Здесь Родины моей начало

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проект

"Здесь Родины моей начало"

с. Харбяты 2012

"Дерево не растет без корней"

(бурятская пословица)

" Хгнэй гндэhэн газар дээгуур,

модоной гндэhэн газар доогуур"

Название проекта: "Здесь Родины моей начало"

Школьный краеведческий музей как центр нравственно-патриотического воспитания учащихся.

Актуальность проекта: Проект призван знакомить молодое поколение с традиционным укладом жизни своих предков, сохранить обычаи и традиции хонгодоров, создать условия для правильной организации здорового образа жизни и быта, воспитать на основе духовно-нравственных ценностей своего народа, что поможет создать фундамент более профессионального подхода в воспитании детей и молодежи, в духе национальных обычаев и традиций. Реализация данного проекта должна вовлечь школьников в увлекательный мир духовных ценностей, поможет развить совместную деятельность детей и учителей, привлечет родителей учащихся - жителей села для выполнения общественно-полезных дел на территории школы, села по сохранению наследия нашей малой Родины, а также реализует и укрепит партнерство с другими школами, местной администрацией и районным центром детского и юношеского туризма и краеведения. В рамках проекта планируется обновить фонд музея школы, представить новые экспозиции в ходе исследовательских работ учащихся, а также создать единое районное сообщество юных музееведов.

Цели проекта:

- строительство и обустройство деревянного музея в форме восьмистенной юрты из натурального, экологически чистого материала- дерева на территории школы.

- активизация работы школьного музея - воспитательного центра открытого образовательного пространства.

Задачи проекта:

ь знакомство и овладение различными приемами и навыками краеведческой и музейной профессиональной деятельности;

ь изучение генеалогии, археологии, источниковедения, этнографией, музееведения;

ь поисково-собирательная, восстановительная работа музейных экспонатов;

ь обновление экспозиций музея в процессе исследовательской деятельности учащихся;

ь создание единой электронной базы школьного музейного фонда;

ь систематизация работы школьного музея;

ь преемственность музейного дела;

ь содействие активному участию школьников их родителей - жителей села, учителей по сохранению наследия малой Родины;

ь реализация партнерства с другими ОУ, местной администрацией и РЦЮДТиК

Участники проекта и партнёры:

Руководитель проекта:

1.Аюшеева Любовь Сыреновна-директор школы:

2.Другие взрослые из школы: Булутова Майя Александровна- учитель бурятского языка;

3.Школьники

музей юрта краеведческий школьный

Целевая группа

Содержание проекта:

Восьмистенная юрта бурят - это удобное экологичное жильё. Строится из оцилиндрованных стволов сосны, потолок и полы из сосновых плах, внутри устанавливается маленькая печь, естественная вентиляция через фрамугу в потолке.

Зимой в такой юрте - тепло, а летом - прохладно.

Вокруг юрты- музея будут построены еще две юрты. В одной из них будет открыта мастерская резчиков по дереву, чеканщиков, мастеров по серебру, плотников, столяров. В другой будет мастерская по обработке и шитью изделий из овечьей шерсти.

Юрты, построенные при реализации проекта, имеют несколько вариантов использования: как музей, как гостевой дом, как учебное заведение. Обучение и подготовка активистов музея для проведения экскурсий.

Проект предполагает следующие направления:

1. "Краеведение"

Далекое прошлое района и села;

Заселение Тункинского района;

История села Харбяты. Легенды и предания:

Село в годы Великой Отечественной войны. Наши земляки - участники ВОВ;

2. "Твоя родословная"

Составление генеалогического древа семьи.

Изучение происхождения фамилий.

Знакомство с традициями семей.

Проведение вечеров, конкурсов, выставок "Моя семья".

3. "Живые истоки"

Изучение местных традиций, обрядов.

Проведение народных праздников "Белый месяц", "Сурхарбан".

4. "История школы в лицах"

Изучение истории народного образования села, района.

Оформление экспозиции "История школы".

Сбор материала о выпускниках школы.

5. Природа родного края. Сбор материалов по темам:

"Живой мир нашего села".

"Растительный мир нашего села".

"Экология нашего села".

"Сосновый бор- храм чистого воздуха"

Минеральный источник "Шармык"

6. "За страницами школьных учебников"

Специальные исторические науки: документалистика, историография, филателия, геральдика, нумизматика.

Формы занятий: музейный урок, урок памяти, урок-диспут, историческая игра, викторина, конкурс.

Итогом деятельности являются: краеведческий альбом, коллекционирование предметов музейного значения, рефераты, беседы, подготовка и проведение экскурсий по музею, исследовательская деятельность, оказание помощи ветеранам и пожилым людям, приведение в порядок памятника воинской славы. Создание портфолио достижений музея-юрты.

7. Участие в районных акциях и мероприятиях.

8. Дальнейшее развитие музея:

Формирование у учащихся интереса к истории Отечества через совместную творческую работу родителей и учеников с архивами семьи, воспитание уважения к отцам, дедам, ветеранам.

Привлечение к работе детей из неблагополучных семей; беседы с их родителями.

Изучение истории села, района, сбор материала: воспоминаний, фотографий, отражающих прошлое и настоящее села, района. Создание отдельной постоянной экспозиции, альбома.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения не на отвлеченных примерах, а с помощью рассказов людей, которых дети видят ежедневно. Постоянно проводить беседы: "Герои войны и труда - жители нашего села", "И надежды и мечты оборвала война", "Твои соседи", "Из семейного архива", "Вклад моей семьи в историю села, района".

Разработка экскурсионной программы, направленной на патриотическое, гордое и справедливое отношение к Родине, ветеранам, памяти о событиях Великой Отечественной войны.

Проведение конкурсов рефератов, посвященных событиям Великой Отечественной войны.

