Навыки самообразования

0,685

0,09

0,27

0,36

0,36

0,00

0,18

0,45

0,09,

0,54

0,45

0,09

0,45

0,09

0,14

0,24

0,24

0,29

0,10

0,10

0,29

0,24

0,81

0,14

0,29

0,29

0,14

Приложение 10

Таблица 9 - Рейтинг личностных качеств учителя составленный студентами со специализацией педагоги

	Положительные личностные качества учителя		Отрицательные личностные качества учителя
1. 2. 3. 4. 5.	Эрудированность Коммуникабельность Доброта Обаяние Актерское мастерство Отзывчивость Терпение Трудолюбие Внимательность к окружающим Интеллигентность Любовь к детям Любовь к своей работе Ответственность в работе Спокойствие Справедливость Умение разряжать обстановку Энергичность	1. 2. 3.	Нервозность Злость Неграмотность Равнодушие к окружающим, к своей работе Высокомерие Неряшливость Предвзятость Скованность Тщеславие

Приложение 11

Таблица 10 - Рейтинг личностных качеств ученого составленный студентами со специализацией педагоги

	Положительные личностные качества учителя		Отрицательные личностные качества учителя
1. 2. 3.	Интерес к своей работе Усидчивость Целеустремленность Аккуратность Ответственность Трудолюбие Выдержка Интеллект Терпение Эрудированность	1. 2. 3.	Формализм Ограниченность Зацикленность Неаккуратность Рутина

Приложение 12

Таблица 11 - Рейтинг личностных качеств учителя составленный студентами со специализацией исследователи

	Положительные личностные качества учителя		Отрицательные личностные качества учителя
1. 2.	Доброта Понимание Искренность Независимость Самообладание	1. 2.	Грубость Равнодушие к ученикам Дилетантство Ответственность

Приложение 13

Таблица 12 - Рейтинг личностных качеств исследователя составленный студентами со специализацией исследователи

	Положительные личностные качества учителя		Отрицательные личностные качества учителя
1. 2.	Любопытство Терпение Заинтересованность в результатах своего труда Знание своего дела Настойчивость Ответственность Целеустремленность Ярко выраженная индивидуальность

Приложение 14

АНКЕТА.

1. Ф. И. О.__________________________________

2. Возраст: _______

3. Пол

Ж

М

4. Курс, группа.______________________________

5. Живете ли вы в общежитии?

да

нет

6. Семейное положение: _______________________

7. Образование родителей:

Среднее Средне специальное Среднетехническое Высшее Ученые степени	мать: _________________ _________________ _________________ _________________ _________________	Отец: __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

8. Профессии родителей:

мать: ________________________________________________

отец: ________________________________________________

9. Получаете ли Вы какое-нибудь образование помимо химического?

(Укажите): ___________________________________________

10. В какой из перечисленных областей деятельности Вы хотели бы

себя реализовать?

педагогика

наука

не знаю

другое (по возможности укажите)

11. Как Вы считаете, что из ниже перечисленного может Вам принести

главное удовольствие в жизни?

материальное благополучие

достижение успеха в педагогической деятельности

достижение успеха в научной деятельности

популярность, широкая известность

уважение окружающих

хорошее самочувствие, здоровье

ощущение личной свободы, независимости

12. Чего Вы ждете от будущей работы?

в науке

в педагогической деятельности

не знаю

другое (укажите)______________________________________

13. По трехбалльной шкале оцените, в какой степени у Вас присутствуют следующие качества:

стремление быть на виду, в центре внимания

стремление доминировать

ответственность

умение выступать перед аудиторией

коммуникативность

способность продолжительное время заниматься решением одной проблемы

способность к критике и самокритике

беспристрастие

любопытство

независимость в мыслях и в поведении

14. Где бы Вы хотели работать по окончании Училища?

педагогом

администратором в школе

исследователем в химической лаборатории

химиком-теоретиком

15. Имеете ли Вы опыт работы с детьми? (какой, укажите)

____________________________________________________

16. Укажите три качества, необходимые для профессии учителя, которые

	Привлекают Вас		Не привлекают
1. 2. 3.	_______________ _______________ _______________	1. 2. 3.	______________ ______________ ______________

17. Укажите три качества, необходимые для профессии исследователя, которые

	Привлекают Вас		Не привлекают
1. 2. 3.	_______________ _______________ _______________	1. 2. 3.	______________ ______________ ______________

Приложение 15

Диагностика уровня парциальной готовности к профессионально-педагогическому саморазвитию

Шкалы: компоненты профессионально-педагогического саморазвития - мотивационный, когнитивный, нравственно-волевой, гностический, организационный, способность к самоуправлению, коммуникативный
Ключевые слова: вербальный, взрослым, рост, тест
Тестируем: Свойства личности · Возраст: Любой
Тип теста: Вербальный · Вопросов: 59

Инструкция к тесту

Оцените себя по 9-балльной шкале по каждому показателю и определите уровень сформированности у себя умений и навыков саморазвития. Предложите также оценить себя коллегам по этой карте. Сравните результаты и сделайте выводы.

