Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики
Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в работе врача общей практики. Описание разделов программы по безопасности медикаментозной терапии в деятельности врача. Контроль результатов обучения врача общей практики.
Рубрика | Медицина |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 18.07.2018 |
Размер файла | 18,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Статья
на тему: Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики
Выполнил:
Ройтберг Григорий Ефимович
Показаны основные разделы программы по безопасности медикаментозной терапии в деятельности врача.
Врач, обучение, медицинская помощь, терапия, медикаменты
Дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации врачей «Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики» по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)» используется в учебном процессе кафедры в 2015-16 учебном году.
Программа разработана с учетом Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки», утверждённых приказом Министерства здравоохранения Российской Федерации от 8 октября 2015 г. № 707н. При подготовке программы использована учебная и учебно-методическая литература [1-4].
Цель программы - удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации врачей меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды; совершенствование имеющихся профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Категория обучающихся - врачи специальностей «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Терапия». К лицам, поступающим на обучение, предъявляются следующие требования:
· высшее образование - специалитет по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия»;
· подготовка в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: «Общая врачебная практика (семейная медицина)», «Терапия»;
· профессиональная переподготовка по одной из специальностей:
«Общая врачебная практика (семейная медицина)» - при наличии высшего образования (ординатура) по одной из специальностей: «Педиатрия», «Терапия»;
«Терапия» - при наличии подготовке в ординатуре по специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)».
Планируемые результаты обучения направлены на совершенствование имеющихся профессиональных компетенций специальности «Общая врачебная практика (семейная медицина)»; совершенствование их профессиональных знаний, умений, навыков.
Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения программы
В результате освоения Программы у обучающегося совершенствуются следующие ПК:
· готовность к выявлению нежелательных побочных эффектов лекарственных препаратов (далее - ЛП) различных групп (ПК-1);
· готовность к ведению пациентов с нежелательными побочными эффектами ЛП в амбулаторной практике (ПК-2);
· готовность к проведению профилактики нежелательных побочных эффектов ЛП различных групп в работе врача общей практики (ПК-3).
Перечень знаний, умений и навыков
По итогам освоения программы обучающийся должен знать:
1. Общие знания:
o законодательство Российской Федерации в сфере здравоохранения;
o медицинская деонтология;
o основы анатомии и физиологии человека, половозрастные особенности;
o основы общей патологии человека;
o современные направления развития медицины;
o основы и клиническое значение лабораторных и функциональных методов диагностики заболеваний.
2. Специальные знания:
o особенности действия основных групп ЛП;
o наиболее часто встречающиеся побочные действия основных групп ЛП;
o различные проявления лекарственной аллергии (далее - ЛА) и тактика ведения врачом общей практики.
3. Знание сопутствующих и смежных дисциплин:
o показания к проведению специальных аллергологических и иммунологических исследований у пациентов с ЛА;
o основы реанимационных мероприятий при анафилактическом шоке.
По итогам освоения программы обучающийся должен уметь:
· применять знания клинической фармакологии основных групп ЛП;
· проводить профилактику нежелательных эффектов при назначении основных групп ЛП;
· распознавать нежелательные эффекты ЛП;
· проводить необходимые лечебные мероприятия у больных с различными побочными эффектами лекарственной терапии.
По итогам освоения программы обучающийся должен владеть:
· методами медикаментозной терапии в режиме наибольшей эффективности и безопасности;
· методами лечения неотложных состояний, возникающих при применении основных групп ЛП.
Рабочая программа состоит из двух модулей.
Модуль 1. Нежелательные эффекты ЛП.
