Вища освіта в Європі
Принципи формування системи вищої освіти європейских стран. Аналіз європейських систем освіти в контексті Болонського процесу, їх особливості, переваги та недоліки. Особливості реалізації Болонського процесу, шляхи і засоби адаптації освіти в Україні.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 10.05.2009 |
| Размер файла | 2,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Наявність структурно-логічних схем підготовки фахівців за усіма напрямами та спеціальностями.
Запровадження модульної системи організації навчального процесу, системи тестування та рейтингового оцінювання знань студентів.
Організація навчального процесу на базі програм навчання, які формуються як набір залікових кредитів, що передбачає відхід від традиційної схеми «навчальний семестр - навчальний рік. навчальний курс».
Введення граничного терміну навчання за програмою навчання, включаючи граничний термін бюджетного фінансування.
Дозвіл Міністерства освіти і науки України на частковий відхід від галузевих стандартів вищої освіти (для напрямів і спеціальностей, для яких вони затверджені).
Розроблення індивідуальних графіків навчального процесу з урахуванням особливостей кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Зарахування на навчання до вищого навчального закладу здійснюється тільки за напрямами підготовки.
Наявність необхідного навчально-методичного, матеріально-технічного та інформаційного забезпечення кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
Формування програм навчання усіх освітньо-кваліфікаційних рівнів на основі освітньо-кваліфікаційних характеристик випускників та освітньо-професійних програм підготовки, які передбачають можливі зміни співвідношення обсягів кредитів освітньої та кваліфікаційної складових підготовки.
10. Введення інституту викладачів-кураторів індивідуальних програм навчання.
Отже, сьогодні введення Булонської системи вищої освіти в Україні не така вже необхідність, як це намагаються подати. Українські фахівці завжди дуже високо цінились як в Україні, так і за її межами. В Європі і світі головне - не те, що написано в дипломі, а на що реально здатний фахівець. Європа не женеться за новими системами освіти, вона довго і ретельно їх випробовує, тоді як в Україні мов сніг на голову звалився експеримент з Болонським процесом. Непогано було б, спираючись на європейський досвід, впроваджувати нові системи поступово та не кидатись на стару систему як на таку, що дискредитувала себе, а взяти найкраще від старого і поєднати з найкращим з новим. На жаль, поки що українській системі вищої освіти це поки що не притаманно.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Ван дер Венде М.К. Болонская декларация: расширение доступности и повышение конкурентоспособности высшего образования в Европе // Виша освіта в Європі. -2000.-№3.-Том XXV.
2. Довженко О.В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению.. . // Вестник высшей школы: Alma mater -2000. Ofe 6.
3. Лукичев Г.А. Интеграция и эффективность - цели реформ в высшем образовании стран Европы // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. -2000. -№ 26. -С.13-18.
4. Мюллер В.К. Англо-русский словарь: 70 000 слов и выражений. Изд. 14-е. стереотип. - М.: «Советская энциклопедия». 1969. -912 с.
5.Реформа высшего образования в Нидерландах // Голландский институт в Санкт-Петербурге: http://www.holinst.spb.ra.
6. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. Посіб. за ред.В.Г.Кременя. - Тернопіль: Навчальна книга. - Богдан, 2004. - 384 с.
7. Величко О.Г. Болонськии процес - це конкретні рішення і дії // Теория и практика металлургии. - Днепропетровск, 2004.- С.З-ІЗ.
8. Матеріали науково-практичного семінару ,ДСредитно-модульна система підготовки фахівців у контексті Болонської декларації". Львів, 21-23 листопада 2003. -Львів: «Львівська політехніка». -1II с.
9. Яблонський В. Вища освіта України на рубежі тисячоліть. Проблеми глобалізації та інтернаціоналізації.-Київ, 1998. - 227 с.
10. А.П. Ефремов, В.Н. Чистохвалов. Кредиты и учебный процесс; научное издание. - М: Изд-во РУДН, 2003 / http://win.www wsu.ru/resources/.
11. Проблемы введения системы зачетных единиц в высшем профессиональном образовании / Под ред. В.Н.Чистохвалова.-М: Изд-во РУДН, 2003. -100 с/ http://www.ccep.ru;'htral/soderzh_ mater_k_vserros.tld
12. Щербик ЕЕ., Уразбаева Г.Т. Педагогические аспекты внедрения кредитной системы обучения в магистратуре / http://umo.ka2su.kz/ 13 1 scherbik.asp.
13. Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на протяжении XXI столетия. - М: Изд-во УРАО, 1999. -С.114-! 15.
14. Келс Г.Р. Процесса самооценки. Руководство по самооценке для высшего образования. - М., 1999. - С. 23-24.
15. Лукичев Г.А. Интеграция и эффективность - цели реформ в высшем образовании стран Европы // Научный вестник Московского государственного технического университета гражданской авиации. --2000. -№26.-С.13-18.
