Сутність, особливості змісту і структура здоров'язбережувальної компетентності майбутніх офіцерів державної кримінально-виконавчої служби

Вступ

Постановка проблеми у загальному вигляді. Необхідність формування ціннісного та свідомого ставлення до здоров'я обумовлена тим, що офіцер кримінально-виконавчої служби працює у досить складних умовах: йдеться про не завжди нормований робочий день, відсутність достатньої фізичної активності, значні нервові напруження, складні міжособистісні контакти. Стан здоров'я представника Державної кримінально-виконавчої служби України, як і кожної людини, визначальним чином впливає на його професійну діяльність. Для ефективного виконання завдань професійної діяльності офіцер кримінально-виконавчої служби повинен бути компетентним щодо збереження і зміцнення власного здоров'я, а також здоров'я засуджених, тобто у нього має бути сформованою здоров'язбережувальна компетентність.

Аналіз останніх досліджень і публікацій, у яких започатковано вирішення зазначеної проблеми, та на які опирається автор. На сьогодні дослідники вивчають різні аспекти здоров'язбережувальної компетентності представників різних професій. О. Овчарук [1, с. 65], Т. Бойченко виокремлюють такі найважливіші ознаки здоров'язбережувальної компетентності, як поліфункціональність, надпредметність і міждисциплінарність, багатовимірність, забезпечення широкої сфери розвитку особистості [2, с. 72].

Щодо трактування здоров'язбережувальної' компетентності помітні різні акценти, що їх роблять дослідники. Зокрема О. Антонова та Н Поліщук пропонують розглядати здоров'язбережувальну компетентність особистості як інтегральну якість, що проявляється в загальній здатності та готовності до здоров'язбережувальної' діяльності та ґрунтується на інтеграції знань, умінь, навичок, ціннісних ставлень особистості щодо збереження фізичного, соціального та психічного здоров'я - свого та інших людей [3, с. 30].

Учені Н. Бібік, Л. Ващенко, О. Локшина, О. Овчарук та ін. [1, с. 86] поняття «здоров'язбережувальна компетентність» трактують як властивості особистості, спрямовані на збереження власного фізичного, соціального, психічного й духовного здоров'я, а також здоров'я інших людей; як міжособистісну, міжкультурну та соціальну компетенції, що озброюють особистість знаннями, як бути здоровою для повноцінної активної участі в житті та соціумі. Дослідники виокремлюють такі групи життєвих навичок (компетентностей), що сприяють здоровому способові життя: життєві навички, що необхідні для фізичному здоров'я; життєві навички, що сприяють соціальному здоров'ю; життєві навички, що сприяють духовному та психічному здоров'ю, самоусвідомлення та самооцінка [1, с. 86-88]. Н. Бєлікова та Л. Сущенко вважають, що здоров'язбережувальна компетентність є «інтегративною якістю майбутнього фахівця, яка має складну системну організацію і є сукупністю, взаємодією і взаємопроникненням мотиваційного, когнітивного і діяльнісного компонентів» [4, с. 164].

Загалом науковці зараховують здоров'язбережувальну компетентність до групи ключових компетентностей з огляду на здоров'я як загальнолюдську цінність, життєвий ресурс і трактують її як інтегративну особистісну властивість, що необхідна для ефективного виконання професійної діяльності. У структурі здоров'язбережувальної компетентності виокремлюють знання, вміння і практичні навички, способи мислення, професійні, світоглядні якості, цінності, що визначають здатність особи успішно здійснювати професійну діяльність. Більш детальне визначення здоров'язбережувальної компетентності обумовлене специфікою відповідної професійної діяльності фахівця.

Метою статті є висвітлення сутності, особливостей змісту і структури здоров'язбережувальної компетентності майбутніх офіцерів державної кримінально-виконавчої служби.

