Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики

Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в работе врача общей практики. Описание разделов программы по безопасности медикаментозной терапии в деятельности врача. Контроль результатов обучения врача общей практики.

Рубрика Медицина
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.07.2018
Размер файла 18,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Статья

на тему: Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики

Выполнил:

Ройтберг Григорий Ефимович

Показаны основные разделы программы по безопасности медикаментозной терапии в деятельности врача.

Врач, обучение, медицинская помощь, терапия, медикаменты

Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации врачей «Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики» по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» используется в учебном процессе кафедры в 2015-16 учебном году.

Программа разработана с учетом Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки», утверждённых приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 8 октября 2015 г. № 707н. При подготовке программы использована учебная и учебно-методическая литература [1-4].

Цель программы - удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации врачей меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды; совершенствование имеющихся профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Категория обучающихся - врачи специальностей «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Терапия». К лицам, поступающим на обучение, предъявляются следующие требования:

· высшее образование - специалитет по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия»;

· подготовка в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Терапия»;

· профессиональная переподготовка по одной из специальностей:

«Общая врачебная практика (семейная медицина)» - при наличии высшего образования (ординатура) по одной из специальностей: «Педиатрия», «Терапия»;

«Терапия» - при наличии подготовке в ординатуре по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)».

Планируемые результаты обучения направлены на совершенствование имеющихся профессиональных компетенций специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»; совершенствование их профессиональных знаний, умений, навыков.

Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения программы

В результате освоения Программы у обучающегося совершенствуются следующие ПК:

· готовность к выявлению нежелательных побочных эффектов лекарственных препаратов (далее - ЛП) различных групп (ПК-1);

· готовность к ведению пациентов с нежелательными побочными эффектами ЛП в амбулаторной практике (ПК-2);

· готовность к проведению профилактики нежелательных побочных эффектов ЛП различных групп в работе врача общей практики (ПК-3).

Перечень знаний, умений и навыков

По итогам освоения программы обучающийся должен знать:

1. Общие знания:

o законодательство Российской Федерации в сфере здравоохранения;

o медицинская деонтология;

o основы анатомии и физиологии человека, половозрастные особенности;

o основы общей патологии человека;

o современные направления развития медицины;

o основы и клиническое значение лабораторных и функциональных методов диагностики заболеваний.

2. Специальные знания:

o особенности действия основных групп ЛП;

o наиболее часто встречающиеся побочные действия основных групп ЛП;

o различные проявления лекарственной аллергии (далее - ЛА) и тактика ведения врачом общей практики.

3. Знание сопутствующих и смежных дисциплин:

o показания к проведению специальных аллергологических и иммунологических исследований у пациентов с ЛА;

o основы реанимационных мероприятий при анафилактическом шоке.

По итогам освоения программы обучающийся должен уметь:

· применять знания клинической фармакологии основных групп ЛП;

· проводить профилактику нежелательных эффектов при назначении основных групп ЛП;

· распознавать нежелательные эффекты ЛП;

· проводить необходимые лечебные мероприятия у больных с различными побочными эффектами лекарственной терапии.

По итогам освоения программы обучающийся должен владеть:

· методами медикаментозной терапии в режиме наибольшей эффективности и безопасности;

· методами лечения неотложных состояний, возникающих при применении основных групп ЛП.

Рабочая программа состоит из двух модулей.

Модуль 1. Нежелательные эффекты ЛП.

Код

Наименование тем, подтем

1.1.

Общие вопросы: определение, классификация, распространенность побочных эффектов, смертность, факторы риска.

1.2.

ЛА в общеврачебной практике.

1.2.1.

Иммунологические механизмы возникновения аллергических реакций, факторы риска.

1.2.2.

Клинические проявления, общие и местные, кожные реакции, анафилаксия, лекарственная лихорадка, лекарственный васкулит, анафилактический шок.

1.2.3.

Лечение ЛА, антигистаминные препараты 1 и 2 поколения, алгоритм действий при анафилактическом шоке.