Тестовый материал

Карта самооценки готовности к самообразовательной деятельности

I. Мотивационный компонент (9 - 81 балл)

1. Осознание личной и общественной значимости непрерывного образования в педагогической деятельности

2. Наличие стойких познавательных интересов в области педагогики и психологии

3. Чувство долга и ответственности

4. Любознательность

5. Стремление получить высокую оценку своей самообразовательной деятельности

6. Потребность в психолого-педагогическом самообразовании (ППСО)

7. Потребность в самопознании

8. Ранговое место ППСО среди 9 наиболее значимых для вас видов деятельности

9. Уверенность в своих силах

II. Когнитивный компонент (6 - 54 балла)

1. Уровень общеобразовательных знаний

2. Уровень общеобразовательных умений

3. Уровень педагогических знаний и умений

4. Уровень психологических знаний и умений

5. Уровень методических знаний и умений

6. Уровень специальных знаний

III. Нравственно-волевой компонент (9 -81 балл)

1. Положительное отношение к процессу учения

2. Критичность

3. Самостоятельность

4. Целеустремленность

5. Воля

6. Трудоспособность

7. Умение доводить начатое до конца

8. Смелость

9. Самокритичность

IV. Гностический компонент (17 - 153 балла)

1. Умение ставить и разрешать познавательные задачи

2. Гибкость и оперативность мышления

3. Наблюдательность

4. Способность к анализу педагогической деятельности

5. Способность к синтезу и обобщению

6. Креативность и ее проявления в педагогической деятельности

7. Память и ее оперативность

8. Удовлетворение от познания

9. Умение слушать

10. Умение владеть разными типами чтения

11. Умение выделять и усваивать определенное содержание

12. Умение доказывать, обосновывать суждения

13. Умение систематизировать, классифицировать

14. Умение видеть противоречия и проблемы

15. Умение переносить знания и умения в новые ситуации

16. Способность отказаться от устоявшихся идей

17. Независимость суждений

V. Организационный компонент (7 - 63 балла)

1. Умение планировать время

2. Умение планировать свою работу

3. Умение перестраивать систему деятельности

4. Умение работать в библиотеках

5. Умение ориентироваться в классификации источников

6. Умение пользоваться оргтехникой и банком компьютерной информации

7. Умение владеть различными приемами

8. Способность к самоуправлению в педагогической деятельности (5 - 45 балов)

9. Самооценка самостоятельности собственной деятельности

10. Способность к самоанализу и рефлексии

11. Способность к самоорганизации и мобилизации

12. Самоконтроль

13. Трудолюбие и прилежание

VI. Коммуникативные способности (5 - 45 баллов)

1. Способность аккумулировать и использовать опыт самообразовательной деятельности коллег

2. Способность к сотрудничеству и взаимопомощи в профессиональном педагогическом самообразовании

3. Способность организовать самообразовательную деятельность других (прежде всего обучаемых)

4. Способность отстаивать свою точку зрения и убеждать других в процессе дискуссий

5. Способность избегать конфликтов в процессе совместной деятельности

Обработка и интерпретация результатов теста

По каждому из 7 факторов педагогического саморазвития подсчитать общее количество баллов. Об уровне парциальной сформированности и готовности к педагогическому саморазвитию свидетельствуют следующие количественные показатели, приведенные в таблице.

	Компоненты профессионально-педагогического саморазвития (ППс)	Уровни ППС (в баллах)
		Высокий	Средний	Низкий
1	Мотивационный	35 и менее	36-54	55 и более
2	Когнитивный	23 и менее	24-36	37 и более
3	Нравственно-волевой	35 и менее	36-54	55 и более
4	Гностический	67 и менее	68-108	69 и более
5	Организационный	27 и менее	28-42	29 и более
6	Способность к самоуправлению	19 и менее	20-30	21 и более
7	Коммуникативный	19 и менее	20-30	21 и более