Виклад основного матеріалу статті

З урахуванням структури поняття «здоров'я», що становить єдність фізичної, соціальної та психічної (духовної) складових, можна стверджувати, що компетентність офіцера кримінально-виконавчої служби охоплює особистісне ставлення до власного тіла (Я-фізичне), до здоров'я інших людей, зокрема колег і засуджених (Я-соціальне), до себе, до свого внутрішнього духовного життя (Я-психічне, духовне). Аналіз напрацювань учених, урахування сутності понять «компетентність», «здоров'я», «здоров'язбереження», а також особливостей професійної діяльності офіцера кримінально-виконавчої служби дозволяють визначити його здоров'язбережувальну компетентність як інтегративну особисті- сну властивість, що забезпечує організацію здорового способу власного життя у фізичній, соціальній та психічній (духовній) сферах й охоплює усвідомлення важливості здоров'я, здорового способу життя для професійного та особистого життя, протистояння професійним деформаціям, здатність до індивідуального самозбереження, організації власної праці та підтримання належних умов для необхідної життєдіяльності засуджених. Здоров'язбережувальна компетентність офіцера кримінально-виконавчої служби є основою його життєдіяльності як професіонала та необхідна для збереження фізичного, соціального, психічного (духовного) здоров'я - власного та засуджених.

Для визначення компонентного складу здоров'язбережувальної компетентності офіцера кримінально-виконавчої служби, окрім інших, слід вказати на важливість дослідження В. Ягупова та В. Свистуна, які пропонують враховувати різні аспекти здоров'язбережувальної діяльності - інтелектуальний (когнітивний), професійний (фаховий) і особистісний (суб'єктний), що взаємодоповнюють один одного, сприяють їхньому комплексному і системному прояву [5]. Інтелектуальний та професійний компоненти здоров'язбережувальної компетентності фахівця дослідники пропонують визначати з урахуванням їх професіограми, тобто психофізичного аналізу, опису і характеристики професійно значущих якостей, яких вимагає професія. З огляду на це та з урахуванням особливостей професійної діяльності офіцерів кримінально-виконавчої служби, слід зазначити, що в структурі їх здоров'язбережувальної компетентності доцільно виокремити ціннісно-мотиваційний, когнітивно-пізнавальний та діяльнісно-результативний компоненти.

Значення ціннісно-мотиваційного компонента здоров'язбережувальної компетентності офіцера кримінально-виконавчої служби обумовлюється тим, що цінності та мотивація є визначальними у спрямованості особистості, вони інтегрують навколо себе всі інші особистісні структури. Без мотивації та усвідомлення цінності здорового способу життя не можливе необхідне набуття знань про здо- ров'язбереження та активні дії офіцера щодо збереження свого здоров'я та здоров'я засуджених.

Для належного здоров'язбереження офіцер кримінально-виконавчої служби повинен усвідомлювати значення здоров'я, позитивно та відповідально ставитися до свого здоров'я, бути вмотивованим до здоров'язбережувальної діяльності, до здорового способу життя. Він повинен бути внутрішньо переконаним у його перевагах, мати уявлення про здоровий спосіб життя, про чинники, що впливають на здоров'я, мати ціннісне ставлення до власного здоров'я й здоров'я інших людей (колег і засуджених), розуміти значущість здоров'я як загальнолюдської цінності, прагнути до фізичного, психічного і морального саморозвитку, розуміти необхідність вироблення власної індивідуальної програми життєдіяльності та ін.

Цей компонент охоплює також почуття особистої відповідальності за збереження і зміцнення власного здоров'я і здоров'я засуджених, гуманізм, уважність, доброзичливість, дисциплінованість, вимогливість до себе, принциповість, скромність, об'єктивність, самокритичність, здатність протистояти професійним деформаціям, високу моральну культуру, терпеливість і наполегливість.

Отже, ціннісно-мотиваційний компонент здоров'язбережувальної компетентності офіцера кримінально-виконавчої служби охоплює систему цінностей щодо здоров'я, що мотивують його до здоров'язбережувальної діяльності, виявляється в інтересі й потребах вести здоровий спосіб життя, формувати здоров'язбережувальну компетентність, дбати про своє здоров'я та здоров'я засуджених.