Проведение семинаров, уроков истории, географии, классных часов с привлечением ветеранов.

Взаимодействие с другими школьными музеями исторического и краеведческого профиля.

Дальнейшее совершенствование, оформление музея, формирование фонда и обеспечение его сохранности.

Механизм реализации проекта

Проект разделен на четыре основных и два дополнительных этапа:

1 - й этап: поисково-исследовательская работа, которая включает в себя изучение устройства как самой традиционной деревянной бурятской юрты, так и внутреннего убранства, а также изучение традиционных бурятских ремесел. Результатом работы на этом этапе стала технологическая карта строительства старинной юрты и был собран перечень изделий домашней утвари, знание и умение соответствующей их покраски, что само собой является расширением и углублением компетентности учителя.

2 - этап: корректировка учебной программы - внесение изменений в изготовлении объектов труда на уроках технологии т.е изделий домашней утвари юрты с учетом возрастных особенностей учащихся и разработка технологических карт на изготовление каждого изделия отдельно взятом. Технологические карты составляются с описанием как на русском, так и на бурятском языках.

3 - этап: обучение учащихся традиционным бурятским ремеслам на уроках технологии, народными умельцами и строительство юрты для школьного музея. На этом этапе решаются нормативно - правовые вопросы по использованию лесных ресурсов, создание материальной базы ( приобретение инструментов и станков, заготовка пиломатериала), различные экономические расчеты по затратам и т.д, где необходима компетентность учителя в различных областях деятельности.

4 - этап: строительство юрты на территории школы под музей, участники проекта должны провести презентацию юрты. В презентацию входит не только открытие и показ юрты - музея, но и знание старинных бурятских традиций при демонстрации приема гостей. На данном этапе будет видна работа учителей школы и всего поселения в целом, т.к. в данном проекте участвуют и родители, старожилы, представители администрации поселения и других общественных организаций. Следовательно, данный проект выходит за рамки школы, села и даже района. Здесь же создается общественная комиссия из вышеуказанных социальных слоев населения для общественной оценки деятельности учащихся и учителей, которые сливаются в единую современную оценку качества образования.

5 - этап: строительство юрты на территории школы под гостевой дом и на минеральном источнике "Шармык".. Гостевой дом представляет собой отдельную большую деревянную восьмистенную юрту с печным отоплением, с набором оборудования и мебели для питания и отдыха.

Вокруг музея-юрты будет забор в стиле "ретро".

Восьмистенная юрта бурят - это удобное экологичное жильё. Строится из оцилиндрованных стволов сосны, потолок и полы из сосновых плах, внутри устанавливается маленькая печь, естественная вентиляция через фрамугу в потолке.

Зимой в такой юрте - тепло, а летом - прохладно. Мы обязаны помнить, что история -- это история людей. Корни человека в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края. История родного края не безлика, она близкая и родная именно потому, что она рассказывает о людях живущих рядом или о родственниках. А раз ты связан с этими людьми местом проживания, значит ты их историческое продолжение, значит ты частица истории края, частица истории страны.

Смета расходов на строительство юрты:

1. Затраты: пиломатериал - 5о тыс. руб.

2. Кровля - 15 тыс. руб.

3. Стеллажи и витрины - 50 тыс. руб.

4. Непредвиденные расходы - 15тыс. руб

Смета строительства музея-юрты и гостевых домиков прилагается.

Ожидаемый результат.

Духовная преемственность поколений. Умение учащихся разбираться в вопросах мировоззренческого, идеологического характера. Умение оценивать свои поступки, отношения с окружающими, осознавать свои чувства, переживания, обнаруживать противоречия в себе.

Я уверена, что при компетентностном подходе проект "краеведческий музей-юрта" будет плодотворным и результативным, так как направлен на решение социально - культурных проблем: благоустройство села, активизация деятельности населения сельского поселения "Харбяты", объединения и укрепления связи поколений, возрождения забытых традиций родного народа, нравственно - патриотического воспитания подрастающего поколения, улучшения экономической ситуации путем развития в районе туризма.

Методы оценки результатов.

Районный семинар юных музееведов, мастер-класс старших учащихся, выдача свидетельств: квалификация - "Хранитель истории села".

Музейные экспозиции:

1. "Генеалогия села Харбяты. Легенды и предания"

2. "Славный сын Тункинской долины..."

3. "Живая связь времен"

4. Экспозиция посвященная 68 - годовщине Победы в ВОВ

5. "Мир вокруг нас", "Памятники природы села Харбяты"

6. "Учителю…",

7. "Спасибо тебе, Земля"

8. "Политически репрессированный: кто он?"

"Музей - вчера и сегодня" (история музея Харбятской ООШ)

Систематизация работы школьного музея:

Единая электронная база школьного музейного фонда, электронный историко-культурный атлас села.

Положительные отзывы о работе музея: Журнал посещений музея

Создание единого районного сообщества юных музееведов: Протокол районного семинара, план работы на следующий год.

Дальнейшее развитие проекта.

Проект "Здесь Родины моей начало" рассчитан не на один год, этот проект действительно будет являться живым и главным связующим звеном села и школы вокруг которого закипит жизнь всех сельчан, все мероприятия проведенные в рамках проекта войдут в традицию. Ежегодный план работы музея будет поддерживаться все новыми и новыми силами растущего поколения по преемственности. Вокруг главной юрты-музея будут построены еще несколько юрт, уже другого назначения: это будут юрта - швейная мастерская, юрта - сувенирный цех, юрта- гостевой домик, юрта- игровой зал.

Создав отлаженную системную работу школьного пространства, мы всегда будем знать, что история возникновения моей малой Родины не забыта, тогда мы с гордостью скажем: "Здесь Родины моей начало".

Размещено на Allbest.ru