Лингводидактические основы обучения русскому языку по технологии укрупненных дидактических единиц в начальных классах
Обоснование основ обучения русскому языку в начальных классах. Способы построения укрупненных лингводидактических единиц. Моделирование процесса совместной педагогической деятельности субъектов обучения. Разработка методической системы, ее эффективность.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 24.09.2010 |
| Размер файла | 273,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
66. Микерова Г.Ж., Косенкова А.Н. Особенности формирования толерантности младших школьников в процессе обучения /Г.Ж. Микерова, А.Н. Косенкова //Инновации и традиции в воспитании толерантного этнокультурного сознания школьников и молодежи: Материалы Всероссийской научно-практ. конф. - Краснодар: Копи-Принт, 2005. - 288 с. - С. 228-230.
67. Микерова Г.Ж. Принципы наглядности, систематичности и последовательности в технологии укрупненных дидактических единиц /Г.Ж. Микерова //Современные технологии обучения: Сборник статей и тезисов. /Сост. Л.В. Газаева - 5 вып. - Владикавказ: СОГПИ - 2005. - 154 с. - С.125-128.
68. Микерова Г.Ж., Гитман А.В. Реализация интересов и индивидуальных особенностей школьников в региональной системе образования /Г.Ж. Микерова, А.В. Гитман //Школа единомышленников. Реализация интересов и индивидуальных особенностей школьников в региональной системе образования: Научно-методический сборник /Под ред. А.В. Гитман. - Краснодар, 2006. - 73 с. - С.5-10.
69. Микерова Г.Ж. Оценка эффективности обучения младших школьников по индивидуальным программам /Г.Ж. Микерова //Школа единомышленников. Реализация интересов и индивидуальных особенностей школьников в региональной системе образования: Научно-методический сборник /Под ред. А.В. Гитман. - Краснодар, 2006. - 73 с. - С.11-17.
70. Микерова Г.Ж. Принцип интегративности содержательных и процессуальных компонентов в технологии укрупненных дидактических единиц (УДЕ) /Г.Ж. Микерова //Дидактика современного учебного предмета: Сб. науч. тр. /Под ред. И.М. Осмоловской. Сост. М.В. Мунина - М.: ИТИП, 2006. - 336 с. С. 153 -157.
71. Микерова Г.Ж. Лингвистический аспект технологии укрупненных дидактических единиц (УДЕ) /Г.Ж. Микерова //Коммуникативная культура современника: проблемы и перспективы исследования: Материалы Й Всероссийской научно-практ. конф. /Под ред. Т.В. Федосеевой. - Новокузнецк: РИО КузГПА, 2007. - 244 с. - С.135-137.
72. Микерова Г.Ж. Особенности урока русского языка по технологии укрупненных дидактических единиц в начальной школе /Г.Ж. Микерова //Дидактико-методические аспекты современного урока: Материалы Всероссийской научно-практ. конф. - Армавир: РИЦ АНПУ, 2007. - 488 с. - С.324-335.
73. Микерова Г.Ж. Генетические корни и педагогические функции технологии укрупненных дидактических единиц /Г.Ж. Микерова //Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: Материалы докладов XЙY годичного собрания Южного отделения РАО и XXYЙ психолого-педагогических чтений Юга России. - Ростов н/Д: ПИ ЮФУ, 2007. - Часть 1. - 296 с. - С.132-139.
74. Микерова Г.Ж. Метод противопоставления - основа развития языковых творческих способностей младших школьников/ Г.Ж. Микерова//Педагогические знания в междисциплинарном пространстве: Сб. науч. тр., посвящ. 80-летию Е.А. Дегтерева /Под ред. Э.Г. Малиночки, А.Л. Фактровича. Ч.2. - Краснодар: Куб ГУ, КРО АПСН, 2007. - 92 с. - С.3-11.