У свою чергу когнітивно-пізнавальний компонент здоров'язбережувальної компетентності офіцера кримінально-виконавчої служби охоплює необхідні спеціальні знання в галузі валеології, соціальної медицини та гігієни, медико-соціальних основ здоров'я та соціально-гігієнічної проблематики його порушень. Знання про шляхи та способи дотримання здорового способу життя є основою здоров'язбережувальної поведінки та діяльності. Недарма ще в аюрведичній медицині, зокрема у «Чарака-самхіті» (ХХХ, 84), як вже було згадано у підрозділі 1.1, зазначено: «будь-яке страждання тіла та розуму спричинені неуцтвом, а щастя ґрунтується на щирому знанні» [6, с. 1218-1219].

Важливе значення має знання офіцером кримінально-виконавчої служби:

сутності основних філософських концепцій здоров'я та його ролі в житті та розвитку суспільства і людини;

історії розвитку вчення про здоров'я; поняття про здоров'я, хвороби та третій (донозологічний) стан;

методів визначення рівня фізичного здоров'я, значення оздоровчого тренування;

впливу екологічних чинників та харчування, а також дії алкоголізму, тютюнопаління та наркотичних речовин на здоров'я людини;

факторів позитивного впливу здорового способу життя на загальний стан організму;

основ формування мотивації здорового способу життя;

загальних характеристик індивідуального й суспільного здоров'я;

сутності здоров'я як результату соціальної адаптації людини;

загальної теорії здоров'я та здорового способу життя;

основних завдань, методів і принципів загальної теорії здоров'я та здорового способу життя; сутності поняття «здоровий спосіб життя»; дії зовнішніх та внутрішніх факторів на здоров'я людини;

основ психічного та соціального здоров'я; причин ризику та основи профілактики різних соматичних і психосоматичних захворювань;

шляхів і засобів підтримки і зміцнення високої працездатності офіцера;

методики оцінки стану свого здоров'я за допомогою різних методів дослідження;

основних профілактичних заходів, спрямованих на збереження і підвищення рівня здоров'я;

основ власної безпечної життєдіяльності та здоров'я засуджених;

методик розвитку фізичних і психічних якостей, урахування їхніх вікових та індивідуальних особливостей фізичного здоров'я і психоемоційного стану;

наукових основ сучасної життєдіяльності, засобів фізичного і духовного самовдосконалення.

Важливим є те, що здоров'язбережувальна компетентність стосується не тільки ставлення офіцера до свого здоров'я, але й ставлення до людських і матеріальних ресурсів суспільства. Офіцеру кримінально-виконавчої служби важливо також знати особливості проведення профілактичної роботи із засудженими та чинники, що впливають на здоров'я засуджених, зокрема йдеться про втрату соціально значущих ціннісних орієнтирів; поширення тенденції до протиправної та асоціальної поведінки; девіантну поведінку, пов'язану з вживанням наркотичних і токсичних речовин (алкоголю, наркотиків, тютюну, психотропних речовин тощо); відсутність мотивації щодо здорового способу життя і збільшення внаслідок цього (гіподинамії, емоційного перенапруження тощо) кількості хронічних захворювань; поширення депресивних станів і суїцидів тощо.

У свою чергу діяльнісно-результативний компонент стосується власне здоров'язбережувальної діяльності, яка, за М. Смирновим, є свідомою активністю особистості, що спрямована на збереження і поліпшення як свого здоров'я, так і здоров'я людей навколо неї [7]. Здоров'язбережувальна діяльність є специфічною формою активності майбутнього офіцера, яка спрямована на формування здорового способу життя і забезпечує його повне біосоціальне функціонування, фізичну й інтелектуальну працездатність, необхідну адаптацію до зовнішнього середовища.

Цей компонент здоров'язбережувальної компетентності офіцера кримінально-виконавчої служби охоплює комплекс умінь, необхідних для роботи в установах виконання покарань. Йдеться про те, що офіцер кримінально-виконавчої служби повинен уміти:

володіти навичками, щодо формування мотивації здорового способу життя; здоров'язбережувальний офіцер кримінальний

володіти навичками подолання стресових ситуацій, негативного впливу гіподинамії, нераціонального харчування, шкідливих звичок;

володіти методикою оцінки стану свого здоров'я за допомогою різних методів дослідження;

оцінювати стан свого здоров'я за допомогою різних методів дослідження;

дотримуватись принципів здорового способу життя, відповідально ставитись до свого здоров'я та здоров'я засуджених;