Код |
Наименование тем, подтем |
|
1.1. |
Общие вопросы: определение, классификация, распространенность побочных эффектов, смертность, факторы риска. |
|
1.2. |
ЛА в общеврачебной практике. |
|
1.2.1. |
Иммунологические механизмы возникновения аллергических реакций, факторы риска. |
|
1.2.2. |
Клинические проявления, общие и местные, кожные реакции, анафилаксия, лекарственная лихорадка, лекарственный васкулит, анафилактический шок. |
|
1.2.3. |
Лечение ЛА, антигистаминные препараты 1 и 2 поколения, алгоритм действий при анафилактическом шоке. |
|
1.3. |
Нежелательные эффекты антибиотиков (далее - АБ). |
|
1.3.1. |
Антибиотикорезистентность, причины, динамика. |
|
1.3.2. |
Антибиотико-ассоциированная диарея, виды, тактика ведения. |
|
1.3.3. |
Побочные действия основных групп АБ. |
|
1.4. |
Нежелательные эффекты нестероидных противовоспалительных препаратов (далее - НПВП). |
|
1.4.1. |
Группы НПВП, основные ошибки при применении, риски осложнений. |
|
1.4.2. |
Нежелательные желудочно-кишечные реакции, факторы риска, клинические проявления. |
|
1.4.3. |
Нежелательные сердечно-сосудистые осложнения, факторы риска, клинические проявления. |
|
1.4.4. |
Другая органотоксичность НПВП: поражение почек, гепатотоксичность. |
|
1.5. |
Нежелательные эффекты бронхолитических и сердечно-сосудистых препаратов. |
Реализация программы обеспечивается руководящими и научно-педагогическими работниками кафедры терапии и семейной медицины факультета дополнительного профессионального образования. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих программу, составляет 100 процентов.
Модуль 2. Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики
Код |
Наиме нование тем, подтем |
|
2.1. |
Общие вопросы профилактики нежелательных реакций, количество назначаемых препаратов, возраст, мониторирование эффекта. Симуляционное обучение проводится на клинической базе кафедры с применением тренажера для проведения сердечно-легочной реанимации, а также электронных учебных программ, интерактивных электронных пособий, слайдов и видео по теме. Симуляционное обучение направлено на отработку навыков интерпретации клинических проявлений, данных инструментальных и лабораторных исследований в распознавании нежелательных эффектов проводимой медикаментозной терапии, оказание неотложной помощи при возникновении тяжёлых лекарственных осложнений. |
|
2.2. |
Профилактика аллергических реакций. |
|
2.2.1 |
Группы риска (наследственная отягощенность, наличие других видов аллергии, полипрагмазия). |
|
2.2.2 |
Премедикация у больных с осложненным аллергическим анамнезом. |
|
2.3. |
Повышение безопасности терапии АБ. |
|
2.3.1 |
Аксиомы антибактериальной терапии (обоснованность назначения). |
|
2.3.2 |
Рациональный выбор препарата (учет антибиотикорезистентности, принцип минимальной достаточности, оптимальная лекарственная форма, возможные перекрестные реакции, оценка эффекта). |
|
2.3.3 |
Профилактическое применение АБ (пациенты высокого риска, использование АБ при различных диагностических и лечебных процедурах). |
|
2.4. |
Повышение безопасности терапии НПВП. |
|
2.4.1 |
Основные ошибки при применении НПВП. |
|
2.4.2 |
Тактика назначения НПВП при наличии желудочно-кишечного риска, гастропротекция. |
|
2.4.3 |
Тактика назначения НПВП при наличии сердечно-сосудистого риска, альтернатива НПВП. |
|
2.4.4 |
Клинический и лабораторный мониторинг при терапии НПВП. |
|
2.5. |
Профилактики нежелательных реакций при применении бронхолитических и сердечно-сосудистых препаратов. |
|
2.5.1 |
Обучение пациентов, применяющих бронхолитические препараты: использование хандихалера, спейсора, особенности применения ингаляционных кортикостероидов. |
|
2.5.2 |
Обучение пациентов, применяющих сердечно-сосудистые препараты: самоконтроль ЧСС и АД, самопомощь при острых ситуациях, снижение риска «феномена отмены». |
Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководителей и работников кафедры, реализующей программу, деятельность которых связана с областью профессиональной деятельности, к которой готовится обучающийся (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет), в общем числе работников, реализующих программу, составляет 80 процентов.
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечивается доступом к автоматизированной системе управления и проведения обучения, в том числе с ДОТ и ЭО. Автоматизированная система обеспечивает: возможность входа в нее обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»; одновременный доступ не менее 25 процентов обучающихся по программе; доступ к учебному содержанию программы и электронным образовательным ресурсам в соответствии с формой обучения; фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы; формирование электронного образовательного портфолио обучающегося.
