Вища професійна освіта

Вербицкий А., Попов Ю., Подлесков В., Андросюк Е. Самостоятельная работа студентов: проблемы и опыт // Высшее образование в России. - М., 1995. - № 2.- С.138.

Вербицкий А. Активные методы обучения в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая шк., 1990. - 96 с.

Верещак Є.П., Лозова О.М. Диференціація навчання за системою рейтингу // Педагогіка і психологія. - 1996.- № 1. - С. 112-113.

Верхола А.П. Критерії і норми якісної оцінки знань, умінь, навичок студентів // Проблеми освіти: Наук.-метод.зб.- ІСДО, 1995. - С. 169.

Воскресенская Н.М. Поиски государственных образовательных стандартов за рубежом // Педагогика.-1991. - №8.- С.27-29.

Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи розвитку / Матер. Міжнародн. наук.-практ. конф., 17-18 квітня 1996 р.: Част. 1-4. - К., 1998. - 255 с.

Высшее образование во Франции. - М.: Фр.орг.техн.сотрудн., 1993. - 102с.

Володько В.М., Солдатенко М. М. Індивідуальність навчання студентів //Педагогіка і психологія.-1994.- № 3. -С. 31.

Вульфсон Б. Л. Последипломное образование в развитых странах //Педагогика.-1993.-№3-.С 22-28.

Габрусевич С., Зорин Г. От деловой игры - к профессиональному творчеству, Минск, 1989. - 96 с.

Глухова З.В. Индивидуализация процесса обучения - основа развития творческого мышления студентов // Сб.: Интенсификация учебного процесса на основе развития творческого мышления. - Иваново, 1990. - С.46-48.

Гончаренко С.І., Мальований Ю.І. Педагогічна сутність гуманітаризації шкільної освіти // Рідна школа. - К.: Вид-во Освіта. - 1994.- №10. -С. 30-33.

Гончаренко С.І. І все-таки гуманітаризація // Педагогіка і психологія. - 1995. - №1 - С. 3.

Гончаренко С.І. Український педагогічний словник. - К.: Либідь, 1997. - 376с.

Гончаренко С.І. Методика як наука. - К.: Либідь, 2000.- 156с.

Гурова Р.Г. Методи соціолого-педагогічних досліджень в освіті //Советская педагогика. - 1974. - №8. - С.77-86.

Державна національна програма Освіта (Україна ХХІ століття): Заходи до її реалізації. - К.: Освіта. - 1993.- № 44-46. - С. 224.

Доклад о развитии человечества за 1995 год / ПРООН - Нью-Йорк: Оксфорд юниверситети пресс, 1995. - 229 с.

Доклад о развитии человечества за 1996 год / ПРООН - Нью-Йорк: Оксфорд юниверситети пресс, 1996. - 229 с.

Ерецкий М.И. Методика совершенствования обучения в техникуме. - М.: Высшая шк., 1987. - 263 с.

Журавель В.Ф., Ільїн В.А., Кузнецов В.О., Сухарніков Ю.В. Рекомендо-вана практика конструювання тестів професійної компетенції випускників вищих навчальних закладів / За загал.ред. Ю.В. Сухарнікова - К.: Аграрна освіта, 2000. - 38 с.

Журавська Н.С. Індивідуалізація навчання як засіб поліпшення організації самостійної роботи студентів у системі післядипломної освіти. - Придніпровський науковий вісник. - 1999. - № 45(112).- С.110-112.

Журавська Н.С. Курс лекцій з дисципліни “Теорія і методика професій-ного навчання (загальна методика)”. - К.: НАУ, 2003. - 90 с.

Журавський В.С. Вища освіта як фактор державотворення і культури в Україні. - К.: Видавничий Дім “Ін Юре”, 2003. - 416 с.

Закон про вищу освіту // Освіта. - 20-27 лютого 2002 р.

Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали і реалії. - К.: МАУП, 2000. - 180 с.

Зязюн І.А. Культура і культура політики // Рідна шк., 1994. - №12. - С. 21-28.

Кыверялг Я.Л. Методы исследования в профессиональной педагогике. - Таллин.: Варгус, 1980.- 334 с.

Козаков В.А. Самостійна робота студентів як дидактична проблема. - К.: НМКВО, 1990. - 47 с.

Концепція розвитку аграрної освіти на період до 2000 року. - К.: Мін. сільського госп. і прод. України, 1992. - 30 с.

Кобернік С.Г. Дидактичні можливості опорних схем для вдосконалення навчання з курсу Географія України // Матеріали ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції. - Суми: ВВП Мрія, ЛТД, 1998. - С.153-156.

Ілюшина Є.Я. Ідеї французьких постмодерністів у теоретичній соціології // Тези доповідей ІУ міжн. наук.-прак.конф.-Дніпропетровськ: Поліграфія, 1997. -С. 128-130.

