Проанализировано современное состояние проблемы неблагополучия можно констатировать, что данная проблема очень актуальна, число таких семей стремительно увеличивается, появляются новые виды неблагополучных семей в современном обществе, что усугубляется нехваткой высококвалифицированных специалистов в этой области, а именно социальных педагогов. Неразвитость социальной сферы и недостаток образованных специалистов, ориентированных на проблемах семьи, что негативно отражается на ситуации в обществе.

Изучены особенности социализации детей из неблагополучных семей, мы вывялили, что дети строят свои дальнейшие жизненные планы, основываясь, на модели собственной семьи, и это порождает увеличение неблагополучных семей.

Выявив виды дезадаптации ребенка из неблагополучной семьи, мы пришли к выводу, что причины не в структуре семьи, а в неправильном стиле семейного воспитания и нарушении типа родительско - детских отношений.

Будучи сотрудниками соответствуюших служб, социальные работники и социальные педагоги должны чувствовать себя в первую очередь защитниками социально уязвимых групп населения.

Для того чтобы профессионально реализовать призвание, необходимо знать, как люди развиваются, взаимодействуют, изменяются, учитывать специфику реагирования на трудности, проблемы, общественные условия отдельных людей, а также уметь тонко сочетать методы убеждения и принуждения со стимулированием собственной активности людей, с раскрытием их внутреннего потенциала и компенсаторных возможностей.

Требуется не только отказ от авторитарных методов работы, но и подлинная вера в то, что каждый человек имеет право и способен сам достаточно успешно строить свою жизнь во всем многообразии ее проявлений.

Список использованной литературы

1. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатара. М., 1988. - 137 с.

2. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб, 2001. - 266 с.

3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М., 2001. - 415 с.

4. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними// Народное образование. 2002. - № 6. - С. 30-35.

5. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. - Ростов на Дону, 2005. - 249 с.

6. Дубровина И.В., Фадеева З.Г., Губарева Т.Г. Стили родительского поведения // Завуч.- 1998. - № 2. - С.26-29

7. Макаренко А. С. Сочинения. В 7 т.М., 1951. - 486 с.

8. Макаренкова И.В., Мисько А.В. Социальная дезадаптация детей и подростков (психолого - педагогические основы коррекционно - профилактической работы). - М., 2004. - 301 с.

9. Методика диагностики и профилактики психологического неблагополучия в семье подростка (Методическое пособие для специалистов муниципальных служб) // Журавлева Е.А, Филиппова Е.Б., Анипович З.Н., Бойкова О.В., Кассий В.Ю. Кротова С.И., Козлова О.В., Беляева А.А. - М., 2003. - 269 с.

10. Методика и опыт работы социального педагога / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. - М., 2005. - 297 с.

11. Мудрик А.В.Социальная педагогика. - М., 2002. - 378 с.

12. Организационная и социально - педагогическая деятельность социального педагога в образовательном учреждении: Методические рекомендации. - М., 2004. - 85 с.

13. Очарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М. 2003. - 147 с.

14. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М., 1993. - 264 с.

15. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994. - 436 с.

16. Семья. Социально - психологические и этические проблемы: Справочник / Зацепин В. И. И д.р. - Киев, 1990. - 245 с.

17. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 1994. 16. Современный словарь по психологии. - Мн., 1998.- 395 с.

18. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Структура и динамика родительского отношения //Вопросы психологии. 2000 -№ 3 - С.37-40

19. Социальная педагогика: Курс лекций/Под общей ред. М.А. Галагузовой. - М., 2000. - 381 с.

20. Социальная психология // Под редакцией Петровского А.В. - М., 1987. - 365 с.

21. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. - С-П, 2000. - 597 с.

22. Социология семьи: Учебник/ Под.ред. проф. А. И. Антонова.-2-е изд. - М., 2005. - 375 с.

23. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я - дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. - М., 2000. - 123 с.

24. Целуйко В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи. - Ростов н/Д, 2004. - 285 с.

25. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие. - М.. 2002. - 372 с.

26. Шевандрин Н.И., Социальная психология в образовании. - М, 1995. - 164 с.

27. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М., 2000. - 351 с.

28. Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». - М., 1999. - 196 с.

29. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.Н. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. - СПб., 2003. - 428 с.

30. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. - СПб, 1999. - 312 с.

31. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Семейная психотерапия. - Л., 1990. -275 с.

32. Энциклопедия социальной работы / Под ред. Л. Э. Кунельского и М.С. Мацковского. - М., 1994. - 361 с.