Розмір 2/4. Тактовні риски і такт

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

Розмір 2/4. Тактовні риски і такт

Чернієнко Анастасія Володимирівна

1. Тема

Розмір 2/4. Тактовні риски і такт. «Шпачок прощається» Т. Попатенко. «Осіння пісня» П.І. Чайковського.

2. Мета

Вивчення тактовного розміру 2/4. Закріплення знань про музичний такт. Вивчення поняття тактовна риска. Виховати у дітей любов до музики, природі, естетичних почуттів. Збагачувати музичний і загальний кругозір учнів, розвивати музичні й творчі здібності.

Обладнання: ілюстрації, таблиці, портрети композиторів, звукозаписи, інтерактивна дошка.

3. План

1. Організаційний момент. (9:00-9:05);

2. Музична грамота. (9:05-9:10);

3. Розспів /вправа на музичні ступені. (9:10-9:18);

4. Вивчення пісні. (9:18-9:26);

5. Слухання музики. (9:26-9:32);

6. Виготовлення аплікацій. (9:32-9:40);

7. Підсумок уроку. (9:40-9:45).

4. Зміст

• І. Організаційний момент. 3
• а) Вхід. Учні заходять до класу під музичний супровід. (уривок з «Козацького маршу» Адамцевича). 3
• б) Музичне привітання. 3
• в) Пояснення теми уроку. 3
• ІІ. Музична грамота. 3
• ІІІ. Розспівка. 4
• Врава на музичні ступені. 5
• IV. Вивчення пісні. 5
• а) Вступна бесіда. 5
• «Шпачок прощається» 6
• в) Прослуховування пісні у виконанні вчителя. 6
• г) Заключна бесіда : 6
• д) Вивчення пісні пофразово з текстом. 7
• VI. Слухання музики. 7
• а) Розповідь про пісню та композитора. 7
• б) Слухання музики (аудіо запис). 9
• в) Бесіда: 9
• г) Виготовлення аплікації з природніх матеріалів (засушене листя) «Веселі звірята». 9
• д) Виставка дитячих робіт. 10
• VIІ. Підсумок уроку. 10
• VIІІ. Вихід із класу. 10

5. Хід уроку

І. Організаційний момент.

а) Вхід. Учні заходять до класу під музичний супровід. (уривок з «Козацького маршу» Адамцевича).

б) Музичне привітання.

У ясний осінній день,

Ми прийшли у світ пісень.

Кличе дзвоник дзень-дзелень!

Добрий-добрий-добрий день!

в) Пояснення теми уроку.

ІІ. Музична грамота.

Отже, розпочнемо з поняття такту.

Такт - одиниця музичного метра, що починається з найбільш сильною частки і закінчується перед наступною, рівної їй по силі.

У нотному записі такт - сукупність нот і пауз, укладена між двома тактовими рисами - вертикальними лініями на нотному стані.

У нотного запису такти відокремлені один від одного вертикальною рисою поперек нотного стану, яка називається тактовою рисою. Тактова риса ставиться перед сильною часткою.

Рис. 1

Якщо твір починається зі слабкою частки, то на початку утворюється неповний такт, який називається затакт. У більшості випадків затакт не перевищує половини такту. Затакт може утворитися і в середині твору перед його будь-якою частиною. За традицією, твори, що починаються з затакт, закінчуються неповним тактом, що доповнює затакт. Навіть коли для завершення не залишається нотного матеріалу, затакт часто дописується паузами.

Рис. 2. Заключна тактова риска

В кінці, а іноді і по закінченні частини твору, ставиться подвійна тактова риса. Подвійна тактова риса з жирною рискою (заключна тактова риса) позначає кінець твору.

Будь-яка композиція має свій певний розмір такту. У нотного запису розмір такту вказується за допомогою дробу (двох чисел, записаних один під одним). Цифра зверху показує число часток (метрів), з яких складається такт, а цифра знизу вказує на тривалість кожної цієї частки. Наприклад, розмір 2/4 (дві чверті) означатиме, що такт твори складається з 2 частин, кожна з яких дорівнює тривалості в чотири умовні одиниці (тобто дорівнює одній цілій ноті).

Рис. 3

Крім тактового розміру 2/4, найбільш поширені 4/4 (чотири чверті), ѕ (три четвертих), 3/8 (три восьмих) і багато інших.

ІІІ. Розспівка.

Рис. 4

Вийшла осінь на лужок,

Та й заграла у ріжок.

Вибігли малята -

Хлопчики й дівчатка.

Інструменти узяли,

Дружно грати почали.

· Врава на музичні ступені.

П П І І І Вийшла осінь на лужок,

зо ра зо ві зо ра зо

П П І І І Та й заграла у ріжок.