Лабунська С.П. Тестовий контроль знань і вмінь студентів. Методичні рекомендації. - Львів: Вид-во Львівського технікуму харчової промисло-вості, 1994. - 41 с.

Лігоцький А.О. Формування соціально-педагогічних умов розвитку різно-рівневої фахової підготовки у вищих закладах: Метод. реком. - К.: Либідь, 1994. - 22 с.

Левченко Т.И. Современные дидактические концепции в образовании: Монография. - К.: МАУП, 1995. - 163 с.

Лысова Е.Б. Новые тенденции в подготовке учителей на Западе //Педагогика. - 1994. - №3. - С.10-11.

Луговий В.І. Управління освітою: Навч.посібник для слух., асп., докт. Спеціальності Держ.управління. - К.: Вид-во УАДУ, 1997. - 80 с.

Лузан П.Г. Формування активності студентів у навчанні // Матеріали доповідей наукової конференції професорсько-викладацького складу та аспірантів. - К.: Вид.центр НАУ, 1994. - С. 64.

Лузан П.Г. Методи і форми організації навчання у вищій аграрній школі. - К.: Аграрна освіта, 2003. - 224 с.

Майборода В.К. Вища педагогічна освіта в Україні: Історія, досвід, уроки (1917-1985) / За ред. В.І.Лугового. - К.: Либідь,1992. - 196 с.

Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Книга для учителей. - М.:Просвещение, 1977. - 240с.

Микаберидзе Г.В. Учительство Японии в зеркале исследований //Педагогика. - 1992.- №11-12.

Митина В.С. Качество образования в современных школьных реформах на Западе // Сов. педагогика, 1991.- №10.- С.7-12.

Методика обучения предмету Плодовые, ягодные культуры и технология их возделывания / П.Н. Олейник., Р.Р. Балан., В.П. Соловей., Э.А. Верховенский, В.М. Андриенко; Под ред. П.Н. Олейника - М.: Агропромиздат, 1991. - 139 с.

Методичні рекомендації з курсової роботи (для підготовки магістрів педагогічного спрямування) / П.М. Олійник., Н.С. Журавська., Р.Р. Балан та ін. - К.: Вид-во НАУ, 1999.- 19 с.

Сучасні педагогічні технології у вищій школі: Наук.-метод. зб.. - К.: Аграрна освіта, 1995. - С. 30.

Образование в мире на пороге 20-го века: Сб. научн.тр. / Под ред. З.А.Мальковой, Б.Л.Вульфсона.- М.: АПН ССР, 1991. - 97 с.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра (сільського господарства). - К.: Вид-во НАУ, 1999. - 5с.

Освітня система сільського регіону: проблеми та перспективи розвитку: Зб.наук.праць/Уклад. Н.І. Клокар, М.С. Солодуха. - К.: КВВД “Педагогіка”, 2000. - 264 с.

Педагогіка / За ред. М.Д. Ярмаченка. - К.: Вища шк., 1986. - 600 с.

Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства. Педагогическая система Хуана Луиса Висеса / За ред. В.М.Меньшикова: Учеб. пособие. - М.: Народное образование, 1995. - 136 с.

Педагогічна майстерність: Підручник / І.А. Зязюн та ін. - К.: Вища шк., 1997.

Положення про організацію навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах // Студент і закон. - К., 1995. - С. 92-115.

Про державні стандарти освіти в Україні // Всесвітня література. -1996.-№ 5.

Реформа профессиональной школы: опыт, поиск, задачи, пути решения. - М. - Высш. шк., 1987. - 343 с.

Рогов Е.И. Настольная книга практиканта-психолога в образовании. - М.: ВЛАДОС, 1995. - С. 25-30.

Система образования во Франции и организация ее администрации. - М.: Фр. орг.техн. сотрудничества, 1993. - 140 с.

Сидоренко В.К., Харламенко В.Б. Системний підхід до визначення компонентів профорієнтаційної роботи з молоддю / Зб.: Науковий вісник НАУ. - К.: Вид-во НАУ.- 2000.- N 30. - С.230-238.

Судзуки С. Реформа образования в Японии // Педагогика,1992.-№3.-С.12-14.

Тхоржевський Д.О. Методика трудового та професійного навчання. - К.: РННЦ ДІНІТ, 2000. - 248 с.

Фіцула М.М. Педагогіка: Посібник. - К.: Вид. центр Академія,2001. -515 с.

Фурман А.В. Модульно-розвивальне навчання - система педагогічних інновацій // Педагогіка і психологія. - 1995. - №3. - С. 96-107.

Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. - М: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. - 437 с.

Шевцов В.Е. Французская школа готовится к 2000 году // Педагогика.-1992. - №1-2. - С.12-14.

Шпильовий В.Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки. - Луганськ, Вид-во Східноукр. держ. ун-ту, 1997. - 78 с.