75. Микерова Г.Ж. Роль принципов наглядности, систематичности и последовательности в развитии творческих способностей учащихся при обучении по технологии УДЕ /Г.Ж. Микерова //Современные технологии обучения. Выпуск 7. /Сб. статей и тезисов.// Составитель Л.В. Газаева: Владикавказ, Изд. СОГПИ - 2007. - 393 с. - С. 198-201.
76. Микерова Г.Ж. Методическая система обучения русскому языку по технологии укрупненных дидактических единиц в начальной школе/Г.Ж. Микерова // Учитель - № 2. - 2008. - С. 9-12.
77. Микерова Г.Ж. Методическая система обучения русскому языку по технологии укрупненных дидактических единиц в начальной школе/Г.Ж. Микерова // Учитель - № 3. - 2008. - С.9-13.
78. Микерова Г.Ж. Особенности развития речи младших школьников по технологии укрупненных дидактических единиц (УДЕ) /Г.Ж. Микерова //Теория и практика современного процесса обучения высказыванию: межвузовский сборник научных работ // Науч. ред. проф. Г.Б. Вершинина - Новокузнецк: РИО КузГПА, 2008. - С. 84-91.
Подобные документы
Психолого-педагогические основы использования средств обучения русскому языку младших школьников. Классификация дидактических средств обучения. Характеристика основных компонентов учебных комплексов как составляющей части процесса обучения русскому языку.
курсовая работа [43,2 K], добавлен 02.06.2014Истоки формирования и содержание методики обучения русскому языку в казахских классах в Назарбаев Интеллектуальных школах. Особенности применения лингвокультурологического аспекта в преподавании русского языка. Основные этапы работы с текстом на уроках.
статья [21,9 K], добавлен 30.11.2011Нетрадиционные формы обучения. Творческие работы нетрадиционных жанров. Уроки-семинары по русскому языку в старших классах. Урок – лекция, интегрированный урок, урок - дидактическая игра. Методика разработки нетрадиционных уроков русского языка в 6 классе
курсовая работа [34,8 K], добавлен 12.04.2007Организация процесса обучения иностранному языку в начальных классах. Интерактивные методы обучения как средство достижения предметных результатов освоения иностранного языка. Разработка комплекса интерактивных упражнений к учебнику английского языка.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 05.07.2017Психолого-педагогические основы формирования умения синтаксического разбора в начальных классах. Конспект урока по русскому языку с использованием технологий на тему: "Синтаксический разбор предложения". Упражнения для изучения темы "Словосочетание".
курсовая работа [190,0 K], добавлен 27.05.2015Речь как один из познавательных процессов для человека. Анализ речевой деятельности младших школьников. Языковой анализ читаемых и пересказываемых текстов - метод предупреждения лексических ошибок на занятиях по русскому языку в начальных классах.
дипломная работа [89,0 K], добавлен 18.09.2017Теоретические основы словарно-орфографической работы. Методика и приемы обучения. Анализ существующих программ и учебников по русскому языку. Исследование работы над "трудными" словами в начальных классах с применением экспериментальной системы.
дипломная работа [338,5 K], добавлен 07.09.2017Особенности учебно-познавательной деятельности младших школьников. Дидактические игры как метод воспитания самостоятельности мышления у детей. Их классификация. Особенности их организации и проведения при обучении английскому языку в начальных классах.
курсовая работа [216,5 K], добавлен 22.01.2015Ознакомление с теоретическими основами исследования явления билингвизма, как научной проблемы. Анализ педагогических аспектов исследования проблемы билингвального обучения русскому языку. Изучение процесса обучения русскому языку школьников-билингвов.
дипломная работа [117,9 K], добавлен 02.06.2017Внимание как условие организации познавательной деятельности младшего школьника. Лингвистическая игра в системе средств обучения русскому языку. Опыт использования лингвистических игр с целью активизации внимания и повышения интереса к русскому языку.
дипломная работа [2,2 M], добавлен 24.06.2011