самостійно обирати та застосовувати психодіагностичний інструментарій (тести, опитувальники, проективні методики тощо) психологічного дослідження;

складати програму психопрофілактичних та просвітницьких дій, заходів соціально-психологічної допомоги;

бути здатним до саморозвитку на основі рефлексії та саморегулювання;

визначати місце здоров'я та духовних цінностей у житті людини;

володіти технологіями позитивного мислення;

володіти елементами психологічної грамотності, культури і поведінки;

уміти підбирати індивідуальні засоби і методи для розвитку своїх фізичних, психічних і особистісних якостей;

володіти технологіями культури емоцій, уміти регулювати власні емоційні стани, планувати й управляти часом, здійснювати профілактику професійного вигоряння, ставити перспективні цілі для саморозвитку;

володіти способами фізичного самовдосконалення, емоційної саморегуляції, самопідтримки й самоконтролю;

відстежувати і фіксувати позитивні та негативні зміни в стані власного здоров'я і здоров'я засуджених;

складати ефективну і дієву програму збереження власного здоров'я на основі моделі уявлення про себе як про здорову людину;

складати ефективну і дієву програму збереження та відновлення здоров'я, володіти різними здоров'язбережувальними технологіями.

Таким чином, діяльнісно-результативний компонент здоров'язбережувальної компетентності офіцера кримінально-виконавчої служби охоплює уміння виконувати здоров'язбережувальну діяльність, використовувати поведінкові моделі здорового способу життя й здоров'язбережувальні технології, підтримувати своє здоров'я та здоров'я засуджених.

Висновки

Здоров'язбережувальна компетентність офіцера Державної кримінально-виконавчої служби - інтегративна особистісна властивість, що забезпечує організацію здорового способу власного життя у фізичній, соціальній та психічній сферах й охоплює усвідомлення важливості здоров'я, здорового способу життя для професійного та особистого життя, протистояння професійним деформаціям, здатність до індивідуального самозбереження, організації власної праці та підтримання належних умов для необхідної життєдіяльності засуджених.

У структурі здоров'язбережувальної компетентності офіцерів кримінально-виконавчої служби доцільно виокремити ціннісно-мотиваційний, когнітивно-пізнавальний та діяльнісно-результативний компоненти.

Перспективами подальших наукових розвідок є з'ясування діагностичного інструментарію для визначення сформованості здоров'язбережувальної компетентності майбутніх офіцерів кримінально-виконавчої служби.

Список літератури

1. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека освітньої політики / Бібік Н. М., Ващенко Л. С., Локшина О. І. та ін. / під заг. ред. О. В. Овчарук. Київ: К.І.С., 2004. 112 с.

2. Бойченко Т. Здоров'я як категорія: понятійна специфікація у валеології, медицині і педагогіці. Вісник Інституту розвитку дитини. Сер.: Філософія, педагогіка, психологія. 2014. Вип. 35. С. 69-75. URL: http ://nbuv. gov.ua/UJRN/Vird_2014_3 5_13 (дата звернення: 31.03.2019).

3. Антонова О. Є., Поліщук Н. М. Підготовка вчителя до розвитку здоров'язбережувальної компетентності учнів: монографія. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. 248 с.

4. Бєлікова Н. О., Сущенко Л. П. Термінологія напряму підготовки «Здоров'я людини»: навч. посібник. Київ: ТОВ «Козарі», 2009. 182 с.

5. Ягупов В. В., Свистун В. І. Компетентнісний підхід до підготовки фахівців у системі вищої освіти. URL: http://www.library.ukma.kiev.ua/e-lib/NZ/NZV71_2007_pedagog/01_yagypov_vv.pdf (дата звернення: 31.03.2019).

6. Історія європейської цивілізації. Близький Схід / за ред. Умберто Еко; пер. з італ. О. М. Сминтина, В. О. Пшоняк, І. В. Раєвського, О. О. Феденко, І. М. Потапова, Д. В. Кіосак, Ю. В. Григоренко; художник-оформлювач Л. П. Вировець. Харків: Фоліо, 2016. 1310 с.

7. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. Москва: Аркти, 2006. 320 с

Размещено на Allbest.ru