Основи домедичної допомоги як галузь знань та навчальна дисципліна вищих навчальних закладів України

Размещено на http://www.allbest.ru/

Український державнй університет імені Михайла Драгоманова

Національна академія внутрішніх справ

Основи домедичної допомоги як галузь знань та навчальна дисципліна вищих навчальних закладів України

Матвієнко Михайло Іванович

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри футболу, факультету фізичного виховання, спорту і здоров'я

Дідковський Володимир Антонович

Старший викладач кафедри спеціальної фізичної підготовки

м. Київ, Україна

Анотація

У статті освітлено погляди авторів на аспекти домедичної допомоги, здійснено аналіз змісту понять та особливості викладання як навчальної дисципліни. Ключові слова: викладання, навчальна дисципліна, охорона здоров'я, медична галузь, небезпека, ризик, домедична допомога.

В забезпеченні умов безпечного існування кожної особи ключовим фактором є реалізація державних гарантій щодо збереження її здоров'я. «Здоров'я - це природна, абсолютна життєва цінність, яка займає верхню ступінь на ієрархічній градації цінностей, а також у системі таких категорій людського буття, як інтереси, ідеали, гармонія, краса, зміст і щастя життя, творча праця, програма і ритм життєдіяльності» [3].

В тлумаченнях фахівців, які основуються на загальновідоме визначення ВООЗ («здоров'я - це стан повного фізичного, духовного і соціального благополуччя, а не лише відсутність хвороб і фізичних недоліків»[3]; «здоров'я - це тільки відсутність хвороб і фізичних дефектів, а й стан повного фізичного, духовного та соціального благополуччя»[4] та ін.) висвітлюється провідна думка про чинники (фактори), які впливають на забезпечення здоров'я сучасної людини. До них відносять: «генетичні», «стан навколишнього середовища», «медичне забезпечення», «умови та спосіб життя» [3]; «спадковість», «умови навколишнього середовища», «рівень розвитку галузі охорони здоров'я», «спосіб життя людини» [5].

С.І. Присяжнюк, Д.Г. Оленєв, В.П. Краснов наголошують, що здоров'я є результатом сукупного впливу економічних, соціальних, біологічних, педагогічних та інших чинників [5].

В процесі вивчення думок авторів наукової літератури, ми схильні виокремити два терміни, зміст яких, в нашому баченні, заслуговує детального розгляду. Сутність поняття «медичне забезпечення» розкриває рівень розвитку медицини в суспільстві та реально доступні можливості населення використовувати її продукт виробництва (суспільно-корисні послуги). Результатом високого рівня розвитку та доступності може бути високий рівень економічного розвитку держави та ефективності реалізацій її менеджерських функцій.

Ширший за логічним обсягом, в нашому баченні, має зміст поняття «галузь охорони здоров'я». Якщо поняття «медичне забезпечення», можна вважати, знаходиться у відношенні логічного підпорядкування з «галуззю охорони здоров'я», то деякі елементи множини (служби екологічної безпеки, реалізація оздоровчих функцій фізичної культури, навчально-виховні функції освітньої галузі тощо) збільшують обсяг поняття «охорона здоров'я». Функціональні завдання медичної галузі щодо діагностики захворювань, медичного втручання (при необхідності), реабілітації після перенесеної хвороби, профілактику захворювань (функціонуванням системи санаторного та профілакторного обслуговування), доповнюють системи впливу на свідомість особи щодо необхідності ведення здорового способу життя, додержання санітарних і екологічних норм (освітня галузь), впливу на зміцнення здоров'я використанням засобів фізичної культури та ін.

До таких «доповнюючих» елементів обсягу галузі охорони здоров'я, в нашому баченні слід віднести домедичну допомогу.

Джерелом необхідності досліджень та розвитку освітнього напрямку «домедична допомога» є актуальність (багатократно збільшена за екстремальних умов життєдіяльності під час військових дій в країні) функціонування екстреної медичної допомоги.

Визначення організаційно-правових засад забезпечення громадян України та інших осіб, які перебувають на її території, екстреною медичною допомогою (у тому числі під час виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків) здійснює Закон України «Про екстрену медичну допомогу» від 5 липня 2012 року № 5081-VI. В Законі освітлюється зміст поняття «домедична допомога» як «невідкладні дії та організаційні заходи, спрямовані на врятування та збереження життя людини у невідкладному стані та мінімізацію наслідків впливу такого стану на її здоров'я, що здійснюють на місці події особами, які не мають медичної освіти, але за своїми службовими обов'язками повинні володіти основними практичними навичками з рятування та збереження життя людини, яка перебуває у невідкладному стані, та відповідно до закону зобов'язані здійснювати такі дії та заходи» [1]. домедичний допомога освітній

Зобов'язані надати домедичну допомогу у невідкладному стані : рятувальники аварійно-рятувальних служб; працівники державної пожежної охорони; працівники органів та підрозділів поліції; фармацевтичні працівники; провідники пасажирських вагонів; бортпровідники та інші особи, які не мають медичної освіти, але за своїми службовими обов'язками повинні володіти практичними навичками надання домедичної допомоги.

