Особливості організації проблемного навчання в початковій школі
Теоретико-методологічні засади, класифікація та технології проблемного навчання. Вікові та індивідуальні особливості прояву пізнавальної активності молодших школярів. Роль, умови використання і функції проблемної ситуації в навчально-виховному процесі.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.04.2010 |
| Размер файла | 120,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
31. Оконь В. Введение в общую дидактику.- М., 1990.- С.218-237.
32. Рапацевич Е. Учить творчеству в труде. // Нар.обр.- 1986.- N4.- С.58-60.
33. Руденко В.А. Пошукова діяльність учнів у розв'язанні проблемних завдань.- М., 1983.- 81с.
34. Рубинштейн Е.Л. О мышлении и путях его исследования.- М.- 1958.- 121с.
35. Савченко О.Я. Академія пед. наук звітує...// Інф. бюлетень АПНУ.- Вип.1, 1994.- С.2-4.
36. Скалкова Я. От теории к практике обучения в СОШ.- М.. 1983.- С.56-58.
37. Скаткин М.Н. Методология и методика пед. исследований.- М., 1986.- С.74-83.
38. Сухомлинський В.О. Проблеми виховання всебічно розвиненої людини / Вибр. тв.: т.5.- С.89.
39. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Проблемное обучение // Психологический справочник учителя.- М., 1991.- С.224-247.
40. Фурман А.В. Методика застосування проблемних ситуацій на уроці // Проблемні ситуації в навчанні.- К., 1991.- С.67-152.
41. Фурман А.В. Применение проблемной ситуации на уроке // Сов. педагогика.- 1987.- N3.- С.49-52.
42. Фурман А.В. Роль і функції проблемної ситуації в навчанні //Психологія: Респ. наук. метод. зб.- Вип. 27.- С.40-52.
43. Фурман А.В. Проблемна ситуація в пізнавальній діяльності школярів.- Рад.шка.- 1985.- N8.- С.28-34.
44. Фурман А.В. Проблемні ситуації в навчанні: Книга для вчителя.- К., 1991- 191с.
45. Ярославський М.І., Верхова А.П. Про виховання навчальних проблем-завдань // Рад.шк.- 1988.- С.18-23.
46. Основні напрями наукових досліджень з педагогіки і психології // Педагогіка і психологія.- 1994.- N1.- С.5-33.
47. Питання проблемного навчання.- К., 1978.- С.3-18.
48. Обучение и развитие.- М., 1975.- 40с.
51. Закон України «Про освіту».- К., 1991.
52. Державна національна програма «Освіта» (Україна XXІ ст.).- С. 3.
Додаток А
Проблемна ситуація в структурі розумового процесу
|
ПРОБЛЕМНА СИТУАЦІЯ |
||||||||||||
|
Позитивна роль |
негативна роль |
|||||||||||
|
Cтимулююча функція (при забезпеченні внутр. умов і засобів для зняття проблемн. Ситуацій |
стримуюча функція (при відсут-ності внутр.умов і засобів для зняття проблемних ситуацій |
|||||||||||
|
умова акт. ставлення до проблемн. завдання, пізнавальної потреби в знаннях і способах дії |
ефективне оволодіння досвідом творчої діяльності |
умова пасив. ставлення учня до процесу учіння, відсутність бажання вчи-тися |
затримка інтелектуального розвитку учня |
|||||||||
|
умова виділення відо-мого і невідомого в проблемі, їх місце в єдиній системі знань та вмінь |
відоме не пов'язане з невідомим не є рамкою єдиної системи знань і вмінь |
|||||||||||
|
умова відповідності трудності проблемн. ситуації реальним пізнавальним мож-ливостям |
джерело незадоволення навч.процес. |
|||||||||||
|
причина заниж. самооцінки |
||||||||||||
|
ступінь новизни її рівень узагаль неності навч.ма теріалу |
інте- лекту альні можли вості |
джерело напруження, тривоги, хвилювання, стресів |
||||||||||
|
причина низького рівня навченості |
||||||||||||
|
умова здобуття досвіду в роз-в'язанні пробл. завдань, необ-хідність розв'я-зання їх системи |
||||||||||||
|
причини, пов'язані з дефектом компо-нентів внутр осно-ви навч. можли-востей школяра або зв'язків між ними |
||||||||||||
Додаток Б
|
ПРОБЛЕМНА СИТУАЦІЯ |
|||||||||||
|
Позитивна роль |
негативна роль |
||||||||||
|
регулююча функція (при забезпеченні сприятливих зовнішніх умов і необхідного впливу на учня) |
дезорганізуюча функція (при недостатніх зовнішніх умовах і недостатньому впливі на учня) |
||||||||||
|
показник неоптимального функціонування ланок навчального процесу |
ефективне оволодіння досвідом творчої діяльності |
умова пасив. ставлення учня до процесу учіння, відсутність бажання вчи-тися |
затримка інтелектуального розвитку учня |
||||||||
|