Контроль результатов обучения по каждому модулю программы осуществляется в виде промежуточной аттестации. Форма промежуточной аттестации - зачет. Освоение программы завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме зачета.
Итоговая аттестация по программе выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающегося в соответствии с целями и содержанием программы, а также требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования, квалификационных характеристик и профессиональных стандартов.
Обучающийся допускается к итоговой аттестации после освоения программы в объеме, предусмотренном учебным планом.
Лицам, успешно освоившим программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца. безопасность медикаментозная терапия врач
Таковы основные положения учебной программы «Повышение безопасности медикаментозной терапии в работе врача общей практики».
Список литературы
1. Грабер М. Руководство по семейной медицине / Грабер М., Лантернер М. / Перевод с англ. под общей редакцией проф. Г. Е. Ройтберга. - М.: Бином, 2002.
2. Общая врачебная практика. Национальное руководство в 2-х томах / Под ред. И. Н. Денисова, О. М. Лесняк. - М.: Геотар-Медиа, 2013.
3. Общая врачебная практика по Джону Нобелю в 4-х томах / Под общей ред. Дж. Нобеля. - М.: Практика, 2005.
4. Руководство по внутренним болезням для врача общей практики / Под ред. Ф. И. Комарова. - М.: МИА, 2007.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Влияние семьи и ее здоровья на демографическую политику. Анализ семейного состава врачебного участка, оценка состояния здоровья семей и получаемой ими медицинской помощи. Функциональные обязанности и клинические навыки медицинской сестры общей практики.
дипломная работа [363,8 K], добавлен 15.02.2012Роль врача в организации первичной медико-санитарной помощи, формировании здорового образа жизни, в первичной профилактике распространенных неинфекционных заболеваний. Описание коммуникативных навыков в работе врача амбулаторно-поликлинической практики.
презентация [67,6 K], добавлен 30.10.2011Сущность, задачи и отличительные особенности доказательной медицины как новой технологии сбора, анализа и использования медицинской информации. Основные различия между научно-обоснованным и традиционным подходами врача общей практики к лечению больного.
презентация [808,0 K], добавлен 14.10.2014Исследование основных принципов оказания лечебно-профилактической помощи детям. Задачи врача общей практики по обслуживанию детского населения. Диспансерное наблюдение за здоровыми детьми первого года жизни. Профилактические и оздоровительные мероприятия.
презентация [68,0 K], добавлен 17.05.2014Сущность и содержание общей врачебной практики как академической и научной дисциплины, предмет и методы исследования, оценка значения в деятельности будущего врача. Анализ роли в формировании программ охраны здоровья населения и стратегическая важность.
презентация [116,3 K], добавлен 15.04.2014Особенности взаимоотношений врача с родственниками, как одна из самых сложных проблем в медицинской деонтологии. Модели поведения врача при лечении различных заболеваний: хронических, тяжелых, неизлечимых. Личные качества врача и медицинского работника.
презентация [757,6 K], добавлен 30.03.2011Причины создания позитивного настроя при работе врача с пациентом. Мотивирование пациента на активное участие в лечении. Задача врача при взаимодействии c пациентом, находящимся на стадии осознания проблемы. Особенности работы врача-стоматолога.
презентация [665,8 K], добавлен 23.06.2014Понятие и виды лидерства. Значение профессиональных и лидерских качеств врача для возникновения положительных психологических отношений и доверия между медработниками и больными. Главные черты эффективных лидеров. Стратегии врача на руководящей должности.
презентация [409,0 K], добавлен 24.04.2014Диагностирование послеоперационной вентральной грыжи. Жалобы пациента: безболезненное грыжевое выпячивание в области послеоперационного рубца при натуживании, кашле и стоя. Удаление послеоперационной грыжи в анамнезе. Тактика врача общей практики.
презентация [248,1 K], добавлен 15.04.2015Понятие и содержание этики, ее принципы и значение, особенности формирования соответствующей системы в сфере здравоохранения. Определение качества медицинской помощи и анализ его составляющих элементов. Основы консультирования и межличностного общения.
презентация [930,0 K], добавлен 11.11.2016