Методическая система обучения физике студентов вузов на основе учета их когнитивных стилей
Разработка концепции, модели и практическая реализация методической системы обучения физике студентов вузов на основе когнитивных стилей, средства ее осуществления. Моделирование и внедрение методической системы обучения в условиях инженерного вуза.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.09.2010 |
| Размер файла | 313,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
31. Толстенева, А.А. Лабораторный практикум в системе дифференцированного обучения [Текст] / А.А. Толстенева // Актуальные вопросы развития образования и производства: Тез. докл. Всероссийской научно - практической конференции молодых ученых и специалистов. - Н.Новгород: ВГИПА, 2006.- С.252-257. 0,37 п.л.
32. Толстенева, А.А. К вопросу о проведении лабораторных занятий по физике с использованием исследовательского метода [Текст] / Физика в школе и вузе. Сборник научных статей РГПУ им. А.И. Герцена. - С.-Петербург: РГПУ - 2006. - Выпуск 5, - С. 81-85. 0,56 п.л.
33. Толстенева, А.А. Организация лабораторного практикума с учетом индивидуальных особенностей студентов [Текст]/ А.А. Толстенева, А.А. Червова // Проблемы учебного физического эксперимента: Сб. науч. тр., Выпуск 23. - М: ИСМО РАО, 2006. - С. 28 - 36. 0,37 п.л. (авторских 80%)
34. Толстенева, А.А. Концептуальные основы обучения студентов вузов с учетом их когнитивных стилей [Текст]/ А.А. Толстенева // Инновации в системе непрерывного профессионального образования: Материалы VIII международной научно-методической конференции - Н.Новгород: ВГИПУ, 2007 - С. 50-55. 0,75 п.л.
Материалы научных конференций
35. Толстенева, А.А. Фундаментальное и контекстное обучение физике в инженерно - педагогическом вузе [Текст] / А.А. Толстенева // Инновационные технологии в педагогике и на производстве: Тез. докл. IV региональной научно - практической конференции молодых ученых и специалистов. - Екатеринбург: УГППУ, 2000. - С. 77. 0,1 п.л.
36. Толстенева, А.А. Особенности физического образования в инженерно-педагогическом вузе [Текст] / А.А. Толстенева // Физика в системе современного образования: Тез. докл. международной конференции. Т.1. - Ярославль: ЯГПУ, 2001. - С. 87. 0,1 п.л.
37. Толстенева, А.А. Практическое проектирование содержания спецкурса [Текст] / А.А. Толстенева // Актуальные вопросы развития образования и производства: Тез. докл. научно - практической конференции молодых ученых и специалистов. - Н.Новгород: ВГИПИ, 2001.- С. 144. 0,1 п.л.
38. Толстенева, А.А. Учебное пособие в системе знаково-контекстного обучения в инженерно - педагогическом вузе [Текст] / А.А. Толстенева // Шестая Нижегородской сессии молодых ученых (гуманитарные науки): Тез. докл. - Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2001. - С. 248. 0,1 п.л.
49. Толстенева, А.А. Построение системы принципов отбора содержания дисциплин естественнонаучного цикла для инженерно-педагогических специальностей [Текст] / А.А. Толстенева // Высокие технологии в педагогическом процессе: Тез. докл. III международной конференции. - Н.Новгород: ВГИПА, 2002. - С. 168. 0,1 п.л.
40. Толстенева, А.А. Анализ характера мотивации поступления и учения студентов в инженерно-педагогическом вузе [Текст] / А.А. Толстенева //: Там же - С. 159. 0,1 п.л.
41. Толстенева, А.А. Профессионально-ориентированный лабораторный практикум [Текст] / А.А. Толстенева, М.Л.Груздева // Высокие технологии в педагогическом процессе: Тез. докл. IV международной конференции. - Н.Новгород: ВГИПА, 2003. - С. 96. 0,1 п.л. (авторских 50%)
42. Толстенева А.А. Профессионально-ориентированное обучение естественнонаучным дисциплинам с привлечением виртуального эксперимента [Текст] / А.А. Толстенева, А.А.Червова, М.Л. Груздева // Физика в системе профессионального образования: Труды седьмой международной конференции. - СПб.: Изд-во РГПУ им. И.И, Герцена, 2003. - Т.2. - С.88. 0,1 п.л. (авторских 30%)
43. Толстенева, А.А. Лабораторный практикум: фундаментализация и профессиональная направленность [Текст] / А.А. Толстенева // Проблемы фундаментализации и профессиональной направленности инженерного и инженерно-педагогического образования: Сборник научных трудов 1 межвузовской научно-практической конференции. Н.Новгород: ВГИПА, 2004. 0,1 п.л.
44. Толстенева, А.А. К вопросу о новых подходах в обучении естественнонаучным дисциплинам [Текст] / А.А. Толстенева // Высокие технологии в педагогическом процессе: Тезисы докладов V Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов, 2004 -Н. Новгород: ВГИПА, 2004 - С. 0,1 п.л.
