Мониторинг показателей здоровья и физического развития первокурсников вуза

Размещено на http://www.allbest.ru/

Финансовый университет при Правительстве РФ г. Москва

Мониторинг показателей здоровья и физического развития первокурсников вуза

Татарова Светлана Юрьевна

к.п.н., доцент.

Представления о том, что главной задачей вузов является подготовка специалистов с полным набором профессиональных знаний, качеств и навыков профессиональной деятельности, требуют существенной коррекции. Необходимость совершенствоваться концепции высшего профессионального образования связана с прогрессирующим ухудшением здоровья и физического развития школьников и студентов [2,с.12], снижением вследствие этого качества подготовки выпускников, ущербом экономике, имиджу и конкурентоспособности вуза при низкой успеваемости и отчислении учащихся.

Общепризнанно, что в нашей стране в настоящее время ярко проявляются противоречия и кризисные явления, в том числе и в сфере профессионального образования, которые в форме тенденций характерны для большинства стран мира. Таким серьезным противоречием является прогрессирующее возрастание информационно-учебных нагрузок, вызванное высокой конкуренцией на рынке труда и образовательных услуг, на фоне ухудшения основных характеристик жизнедеятельности студенческой молодежи [3,с.38]. Правомерно говорить о том, что школьники и студенты являются частью населения, которая в наибольшей степени испытывает перегрузки под влиянием возрастающего давления информационного общества. Показано, что у школьников и студентов морфофункциональные системы организма, физическое развитие, психическая сфера и здоровья проявляют признаки дефицитарности, что приводит к биологической, психологической и социальной дезадаптации в процессе обучения и социализации [1,с.62]. Учащиеся подвержены влиянию условий городской среды, природно-климатических факторов, учебным, информационным и психологическим нагрузкам, гипокинезии. Для определения значимости этих воздействий в Финансовом университете при Правительстве РФ проводится ежегодный мониторинг показателей здоровья и физического развития первокурсников. Результаты обследования используются для научного анализа в целях организационно-методических изменений учебного процесса, распределения студентов в учебные группы с дифференцированными нагрузками для занятий по предмету «Физическая культура».

Цель настоящего исследования состояла в оценке показателей здоровья, физического развития (ФР) и подготовленности (ФП), функционального состояния (ФС) первокурсников до начала учебных занятий в Финансовом университете для совершенствования физического воспитания и профессионального образования в интересах развития здоровья студентов. здоровье физический развитие студент

Проводился медицинский осмотр и комплексное обследование общепринятыми методами. ФР определяли по показателям: роста, веса, обхвата груди на входу и выходе, ФС по функциональным параметрам: жизненной емкости легких и времени задержки дыхания на вдоху, артериального давления по методике Короткова. ФП оценивалось по двигательным тестам: динамометрии правой и левой рук, прыжку вверх, гибкости; общая работоспособность определялась с помощью степ-теста. Математическими методами на основании первичных данных были получены интегральные ранговые коэффициенты, позволяющие сравнивать результаты ежегодного мониторинга здоровья первокурсников. Формулы для определения интегральных коэффициентов разработаны В.Н. Кулаковым.

В таблице 1 представлены рост, вес и их динамика за трехлетний период. Динамики роста у студентов не зарегистрировано, при этом наблюдалось повышение веса первокурсниц 20014 года на 5,4%.

Таблица 1

Общая характеристика основных антропологических показателей студентов и их участие в занятиях спортом

Оптимальность росто-весового соотношения (табл. 2) является мерой соответствия питания и энергетических затрат и, косвенно, свидетельствует о балансе обмена веществ в организме. Для оценки степени оптимальности росто-весового отношения служит коэффициент упитанности (К_упит.), получаемый как результат отношения измеренной массы тела к расчетному показателю оптимального веса, определенному по данным литературы. Превышение значения К_упит. Нижу 1,0 - дефицит массы тела.

Таблица 2

Динамика коэффициента упитанности первокурсников

Анализ данных таблицы 2 показывает, что в 2014 году 23% студентов имеют оптимальный вес и 42%- близкий к оптимальному, что составляет 65% обследованных. Количество студентов с дефицитом веса составляет 15%. Избыток веса на 12-19% имеют 8,4%, а превышение на 20% массы тело характерно для 10,2% первокурсников, что выше среднестатистических данных для данной возрастной группы. Эти соотношения в основном сохраняются в течение трехлетнего периода обследований.