зо ві зо ві зо ві йо

П П І І Вибігли малята -

зо зо зо зо ві ра

П П І І Хлопчики й дівчатка.

зо зо зо зо ві ра

IV. Вивчення пісні.

а) Вступна бесіда.

- Яка пора року зараз?

- Як ви можете описати осінь?

- Вам подобається осінь. Чим саме?

- Про яку пору року, на вашу думку, ми сьогодні вивчимо пісеньку?

- Чи знаєте ви які птахи відлітають в теплі краї?

б) Правильно, ми сьогодні вивчимо з вами пісеньку про осінь.

Тамара Попатенко

9 (22) квітня 1912 року, Москва - 28 грудень 1991

Радянський композитор.

Заслужений діяч мистецтв РРФСР (7.05.1980).

У 1938 році закінчила Московську консерваторію по класу композиції у В. Я. Шебаліна. Головна область творчості - музика для дітей і юнацтва.

Твори: дитячі опери - На лісовій галявині (Москва, радіо, 1961), замной казка (Москва, радіо, 1967), Пряничне людина (1971); музичні казки - Теремок (1957), Лиса, Заєць і Півень (1957), Зай-кін свято (1971), Лягушата і Чапля (1971), Лиса і Дрозд (1974); балет Ріпка (одноактний, 1964).

Рис. 5

«Шпачок прощається»

(Музика Т. Попатенко, вірші М. Івенсен.)

Осінь. Дощик сіється.

Клен весь пожовтів,

А шпачок на гілочці

Пісеньку завів.

Приспів:

Гілка ледь гойдається,

Дощик не кінчається,

З нами шпак старесенький

До весни прощається.

В путь-доріжку дальнюю

Треба відлітать.

Пісеньку прощальную

Як не заспівать?

Приспів.

Де ясні веселі дні,

Сонце золоте?

Сумно над шпаківнею

Пісню шпак веде.

Приспів:

Гілка ледь гойдається,

Пісенька кінчається,

З нами шпак старесенький

До весни прощається.

в) Прослуховування пісні у виконанні вчителя.

г) Заключна бесіда :

- Який характер пісні?

- Вона весела, чи сумна?

- Про що вона нам розповіла?

д) Вивчення пісні пофразово з текстом.

VI. Слухання музики.

«Осіння пісня» П. І. Чайковського.

а) Розповідь про пісню та композитора.

Петро Ілліч Чайковський - великий композитор, що став епохою в історії світової музичної культури. Життя Чайковського Ї це зразок безперервної наполегливої праці. Композитор-симфоніст, автор чудових опер Чайковський поєднував роботу композитора з діяльністю педагога, критика-публіциста, диригента. Саме ім'я Петра Ілліча Чайковського стоїть на одному з перших місць, чиї твори по відомостям статистики, звучать найбільш часто в усьому світі. Чайковський являється автором більше ніж 80 творів, в тому числі 10 опер та 3 балетів. Його концерти і інші твори для фортепіано, 7 симфоній, 4 сюїти, програмна симфонічна музика, більше 100 романсів являють собою надзвичайно цінний вклад в світову музичну культуру.

З великої кількості фортепіанних п'єс найбільш відомі збірники «Пори року» і «Дитячий альбом». Збірник «Пори року» складається з 12 п'єс, що відповідають дванадцятьом місяцям року. В них Чайковський дає характерні образи на кожний місяць, наприклад, на березень -- «Пісня жайворонка», на липень -- «Пісня косаря», на серпень -- «Жнива» і т. п. В цих п'єсах виражена глибока любов Чайковського до російської природи, до російського життя. Особливо популярні п'єси «Пісня жайворонка», «Пролісок», «Баркарола», «Осіння пісня», «На тройці».

П'єса «Осіння пісня» Петра Ілліча Чайковського з циклу «Пори року» являється чудовим зразком простої тричастинної форми. В цьому творі дуже яскраво передається основний образ осінньої природи, завдяки секвенційному розвитку та секундовим низхідним ходам в мелодії.

Рис. 6

б) Слухання музики (аудіо запис).

в) Бесіда:

- Який настрій передає композитор у своєму музичному творі? - Який характер музики?

- Якими засобами музичної виразності користується композитор?

г) Виготовлення аплікації з природних матеріалів (засушене листя) «Веселі звірята».

Зразки:

Рис. 7. Вовченята

такт нотний чайковський музичний

Рис. 8. Їжачок

Рис. 9. Левеня

Рис. 10. Грибочки

д) Виставка дитячих робіт.

VIІ. Підсумок уроку.

- Про що ми сьогодні говорили на уроці?

- Яку пісню прослухали?

- Яку пісню вивчили?

VIІІ. Вихід із класу.

Размещено на Allbest.ru