Музыкальные произведения Карла Орфа
Творческое дарование Карла Орфа в музыке и литературе, его музыкальная деятельность в Мюнхенском драматическом театре. Влияние изучения старинной музыки на создание жанра сценической кантаты. Хор "O Fortuna" – одно из самых знаменитых сочинений Орфа.
Рубрика | Музыка |
Вид | контрольная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 10.04.2011 |
Размер файла | 5,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Ансамблево-хоровое пение и дирижерский класс»
Екатеринбург 2010
1. Карл Орф. Хор «O fortuna» из кантаты «Carmina Burana»
Карл Орф (1895-1982) родился в Мюнхене в офицерской семье, где культивировалось музицирование. С 5 лет Карл учился игре на фортепиано, органе и виолончели, увлекался кукольным театром. Творческое дарование Орфа проявилось одновременно в музыке и в литературе. В 1913-1914 годах он учился в Академии музыкального искусства в Мюнхене. Профессиональную музыкальную деятельность Карл Орф начал в качестве капельмейстера Мюнхенского драматического театра (1915), а в 1918-1819 гг. работал в театрах Мангейма и Дармштадта. В 1921-1922 гг. Орф возобновил занятия композицией под руководством Каминского. В 1924 году композитор основал в Мюнхене школу гимнастики, музыки и танца, в которой работал до разрушения ее здания в годы второй мировой войны. В 30-е гг. изучал и обрабатывал вместе с музыкальным этнографом К. Хубером народные песни и танцы горных областей Баварии. В 1950-1960 гг. вёл класс композиции в Высшей музыкальной школе Мюнхена. С 1962 года Орф становится одним из руководителей основанного им Института музыкального воспитания в Зальцбурге (отделение Высшей школы музыки и сценического искусства «Моцартеум»). Выступал с исполнением своих произведений («Театр одного актёра»). Член Баварской академии искусств (1950), академии «Санта-Чечилия» (Рим, 1957).
Большое значение для формирования оригинального музыкального стиля Орфа, а также создания им жанра сценической кантаты имело углублённое изучение старинной музыки, особенно сочинений К. Монтеверди, Г. Шютца, И.С. Баха (в 1931-1932 гг. Орф был дирижёром Баховского общества). Значительное влияние на стиль Орфа оказало его знакомство с музыкальным фольклором и национальным инструментарием народов Азии и Африки.
Орф - автор свыше 15 произведений для музыкального театра. Он настойчиво разрабатывал новый тип музыкального спектакля, в котором использовал приёмы и средства современного драматического театра, формы мистерии, театра марионеток, уличных карнавальных представлений, итальянской комедии масок.
2. «Carmina Burana» («Баварские песни») сценическая кантата (1937)
орф музыка кантата хор
В XIII веке появилась рукопись, включающая стихи и песни студентов, горожан, монахов, странствующих актёров и прочего люда. Больше всего здесь было песен любовных, сатирических, застольных, написанных на нескольких языках: на вульгарной (нелитературной) латыни, старофранцузском, старобаварском. Ради приличия в сборнике отвели уголок и благочестию. В 1847 году сборник был издан под названием «Carmina Burana» - «Баварские песни». Через 90 лет сборник попал в руки Орфа. Так в 1937 году родилось сочинение для хора, солистов, танцоров и оркестра. Взяв из сборника более 20 песен, Орф смонтировал их и создал драматическую композицию.
Построчный перевод хора
O Fortuna, |
O Фортуна, |
|
velut Luna, |
словно Луна, |
|
statu variabilis, |
ты изменчива, |
|
semper crescis |
всегда создавая |
|
aut decrescis, |
или уничтожая, |
|
vita detestabilis, |
ты нарушаешь движение жизни; |
|
nunc obdurat |
то угнетаешь, |
|
et tunc curat, |
то возносишь, |
|
ludo mentis aciem; |
и разум не в силах постичь тебя; |
|
egestatem, |
что бедность, |
|
potestatem |
что власть - |
|
dissolvit ut glaciem. |
все зыбко подобно льду. |
|
Sors immanis |
Судьба чудовищна |
|
et inanis, |
и пуста, |
|
rota tu volubilis, |
уже с рождения запущено колесо |
|
status malus, |
невзгод и болезней, |
|
vana salus |
благосостояние тщетно |
|
semper dissolubilis, |
и не приводит ни к чему, |
|
obumbrata |
судьба следует по пятам |
|
et velata |
тайно и неусыпно |
|
mihi quoque niteris; |
за каждым, как чума; |
|
nuns per ludum |
но, не задумываясь, |
|
dorsum nudum |
я поворачиваюсь незащищенной спиной |
|
fero tui sceleris. |
к твоему злу, Судьба. |
|
Sors salutis |
И в здравии, |
|
et virtutis |
и в делах |
|
mihi nunc contraria |
судьба всегда против меня, |
|
est affectus |
потрясая |
|
et defectus |
и разрушая, |
|
semper in angaria. |
всегда ожидая своего часа. |
|
Hac in hora |
В этот час, |
|
sine mora |
не дав опомниться, |
|
corde pulsum tangite; |
зазвенят страшные струны; |
|
quod per sortem |
ими опутан |
|
sternit fortem, |
и сжат каждый, |
|
mecum omnes plangite! |
и каждый плачет со мной! |
Хор «O Fortuna» - одно из самых знаменитых сочинений Орфа. Его идейное содержание таково: фортуна всемогуща, от неё зависят судьбы людей и богов. Гимном Фортуне обрамляется кантата.