Проведена ранговая оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы (ССС). Из (табл. 3) следует, что в 2014 году в 2-3,4 раза уменьшилось количество, как девушке, так и юношей с «отличным» состоянием ССС. 35% от общего числа студентов имеют «отличные» и «хорошие» показатели ССС, в то время как 19% первокурсников 2014 года обнаружили неудовлетворительное функциональное состояние ССС. Количество девушек с «плохими» показателями в 1,2 раза меньше, чем юношей, около четверти, которых входят в группу с «плохими» показателями ССС. Распределение студентов между группами с «хорошими» и «удовлетворительными» показателями в 2012-2014 годах неравномерное с различиями в 17-20%. Имеющиеся данные можно оценить как негативные, свидетельствующие об уменьшении у первокурсников функциональных возможностей ССС, что проявляется в снижении ФР и ФП под влиянием социально-экологических условий.

Таблица 3

Функциональное состояние сердечно сосудистой системы (% студентов)

Функциональное состояние дыхательной системы (табл. 4) определялось как «хорошее» и «отличное» у 21,2% девушек и 26,3% юношей. Однако количество юношей с отличным показателем снизилось, в 2014 году в 2,5 раза с удовлетворительными показателями возросло в 1,3 раза по сравнению с данными в 2012-2013 годов. Особенно неблагоприятным фактором является большое число студентов с плохими показателями дыхательной системы (от четверти до половины общего количества обследованных). Существенное влияние на снижение функциональных возможностей дыхательной системы оказывают такие факторы, как природно-климатические условия, загрязнения воздуха в крупном мегаполисе и высокая распространенность курения в молодежной среде. Из ежегодных данных М3 РФ следует, что заболевания органов дыхания у населения России прочно удерживает первое место среди всех патологий. Это медико-демографическая ситуация зависит от природно-климатических факторов и неудовлетворительного состояния иммунной системы населения. Роль дозированных занятий физической культурой в повышении иммунитета является одной из ведущих, особенно в период адаптации первокурсников к возрастанию учебных нагрузок.

Таблица 4

Функциональное состояние дыхательной системы (% студентов)

Функциональное состояние опорно-двигательного аппарата (табл. 5) у 90,9% обследованных студентов можно оценить как хорошее и удовлетворительное, причем у девушек и юношей этой оценке соответствуют сопоставимые по численности группы обследованных. Отличные показатели регистрируются у девушек в 1,6 раза чаще, чем у юношей. Необходимо обратить внимание, что 8,4% обследованных имеют «плохую» оценку состояния опорно-двигательного аппарата, при чем юношей среди них в 1,5 раза больше, чем девушек, что требует обязательного применения специальных корригирующих программ физических упражнений для повышения уровня ФП и ФР студентов средствами физической культуры.

Таблица 5

Состояние опорно-двигательного аппарата (% студентов)

По результатам обследования и осмотра врачами профильных специальностей (терапевт, хирург, окулист) студентам определялась медицинская группа для дифференцированных физических нагрузок. Распределение студентов по медицинским группам представлено в таблице 6. По сравнению с 2013 годом количество студентов специального отделения уменьшилось в 3 раза. Половина юношей все три года занимается в основной группе, а в специальном отделении юношей в 2014 году на 8% меньше, чем в прошлом году.

Таблица 6

Распределение студентов по медицинским группам

Итак, анализ уровней ФР и ФП свидетельствует о том, что занятия по учебному предмету «Физическое воспитание» школьников не обеспечивают преемственности для продолжения учебы в вузе. Особенно низка результативность общеобразовательной школы по развитию отдельных физических качеств. Для обеспечения процесса адаптации к обучению в вузе приоритетным качеством является выносливость, которая служит одним из главных качеств, предотвращающие негативные последствия гипокинезии и гиподинамии. Полученные данные подтверждают представление о важности для первокурсников процесса адаптации к обучению в вузе, необходимости организации обучения данному предмету как процессу усвоения навыков восстановления и развитию здоровья, противодействующих комплексу негативных факторов. Приоритетным для педагогического процесса на кафедре физического воспитания и спорта является развитие выносливости, при этом необходимо разработать систему мероприятий для юношей, по сколько по целому ряду показателей здоровья они имеют более выраженную тенденцию к ухудшению результатов в динамике обследования за трехлетний период, чем девушки. Результаты работы свидетельствуют о необходимости единства образовательного и оздоровительного процессов в вузах. Это требует наращивания оздоровительной направленности организационно-методических принципов работы кафедр физической культуры на основе новых образовательных технологий, усиления влияния коллективов кафедр физического воспитания на образовательную политику в вузах для восстановления и развития здоровья студентов.

Список литературы

1. Агаджанян Н.А., Дегтярев В.П., Русанова Е.П., и др. Здоровье студентов. М., 1997.

2. Ефимова И.В., Будыкова Е.В., Проходовская Р.Ф. Психофизиологические основы здоровья студентов: Учебное пособие. Иркутск: Изд-во ИГУ, 2003.

3. Казначеев В.П. Акулов А.И., Кисельников А.А., Мингазов И.Ф. Выживание населения России. Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 2003.

Размещено на Allbest.ru