45. Толстенева, А.А., Возможности компьютера в лабораторном практикуме [Текст] / А.А. Толстенева, А.А. Червова, М.Л. Груздева // Учебный физический эксперимент: актуальные проблемы, современные решения: Труды IX Всероссийской конференции. - Глазов: ГГПИ, 2004. - С. 28. (авторских 60%)
46. Толстенева, А.А. Формирование навыков обработки результатов экспериментальных данных с использованием компьютерных технологий [Текст] / А.А. Толстенева, А.А. Червова, М.Л. Груздева // Физика в системе современного образования: Материалы восьмой международной конференции (книга 2) - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена. 2005 С- 633-635. 0,1 п.л. (авторских 50%)
47. Толстенева, А.А. Из опыта организации научно-исследовательской деятельности студентов в образовательной области технология [Текст] / А.А. Толстенева //Актуальные вопросы развития образования и производства: Тез. докл. Всероссийской научно - практической конференции молодых ученых и специалистов. - Н.Новгород: ВГИПА, 2005.- С. 161. 0,1 п.л.
48. Толстенева, А.А. К проблеме мониторинга обучения физике студентов вузов с учетом их индивидуальных особенностей [Текст] /А.А. Толстенева // Физическое образование: проблемы и перспективы развития: Материалы VI Международной научно-методической конференции. - Ч.1. - М.: МПГУ, 2007. - С.146-148. 0,1 п.л.
49. Толстенева, А.А. Структура концепции обучения физике студентов вузов с учетом их когнитивных стилей [Текст] / А.А. Толстенева, А.А. Червова // Физика в системе современного образования: Материалы девятой международной конференции (книга 2) - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. С. - 359 - 341. 0,1 п.л. (авторских 50%)
50. Толстенева, А.А. Результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению системы обучения студентов вузов на основе учета их когнитивных стилей [Текст] / А.А. Толстенева // Физическое образование: проблемы и перспективы развития: Материалы VII Международной научно-методической конференции. Ч.1.- М.: МПГУ, 2007. - С. 210-213. 0,1 п.л.
51. Толстенева, А.А. Балльно-рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов при обучении физике [Текст] / А.А. Толстенева // Инновации в системе непрерывного профессионального образования: Материалы VIIII международной научно-методической конференции - Т.1. - Н.Новгород: ВГИПУ, 2008. С. 271 - 273. 0,2 п.л.
Всего автором опубликовано 88 научных и методических трудов, общим объемом 90,07 п.л.
Подобные документы
Методы и методические приемы обучения физике. Классификация и характеристика дидактической системы методов обучения. Рекомендации по применению различных подходов в работе с учениками на уроках физики. Специфика применения каждой методики на практике.
реферат [32,3 K], добавлен 27.08.2009Дидактические и психологические основания проблемного обучения. Когнитивный диссонанс как источник познавательной активности. Педагогическое провоцирование противоречий учебного знания. Особенности обучения студентов на основе когнитивной технологии.
дипломная работа [741,9 K], добавлен 30.09.2013Понятие и структура методической системы обучения, оценка ее положительных, отрицательных сторон. Педагогическая функция информатики: образовательная, развивающая, эвристическая, воспитательная, прогностическая, эстетическая, информационная, нормативная.
презентация [53,2 K], добавлен 19.10.2014Психолого-педагогические основы обучения физике. Цикл познания в физике как науке и физике как учебном предмете. Способы создания проблемных ситуаций на уроках. Индукция и дедукция в методах обучения. Основные требования к оборудованию кабинетов.
шпаргалка [74,5 K], добавлен 25.10.2013Разработка методических основ обучения студентов педагогических вузов проблемам обеспечения охраны труда. Проектирование мотивационных технологий обучения. Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке "Безопасность жизнедеятельности".
курсовая работа [102,0 K], добавлен 26.08.2011Виды организационных форм обучения физике. Современный урок физики как система, элементы которой направлены на достижение основных целей обучения. Особенности и структура обобщающего урока физики. Организация и проведение учебной экскурсии по физике.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 22.07.2015Исследование методики обучения школьников решению задач с практическим содержанием в процессе реализации практико-ориентированного обучения физике. Разработка структуры построения физических задач с практическим содержанием для 9 класса средней школы.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 06.03.2012Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Метод активации возможностей личности и коллектива как методическая система интенсивного обучения иностранным языкам. Принцип личностного общения. Поэтапно-концентрический и личностно-ролевой принципы. Структура и содержание методической системы.
курсовая работа [93,2 K], добавлен 28.05.2015Теоретические основы кодирования различных видов информации. Разработка методической системы обучения на тему "Кодирование информации" с использованием электронно-образовательного ресурса и интерактивных форм контроля знаний, проверка её эффективности.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 03.02.2015