Надання першої медичної допомоги вимагає дотримання принципів: «1) усі дії повинні бути доцільними, обміркованими, рішучими, швидкими й спокійними; 2) насамперед треба вжити заходів до припинення впливу моментів, що ушкоджують (витягти з води, вилучити з палаючого приміщення, погасити палаючий одяг і т.д.); 3) швидко й правильно оцінити стан потерпілого. Це особливо важливо якщо потерпілий (захворілий) перебуває у несвідомому стані. При огляді потерпілого встановлюють, живий він або мертвий, визначають вид травми, наявність кровотечі; 4) після огляду потерпілого визначають спосіб і послідовність надання першої медичної допомоги; 5) з'ясовують, які засоби необхідні для надання першої медичної допомоги, виходячи з конкретних умов і можливостей; 6) після надання першої медичної допомоги підготовлюють потерпілого до транспортування;

організовують транспортування потерпілого в лікувальну установу;

здійснюють спостереження за потерпілим до відправлення в лікувальну установу; 9) перша допомога повинна виявлятися не тільки на місці події, але й по шляху проходження в лікувальну установу» [1 ].

«Доцільність, обміркованість, рішучість, швидкість й спокійність» дій в процесі надання першої медичної допомоги (домедичної) вимагають окремої освітньої підготовки, наявності знань протоколів надання медичної допомоги (переліку заходів, які треба проводити для хворого чи постраждалого з тим чи іншим захворюванням або ушкодженням). Ці аспекти обумовлюють актуальність методичних розробок та реалізацію їх в функціонуванні навчальної дисципліни «Основи домедичної підготовки» в закладах вищої освіти.

У освітніх закладах фахової підготовки співробітників поліції курсанти проходять курс «Основи долікарської допомоги». Так курсанти проходять підготовку шляхом освоєння знань за темами: «Загальні відомості про будову тіла людини (анатомія, фізіологія)»; «Загальні правила надання долікарської допомоги»; «Почерговість транспортування потерпілих»; «Черговість надання долікарської допомоги при масових травмах, які виникають при землетрусах, автокатастрофах, залізничних аваріях, пожежах, вибухах»; «Поняття про артеріальну гіпертензію і її профілактику»; «Способи накладання пов'язок на різні ділянки тіла»; «Види кровотеч та способи тимчасової зупинки зовнішніх кровотеч»; «Долікарняна допомога при травматичних пошкодженнях. Іммобілізація вражених частин тіла»; «Долікарська допомога при асфікції, отруєннях, опіках, відмороженнях, враженні електричним струмом, утопленні»;

«Основи серцево-легеневої реанімації»; «Правила транспортування потерпілих при різних травмах та захворюваннях» та ін.

Екстремальна ситуація військового стану, ведення в Україні бойових дій, небезпека існування цивільного населення в наслідок постійних повітряних атак та ін. підвищують рівень актуальності такої освітньої підготовки не тільки груп фахівців, зазначених у Закон України «Про екстрену медичну допомогу» від 5 липня 2012 року № 5081 -VI, а й широких мас населення. Важливим чинником створення методичних розробок такої підготовки є вивчення багаторічного досвіду працівників МВС України, які направлялись до міжнародних миротворчих місій ООН. Ключовою частиною бойової підготовки співробітників цих підрозділів є медична підготовка. В методичних розробках для учасників бойових дій передбачаються теми : «1) Система надання медичної допомоги працівникам миротворчих місій ООН; 2) Травми, патологічні стани та надання першої медичної допомоги; 3) Найчастіші захворювання серед миротворців; 4) Стандартна аптечка, ліки і препарати, що необхідно мати при виїзді до місії ООН; 5) Загальні правила безпечного поводження в місії ООН та гігієни миротворців» [2].