1.3.

Нежелательные эффекты антибиотиков (далее - АБ).

1.3.1.

Антибиотикорезистентность, причины, динамика.

1.3.2.

Антибиотико-ассоциированная диарея, виды, тактика ведения.

1.3.3.

Побочные действия основных групп АБ.

1.4.

Нежелательные эффекты нестероидных противовоспалительных препаратов (далее - НПВП).

1.4.1.

Группы НПВП, основные ошибки при применении, риски осложнений.

1.4.2.

Нежелательные желудочно-кишечные реакции, факторы риска, клинические проявления.

1.4.3.

Нежелательные сердечно-сосудистые осложнения, факторы риска, клинические проявления.

1.4.4.

Другая органотоксичность НПВП: поражение почек, гепатотоксичность.

1.5.

Нежелательные эффекты бронхолитических и сердечно-сосудистых препаратов.

Реализация программы обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками кафедры терапии и семейной медицины факультета дополнительного профессионального образования. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу, составляет 100 процентов.

Модуль 2. Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики

Код

Наиме нование тем, подтем

2.1.

Общие вопросы профилактики нежелательных реакций, количество назначаемых препаратов, возраст, мониторирование эффекта.

Симуляционное обучение проводится на клинической базе кафедры с применением тренажера для проведения сердечно-легочной реанимации, а также электронных учебных программ, интерактивных электронных пособий, слайдов и видео по теме. Симуляционное обучение направлено на отработку навыков интерпретации клинических проявлений, данных инструментальных и лабораторных исследований в распознавании нежелательных эффектов проводимой медикаментозной терапии, оказание неотложной помощи при возникновении тяжёлых лекарственных осложнений.

2.2.

Профилактика аллергических реакций.

2.2.1

Группы риска (наследственная отягощенность, наличие других видов аллергии, полипрагмазия).

2.2.2

Премедикация у больных с осложненным аллергическим анамнезом.

2.3.

Повышение безопасности терапии АБ.

2.3.1

Аксиомы антибактериальной терапии (обоснованность назначения).

2.3.2

Рациональный выбор препарата (учет антибиотикорезистентности, принцип минимальной достаточности, оптимальная лекарственная форма, возможные перекрестные реакции, оценка эффекта).

2.3.3

Профилактическое применение АБ (пациенты высокого риска, использование АБ при различных диагностических и лечебных процедурах).

2.4.

Повышение безопасности терапии НПВП.

2.4.1

Основные ошибки при применении НПВП.

2.4.2

Тактика назначения НПВП при наличии желудочно-кишечного риска, гастропротекция.

2.4.3

Тактика назначения НПВП при наличии сердечно-сосудистого риска, альтернатива НПВП.

2.4.4

Клинический и лабораторный мониторинг при терапии НПВП.

2.5.

Профилактики нежелательных реакций при применении бронхолитических и сердечно-сосудистых препаратов.

2.5.1

Обучение пациентов, применяющих бронхолитические препараты: использование хандихалера, спейсора, особенности применения ингаляционных кортикостероидов.

2.5.2

Обучение пациентов, применяющих сердечно-сосудистые препараты: самоконтроль ЧСС и АД, самопомощь при острых ситуациях, снижение риска «феномена отмены».

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников кафедры, реализующей программу, деятельность которых связана с областью профессиональной деятельности, к которой готовится обучающийся (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет), в общем числе работников, реализующих программу, составляет 80 процентов.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается доступом к автоматизированной системе управления и проведения обучения, в том числе с ДОТ и ЭО. Автоматизированная система обеспечивает: возможность входа в нее обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»; одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе; доступ к учебному содержанию программы и электронным образовательным ресурсам в соответствии с формой обучения; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы; формирование электронного образовательного портфолио обучающегося.

Контроль результатов обучения по каждому модулю программы осуществляется в виде промежуточной аттестации. Форма промежуточной аттестации - зачет. Освоение программы завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме зачета.