Хор начинается с торжественной преамбулы tutti в твердом, решительном характере. Размер - 3/1 (в духе записи эпохи Возрождения), темп указан обозначением характера - Pesante (тяжеловесно), = 60, длительности крупные, все ноты акцентированы, что подчеркивает торжественный характер. В 3-ем такте стоит указание poco stringendo (немного ускоряя), связанное с текстом (statu variabilis = ты изменчива), а также с завершением вступительного раздела и каденцией в следующем такте.
В четвертом такте меняются характер и размер (3/2) ускоряется темп ( = 120-132). Здесь Орф воспользовался гемиолой: при общем размере 3/2 пульсация оркестра идет по целым, а хора - по половинным длительностям (это связано с текстом), при этом «общие» сильные доли у хора и оркестра совпадают через каждые 2 такта. Этот раздел выдержан в динамике pp.
Следующий контрастный раздел (Sors salutis et virtutis = И в здравии, и в делах) сопоставляется с предыдущим. Он предвосхищает грандиозную кульминацию на ff со сменой темпа ( = 144). Финальный аккорд в октавный унисон (последние 9 тактов) совпадает с последней сменой темпа ( = 160).
Основная масштабно-тематическая структура этих разделов - суммирование (2+2+4), это связано со смысловым значением текста.
Хор начинается в d-moll и торжественно завершается в одноименном мажоре (D-dur). Это аллюзии с искусством эпохи Возрождения.
Хор смешанный, четырехголосный. Сопрано с тенорами и альты с басами часто поют в октавный унисон, иногда их мелодические линии соединяются. Во вступлении и в кульминации есть divisi у сопрано и у теноров, при этом они поют в высокой тесситуре.
Диапазоны хоровых партий:
Исполнительские трудности представляют четкая дикция (особенно в основном разделе), точное исполнение созвучий при непростой полиметрии.
Как для исполнителей, так и для дирижера очень важно ясное понимание метроритма, а также концепции развития и характера.
Приложение
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Сущность и особенности применения системы К. Орфа в области развития музыкальных способностей детей разного возраста. Практическая апробация данной системы, оценка и анализ ее эффективности, определение необходимых для этого педагогических условий.
курсовая работа [68,3 K], добавлен 16.01.2010Музыкальный жанр как исторически сложившийся тип произведения в единстве его формы и содержания. Основные жанры в современной музыке. Сущность электронной музыки, поп-жанра, рок-музыки, рэпа. Новые жанры XXI в. Самые необычные музыкальные инструменты.
курсовая работа [69,0 K], добавлен 20.12.2017Общие тенденции развития инструментальной музыки XVII-XVIII вв. Возникновение жанра сонаты в скрипичной и клавирной музыке. Композиционные и структурные особенности старинной сонатной формы. Композиция и музыкальный язык в сонатах Ф.Э. и И.К. Баха.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 11.08.2015Специальные программы музыкального развития. Программы, посвященные отдельным видам музыкальной деятельности. "Элементарное музицирование с дошкольниками" Т.Э. Тютюнниковой, созданная по системе музыкальной педагогики К.Орфа, музыкальное воспитание.
реферат [26,0 K], добавлен 06.08.2010Творческий путь Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, его вклад в музыкальную культуру. Создание гениальным композитором симфоний, инструментальных и вокальных ансамблей, хоровых сочинений (ораторий, кантаты, хоровых циклов), опер, музыки к кинофильмам.
реферат [18,3 K], добавлен 20.03.2014История возникновения рок-музыки и ее направлений, отличительные особенности в различные периоды развития данного музыкального стиля. Предпосылки появления жестких мотивов и британское вторжение. Специфика драматургии в рок-музыке, ее функции и значение.
контрольная работа [43,4 K], добавлен 18.09.2014Изучение истории возникновения жанра романса в русской музыкальной культуре. Соотношение общих признаков художественного жанра и особенностей жанра музыкального. Сравнительный анализ жанра романса в творчестве Н.А. Римского-Корсакова и П.И. Чайковского.
реферат [86,4 K], добавлен 26.10.2013Месса как музыкальный жанр. Возможности исполнения духовной музыки. Месса h-moll как центральное произведение всего творчества И. Баха. Лирические образы инструменты оркестра и музыкальные средства. Исполнение старинной музыки в нескольких интерпретациях.
реферат [992,9 K], добавлен 21.05.2019Музыка занимала одно из важнейших мест в системе искусств Древней Индии. Ее истоки восходят к народным и культовым обрядам. Космологические представления Древней Индии коснулись сфер вокальной и инструментальной музыки. Индийские музыкальные инструменты.
контрольная работа [23,9 K], добавлен 15.02.2010Истоки вокальной музыки. Создание музыки нового уровня. Суть вступления к опере. Смешение европейских учений о музыке с африканскими ритмами. Главные направления джаза. Использование электронных инструментов. Трудности в определении стиля музыки.
реферат [31,6 K], добавлен 08.04.2014