умова виділення відомого і неві- домого в проблемі,їх місце в єдиній системі знань та вмінь |
відоме не пов'язане з невідомим не є рамкою єдиної системи знань і вмінь |
||||||||||
|
умова відповід-ності трудності проблемн.ситуації реальним пізнаваль-ним можливостям |
джерело незадоволення навч.процес. |
||||||||||
|
причина заниж. самооцінки |
|||||||||||
|
ступінь новизни її рівень узагаль неності навч. ма теріалу |
інте- лекту альні можли вості |
джерело напруження, тривоги, хвилювання, стресів |
|||||||||
|
причина низького рівня навченості |
|||||||||||
|
умова здобуття досвіду в розв'язанні пробл. завдань, необ-хідність розв'язання їх системи |
|||||||||||
|
причини, пов'язані з дефектом компонентів внутр основи навч. можливостей школяра або зв'язків між ними |
|||||||||||
Додаток В
Навчальні впливи
|
Суб'єкт-об'єктна взаємодія (трудність) |
пошукова пізнавальна активність |
Суб'єкт-об'єктна взаємодія (діалогічність) |
|||||||||
|
пізнавальна потреба |
Пізнавальний мотив |
Мета пізнання |
Умови мислительної діяльності |
||||||||
|
проблемна задача навчальна проблема |
|||||||||||
|
актуалізація наявних знань |
Процеси розуміння |
||||||||||
|
Інформативні та проблемні запитання |
Подобные документы
Психолого-педагогічні умови розвитку пошуково-пізнавальної активності при особистісно-розвивальному навчанні. Роль і функції, особливості застосування проблемної ситуації у навчальному процесі. Умови оптимального використання проблемного навчання.
курсовая работа [48,9 K], добавлен 19.10.2010Форми навчання як категорії дидактичного процесу. Методика застосування проблемного навчання на уроках рідної мови. Шляхи впровадження проблемного навчання на уроках української мови. Особливості організації проблемного навчання в початкових класах.
дипломная работа [128,5 K], добавлен 21.04.2014Особливості організації пізнавальної самостійності школярів. Історико-педагогічні передумови та психологічні основи проблемного навчання, аналіз його переваг та недоліків. Аналіз основних ідей теорії проблемного навчання у працях відомих педагогів світу.
курсовая работа [32,3 K], добавлен 22.12.2010Сутність і функції ігрової діяльності. Теорія і класифікація ігор, методичні основи їх конструювання. Використання ігрових технологій як однієї з форм організації пізнавальної діяльності школярів при вивченні нового матеріалу на уроках у початковій школі.
курсовая работа [42,6 K], добавлен 17.01.2015Вікові особливості учнів молодшого шкільного віку. Особливості організаційних форм навчання. Аналіз використання існуючих форм організації навчання в початковій школі. Експериментальна перевірка ефективного використання різних форм організації навчання.
курсовая работа [66,8 K], добавлен 06.11.2011Місце проблемного навчання в педагогічних концепціях. Теорії побудови системи розумової активності. Концептуальні основи та функції проблемного навчання. Проблемні ситуації: типи, способи і правила створення. Методика організації, етапи та роль педагога.
дипломная работа [63,6 K], добавлен 27.07.2009Навчання іноземної мови учнів початкової школи. Психолого-фізіологічні особливості молодших школярів. Дидактична гра як засіб навчання, функції гри та принципи її використання у навчанні іноземної мов. Дільність учителя й учнів у процесі дидактичної гри.
курсовая работа [94,2 K], добавлен 02.03.2011Гра як форма навчання у початковій школі. Особливості використання ігрової форми на уроках математики. Використання комп’ютерної техніки у процесі навчання молодших школярів. Опис навчальних ігрових програм. Результати експериментального дослідження.
дипломная работа [270,7 K], добавлен 13.07.2009Дидактика словесних методів навчання і виховання у початковій школі. Зміст та види бесіди у навчально-виховному процесі початкової школи. Особливості використання бесіди в екологічному вихованні молодших школярів. Практичні аспекти застосування бесіди.
курсовая работа [82,4 K], добавлен 01.06.2014Дослідження проблеми формування пошукової навчально-пізнавальної діяльності на різних етапах розвитку педагогіки. Використання вчителем бесіди із запитаннями, засобів наочності, самостійної роботи для активізації інтересу молодших школярів до навчання.
дипломная работа [979,2 K], добавлен 02.08.2012
