

По второй теме. Знать:

1. Понятия электролиз, анод, катод, электролит, неэлектролит, ион, анион, катион, электрохимическое рафинирование

2. Формулу Фарадея, число Фарадея понимать физический смысл каждой величины в формуле

3. Основные схемы электролиза

4. Отличия в схемах электролиза в зависимости от используемых в процессе электродов (угольные, платиновые и др. )

5. Ряд напряжений металлов

6. Последовательность восстановления катионов разных металлов из смеси солей в растворе или расплаве при пропускании через него электрического тока

Уметь:

1. Согласовывать единицы величин для расчёта по формуле Фарадея

2. Пользуясь формулой Фарадея выражать одну величину через другие

3. Производить расчёты на основе изученной формулы

4. Переводить несистемные единицы в системные и наоборот

5. Писать схемы электролиза и грамотно расставлять в них коэффициенты

6. Осуществлять расчеты по уравнениям химических реакций, в рамках изученных химических взаимодействий

ЛИТЕРАТУРА

1. О.С. Габриелян, Химия. 11 класс: Учеб. Для общеобразовательных учебных заведений. - 3 - е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2000.

2. Фельдман Ф. Г., Рудзитис Г. Е., Химия 11, учебник для 11 класса средней школы, М.: Просвещение, 1990.

3. Кемпбел Дж. Современная общая химия. В 3-х томах. Пер. с англ. - М.: Мир, 1975.

4. Перельман В.И. Краткий справочник химика. М. - Л.: Химия, 1964.

5. Бурдун Г.Д. Справочник по международной системе единиц. - М.: Издательство стандартов, 1972 г.

6. Фичини Ж., Ламброзо-Бадер Н., Дезепе Ж.-К. Основы физической химии. Пер. с франц. - М.: Мир, 1972.

7. Жуковицкий А.А., Шварцман Л.А. Физическая химия. 2-е изд. - М.: Металлургия, 1969.

8. Орир Дж. Популярная физика пер. с англ. - М.: Мир, 1964.

9. Слейбо У., Персонс Т. Общая химия пер. с англ. - М.: Мир, 1979.

10. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г., Задачи по химии для поступающих в вузы, М., В. Ш., 1995.

11. Химия, Справочные материалы, под ред. В. Шретера и др., М., Химия 1989.

12. Химия, справочные материалы, под ред. Третьякова Ю. Д., М., Просвещение, 1989.

13. Кушнарёв А.А., Учимся решать задачи по химии, М., Школа - Пресс, 1996.

14. Гузей Л.С., Кузнецов В.Н., Гузей А.С., Общая химия, М., МГУ, 1999.

15. Бабков А.В., Попков В.А., Общая и неорганическая химия, М., МГУ, 1998.

16. Глинка Н.Л., Общая химия, Л., Химия, 1988.

17. Справочник по химии, составитель П.П. Коржев, М., 1954.

18. Еженедельник «Химия», приложение к газете «Первое Сентября» - №5 2005 г., Демидов В.А., статья, - «Решение химических задач на закон Фарадея в курсе средней школы».

19. Демидов В.А., Комбинированные физико-химические задачи для элективного курса «газовые законы», статья в сборнике «Познание процессов обучения физике»: Вып. Седьмой / под ред. Ю.А. Саурова. - Киров: Изд-во ВятГГУ, 2006. - 62 с.

20. Демидов В.А., «Нестандартные задачи по химии. 9-11 классы»., М., Первое сентября, 2004.

21. Еженедельник «Химия», приложение к газете «Первое Сентября» №12 1998 г. Демидов В.А., статья, - «И снова об электролизе».