Важливою рекомендацією, з нашої точки зору, для кожної цивільної особи в сучасних умовах є підготовка стандартної аптечки з доцільним підбором лікарських засобів і препаратів. Досвід рекомендацій фахівців навчальної підготовки місій ООН щодо стандартної аптечки: «1) Засоби для зупинки кровотечі, накладання пов'язок при травмах: 1.1) джгут для зупинки кровотечі - 1 шт. (використовується у випадках сильної кровотечі з кінцівок, накладається туго, вище місця кровотечі); 1.2) бинт стерильний 5х0,1м- 1 шт. (використовується при покритті великої раневої поверхні для запобігання потрапляння бруду, наприклад, при опіках); 1.3) серветки з хлоргексидином - 2 шт (для обробки ран і профілактики подальшого нагноєння); 1.4.) серветки кровозупинні з фурагіліном - 2 шт. (для обробки ран у випадку капілярної кровотечі); 1.5) пакет перев'язувальний стерильний - 2 уп. (для накладання повязок на рани); 1.6) лейкопластир рулон 5м х 25 мм - 1 шт. (застосовується для фіксації невеликих пов'язок на рану, особливо там, де це важко зробити бинтом); 1.7) пластир бактерицидний - 4 шт. (може бути накладений на незначні порізи та подряпини для запобігання попадання бруду та мікроорганізмів в рану); 1.8) косинка медична перев'язочна - 1 шт. (використовується як для тугого бинтування розтягнутого суглобу, так і для закріплення стерильної серветки на рані). 2) Антисептичні засоби: 2.1) розчин діамантового зеленого 1 - процентний - 1 флакон (служить для змащування шкіри кругом рани для профілактики її інфікування); 2.2) розчин перекисю водню 3-процентний 5 мл - 3 уп (може бути використаний за умови забруднення рани для її промивання перед накладання пов'язок, а також як кровозупинний засіб - прикладання серветки чи тампону); 2.3) серветки гігієнічні - 2шт. (використовуються для обробки рук перед проведенням маніпуляцій з відкритими ранами); 2.4) серветки спиртові дезинфеційні - 2 шт. (для дезінфекції та обробки невеликих ран). 3) Знеболюючі засобі: 3.1) буторфанолу тар трат 0,2-процентний 1 мл - 1 шт. (знеболюючий засіб, розфасований у шприц-тюбік, застосовується при дуже сильних болях для запобігання больового шоку - колеться у будь-яке відкрите місце). 4) Додаткові засоби: 4.1) ножиці з тупими кінцями - 1 шт. (використовується для розрізання одягу на пораненому); 4.2) рукавички гумові медичні - 1 пара (можуть бути використані при використанні будь -яких маніпуляцій з пораненим для захисту від інфекції, що передаються з кров'ю); 4.3) плівка-клапан для проведення штучного дихання - 1 шт. (для виконання штучного дихання рот-в-рот: накладається на рот потерпілого і через клапан цієї плівки проводиться вдування повітря); 4.4) сульфацил-натрію 20- процентний 1 мл - 2 шт. (краплі для закапування очей у разі виникнення будь- яких запалень очних оболонок);4.5)шпильки англійські - 6 шт. (потрібні для фіксації пов'язок)» [2]. Перелік необхідних засобів не може бути вичерпний, але обсяг і вага аптечки має відповідати вимогам мобільного переміщення в умовах екстремальних станів та ризику.

Таким чином, основи домедичної допомоги як галузь знань надзвичайно актуальна в умовах сьогодення. Викладання її основ як виконання завдань навчальної дисципліни потребує ретельного теоретичного обґрунтування та методичного вдосконалення щодо освітлення її аспектів студентам, курсантам та слухачам та привнесення до усвідомлення широким масам цивільного населення.

Список використаних джерел

1. Антонов А.Г., Колесніков А.М. & Комісарова Н.О. (2014) Основи домедичної допомоги : підручник для ВНЗ.: Вид.друге, перероблене. доповн. - Київ.: КНТ, 2014. - 338 с.

2. Заросило В.О. (2002) Підготовка кандидатів для цивільної поліції ООН: Посібник. - Київ.: Національна академія внутрішніх справ України. 2002. - 580 с

3. Карпова І.Б., Корчинський В.Л. & Зотов А.В. (2005) Фізична культура та формування здорового способу життя : Навч. посіб. - К.: КНЕУ, 2005 - 104 с.

4. Презлята Г. & Шпіляк А. (2006) Заняття фізкультурою та здоров'я: Мед.-пед. моніторинг. - К.: Вид.дім «Шкіл. світ»: Вид. Л. Галіцина, 2006. - 112 с. - (Б-ка «Шкіл. світу»).

5. Присяжнюк С.І., Оленєв Д.Г., & Краснов В.П. (2018) Фізичне виховання студентів як компонент професійної освіти : Навчальний посібник. - К.: НУБіПУкраїни, 2018. - 571 с.

Размещено на Allbest.ru