Итоговая аттестация по программе выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающегося в соответствии с целями и содержанием программы, а также требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, квалификационных характеристик и профессиональных стандартов.

Обучающийся допускается к итоговой аттестации после освоения программы в объеме, предусмотренном учебным планом.

Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. безопасность медикаментозная терапия врач

Таковы основные положения учебной программы «Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики».

Список литературы

1. Грабер М. Руководство по семейной медицине / Грабер М., Лантернер М. / Перевод с англ. под общей редакцией проф. Г. Е. Ройтберга. - М.: Бином, 2002.

2. Общая врачебная практика. Национальное руководство в 2-х томах / Под ред. И. Н. Денисова, О. М. Лесняк. - М.: Геотар-Медиа, 2013.

3. Общая врачебная практика по Джону Нобелю в 4-х томах / Под общей ред. Дж. Нобеля. - М.: Практика, 2005.

4. Руководство по внутренним болезням для врача общей практики / Под ред. Ф. И. Комарова. - М.: МИА, 2007.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Влияние семьи и ее здоровья на демографическую политику. Анализ семейного состава врачебного участка, оценка состояния здоровья семей и получаемой ими медицинской помощи. Функциональные обязанности и клинические навыки медицинской сестры общей практики.

    дипломная работа [363,8 K], добавлен 15.02.2012

  • Роль врача в организации первичной медико-санитарной помощи, формировании здорового образа жизни, в первичной профилактике распространенных неинфекционных заболеваний. Описание коммуникативных навыков в работе врача амбулаторно-поликлинической практики.

    презентация [67,6 K], добавлен 30.10.2011

  • Сущность, задачи и отличительные особенности доказательной медицины как новой технологии сбора, анализа и использования медицинской информации. Основные различия между научно-обоснованным и традиционным подходами врача общей практики к лечению больного.

    презентация [808,0 K], добавлен 14.10.2014

  • Исследование основных принципов оказания лечебно-профилактической помощи детям. Задачи врача общей практики по обслуживанию детского населения. Диспансерное наблюдение за здоровыми детьми первого года жизни. Профилактические и оздоровительные мероприятия.

    презентация [68,0 K], добавлен 17.05.2014

  • Сущность и содержание общей врачебной практики как академической и научной дисциплины, предмет и методы исследования, оценка значения в деятельности будущего врача. Анализ роли в формировании программ охраны здоровья населения и стратегическая важность.

    презентация [116,3 K], добавлен 15.04.2014

  • Особенности взаимоотношений врача с родственниками, как одна из самых сложных проблем в медицинской деонтологии. Модели поведения врача при лечении различных заболеваний: хронических, тяжелых, неизлечимых. Личные качества врача и медицинского работника.

    презентация [757,6 K], добавлен 30.03.2011

  • Причины создания позитивного настроя при работе врача с пациентом. Мотивирование пациента на активное участие в лечении. Задача врача при взаимодействии c пациентом, находящимся на стадии осознания проблемы. Особенности работы врача-стоматолога.

    презентация [665,8 K], добавлен 23.06.2014

  • Понятие и виды лидерства. Значение профессиональных и лидерских качеств врача для возникновения положительных психологических отношений и доверия между медработниками и больными. Главные черты эффективных лидеров. Стратегии врача на руководящей должности.

    презентация [409,0 K], добавлен 24.04.2014

  • Диагностирование послеоперационной вентральной грыжи. Жалобы пациента: безболезненное грыжевое выпячивание в области послеоперационного рубца при натуживании, кашле и стоя. Удаление послеоперационной грыжи в анамнезе. Тактика врача общей практики.

    презентация [248,1 K], добавлен 15.04.2015

  • Понятие и содержание этики, ее принципы и значение, особенности формирования соответствующей системы в сфере здравоохранения. Определение качества медицинской помощи и анализ его составляющих элементов. Основы консультирования и межличностного общения.

    презентация [930,0 K], добавлен 11.11.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.