16. Мотова ПН., Наводнов В.Г., Куклин В.Ж., Савельев Б.С. Системы аккредитации за рубежом. - М., 1998.- 180 с.
17. Шадріков В., Геворкян Ј., Калабїи З., Кирінюк А., Наводнов В., Мотова Р., Петропавловській М.. Про процедуру комплексної оцінки вузу // Вища освітав Росії.-2001.-№ 1-С. 29-38.
18. Корсак К.В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів. / За. заг. ред. проф. Г.В. Щокіна: Монографія. -К.: МАУП-МКА, 1997. -208 с.
19. Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага-Берлін) Упорядники: Степко М.Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д.. Грубінко В. В. Бабин 1.1. - Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка. 2003. - 52 с.
20. Ликовий В. В. Болонський процес: шляхом європейської інтеграції // Дзеркало тижня. - 2003. - N 40. - 18-24 жовт. - (Інтерв'ю М. 3. Згуровського).
21. Баиденко В. І. Болонський процес: структурна реформа вищої освіти Європи. - М.: Дослід. центр проблем якості підготовки спеціалістів. Рос. новий ун-т. 2002. -128 с
22. Журавський В. С. Виша освіта як фактор державотворення і культури в Україні. - К\: Вид. дім "ІнЮре", 2003.- 416 с
23. www.accreditation-coimcil.de/
24. www.bologna-berlin2003.de/pdf7bologna_declaration.pdf7
25. www.bologna-berlin2003.de/pdffprager_kommunique.pdf/
26. www.enga.net /
27. www.europa.en. int/comm/education/recognition/
28. www.euiopa.eu.int/comm/educatio_/sndex_en.hta_/
30. www.europa.eu.int/comm/socrates/ects.html#cl/
31. www.his.de/doku/abereich/ausland/proj/EurosnideiiT/
32. www.ingaahe.nl/
33. www.isic.de/
34. www.ia-up.org/papers.html/
ДОДАТОК
Рис. 1. Співвідношення рівнів шкали Блума, шкали ECTS та діючої в Україні шкали
Рис. 2.Рекомендований відсотковий розподіл студентів за оцінками
Рис. 3. Співвідношення між 100-бальною, європейською та діючою шкалами
Подобные документы
Перелік матеріалів і документів, які стосуються розвитку вищої освіти в України в контексті Болонського процесу. Особливості впровадження та обґрунтування кредитно-модульної системи навчання. Інтеграція педагогічної освіти в європейський освітній простір.
методичка [3,3 M], добавлен 27.03.2010Основні положення організації системи освіти у вищій школі на принципах Болонського процесу. Необхідність трансформації існуючої в Україні системи вищої освіти до європейських вимог, упровадження нових підходів та технологій навчально-виховного процесу.
реферат [16,8 K], добавлен 02.11.2011Актуальність проблеми Болонського процесу в контексті об’єднання Європи. Історія інтеграції вищої освіти в Європі. Започаткування сучасного Болонського процесу та його основні цілі. Вступ України до Болонського процесу. Кредити ЕСТS і кредитна система.
реферат [26,9 K], добавлен 27.12.2006Політичні і економічні аспекти "Болонського процесу", його основні історичні етапи, концептуальні положення та проблеми розгортання в вітчизняних умовах. Особливості вітчизняної системи вищої освіти і розмаїття систем вищої освіти в європейських державах.
реферат [44,9 K], добавлен 25.04.2009Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації освіти України. Основні завдання та етапи формування Європейського простору вищої освіти. Використання Болонського процесу у Тернопільському державному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 23.03.2011Вивчення особливостей системи вищої освіти, яка може бути унітарною або бінарною, однорівневою або дворівневою. Вчені ступені у Великобританії та Німеччині. Вимоги вступу до ВНЗ, особливості навчального процесу. Роль Болонського процесу для систем освіти.
реферат [30,6 K], добавлен 15.12.2012Становлення Болонського процесу в Європі. Модернізація післядипломної педагогічної освіти в Україні. Вища освіта в Греції. Салоникський університет імені Аристотеля. Факультети Салоникського університету. Порівняння вищої освіти в Україні та Греції.
реферат [68,6 K], добавлен 24.09.2014Концепція вдосконалення освітнього процесу на економічних факультетах класичних університетів України в контексті Болонського процесу. Вимоги до організації процесу освіти. Положення про індивідуальний навчальний план студента і результати його виконання.
реферат [24,0 K], добавлен 28.04.2010Розвиток вищої освіти в Європейському регіоні. Університет як інтелектуальний осередок. Започаткування Болонського процесу – інтеграційної реформи вищої освіти на Європейському просторі. Забезпечення якості освіти. Вступ України до Болонського процесу.
дипломная работа [208,9 K], добавлен 13.12.2010Вища освіта на Україні та Болонський процес. Започаткування Болонського процесу. Запровадження кредитної системи. Переспективи для студентів. Відмінність української вищої освіти від європейської.
реферат [17,2 K], добавлен 22.07.2007
