Основы реабилитации инвалидов как средства социализации личности в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе

Размещено на http://www.allbest.ru

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы реабилитации инвалидов как средства социализации личности в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе

1.1 Понятие реабилитации инвалидов и принципы реабилитации

1.2 Виды реабилитации

Глава 2. Практические рекомендации по использованию реабилитации инвалидов как средства социализации личности в профессиональной деятельности

2.1 Реабилитация инвалидов как средство социализации личности

2.2 Использование реабилитации инвалида как средство социализации личности

Заключение

Список использованных источников



ВВЕДЕНИЕ

В начале третьего тысячелетия все больше укрепляется понимание уникальности человеческой жизни и личности каждого человека, независимо от его социального и биологического статуса. Увеличение средней продолжительности жизни и повышение шансов на выживание при сложных патологических состояниях, расширение доступности к социальным благам обусловили увеличение доли пожилых и хронически больных в населении. Вследствие этого ныне в среднем 10% жителей нашей планеты имеют ограничения жизнедеятельности, связанные с какой-либо патологией или с несовершенством окружающей инфраструктуры, а примерно одна семья из четырех имеет инвалида в своем составе. В РФ на учете в органах социальной защиты населения состоит свыше 10млн. инвалидов. Ежегодно впервые признаются инвалидами свыше 1 млн. человек.

Инвалидность - это сложная биосоциальная категория, охватывающая различные уровни развития человека как существа биологического и социального в его многообразных взаимоотношениях с окружающей средой.

Проблема инвалидности связана с различными аспектами социальной политики государства, а решение ее общих и частных вопросов зависит от экономического, политического, культурного уровня страны, духовно - этических воззрений и менталитета общества на разных этапах развития.

На современном этапе развития общества решение проблем инвалидности и инвалидов является одним из приоритетных направлений социальной политики и в значительной мере определяет уровень социального благополучия, как всего населения, так и его социально уязвимых слоев. Актуальность проблемы определяется наличием в социальной структуре общества значительного количества лиц, имеющих признаки инвалидности, что подтверждается данными официальной статистики. На 01.01.2000 на учете в органах социальной защиты населения в РФ состояло более 10 млн. инвалидов. К примеру статистика инвалидов в 2017 году составляет около 15 млн человек. Это примерно каждый десятый житель России. Самый большой процент граждан с ограниченными возможностями наблюдается в таких областях как: Белгородская, Ленинградская, Московская, Рязанская, а также в Чеченской республике. Вместе с тем показатели реабилитации инвалидов остаются на низком уровне и не превышают 2,3 % при повторном освидетельствовании. Однако, ежегодно совокупность инвалидов уменьшается всего на 2.2-2.3% благодаря полной реабилитации. Можно прийти к выводу, что лишь инвалиды 3-ей группы трудоспособного населения имеют сколько-то значимый шанс полной реабилитации. По прогностическим оценкам в связи с неблагоприятной социально-экономической обстановкой в ближайшие годы ожидается увеличение численности инвалидов. Это свидетельствует о масштабности проблемы инвалидности и определяет необходимость принятия на государственном уровне комплекса мер воздействия, как на инвалидов, так и на их социальное окружение, подчиненных единой цели реинтеграции инвалидов в общество. Принятый в 1995г. Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» не только явился основанием для создания правового поля в сфере инвалидности, но и наметил в стратегическом плане принципиально новые ориентиры в социальной политике по отношению к инвалидам. В Федеральном законе впервые продекларирована необходимость реабилитации инвалидов, а также создания и развития государственной службы МСЭ, государственной службы реабилитации и реабилитационной индустрии.

В субъектах РФ стала создаваться сеть реабилитационных учреждений различного профиля, составляющая основу государственной службы реабилитации. Таким образом, инвалидам на территории РФ гарантируется осуществление реабилитации, государство гарантирует инвалидам общедоступность и бесплатность медицинской, профессиональной и социальной реабилитации в рамках федеральной и региональной базовых программ реабилитации. реабилитация инвалид социализация социальный

Целью данной курсовой работы является рассмотрение основ реабилитации инвалидов как средства социализации личности в профессиональной деятельности специалиста по социальной работе.

В данной работе рассмотрим:

- понятие реабилитации инвалидов и принципы реабилитации;

- виды реабилитации инвалидов;

- реабилитацию инвалидов как средство социализации личности;

- использование реабилитации как средства социализации личности.



ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ КАК СРЕДСТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

1.1 Понятие реабилитации инвалидов и принципы реабилитации

Инвалид -- человек, у которого возможности его личной жизнедеятельности в обществе ограничены из-за его физических, умственных, сенсорных или психических отклонений.

Реабилитация инвалидов - это система и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной и профессиональной деятельности. Реабилитация направлена на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма, в целях социальной адаптации инвалидов, достижения ими материальной независимости и их интеграция в общество.

В настоящее время социальная политика отводит инвалидам низшую степень в социальной и экономической иерархии. Российское общество, впрочем, как и общества других стран, развивается в соответствии с закономерностями максимального использования потенциала человека на пике его возможностей, который проявляется в диапазоне от 23-30 до 45-50лет. Неслучайно вся бытовая, производственная, транспортная и информационная инфраструктура является недоступной для инвалидов.

В связи с этим очевидна необходимость общественного признания инвалидности как одного из многообразных проявлений человеческой жизни. В «Хартии третьего тысячелетия», принятой на Ассамблее международной реабилитации 09.09.1999г., участником которой была и Российская Федерация, говорится: «Мы стремимся создать мир, где равные возможности для них (т.е для людей с ограниченными возможностями) станут естественным следствием просвещенной политики и цивилизованности законодательства, обеспечивающих полноценную возможность участия этой категории населения во всей сферах жизни общества». В контексте данного заявления в Российской Федерации осуществляется работа по реализации Федерального Закона «О социальной защите инвалидов в РФ». Проводится организация Государственной службы социальной экспертизы, Государственной службы реабилитации инвалидов и реабилитационной индустрии, подготовлен и принят ряд законодательных и нормативных актов, направленных на защиту и обеспечение прав инвалидов. Согласно статьи 1 ФЗ-181 от 24.11 1995 «О социальной защите инвалидов в РФ» инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.

Реабилитация инвалидов согласно ст. 9. ФЗ-181 - система и процесс полного или частичного восстановления способностей инвалидов к бытовой, общественной и профессиональной деятельности. Реабилитация инвалидов направлена на устранение или возможно полную компенсацию ограничений жизнедеятельности, вызванных нарушением здоровья со стойким расстройством функций организма, в целях социальной адаптации инвалидов, достижения ими материальной независимости и их интеграции в общество:

- Восстановительные медицинские мероприятия, реконструктивную хирургию, протезирование и ортезировние, санаторно-курортное лечение;

- Профессиональную ориентацию, обучение и образование, содействие в трудоустройстве, производственную адаптацию;

- Социально-средовую, социально-педогогическую, социально-психологическую и социокультурную реабилитацию, социально-бытовую адаптацию;

- Физкультурно-оздоровительные мероприятия, спорт.

Реализация основных направлений реабилитации инвалидов предусматривает использование инвалидами технических средств реабилитации, создание необходимых условий для беспрепятственного доступа инвалидов к объектам инженерной, транспортной, социальной инфраструктур и пользования средствами транспорта, связи и информации, а также обеспечение инвалидов и членов их семей информацией по вопросам реабилитации инвалидов.

В указанном Федеральном законе впервые продекларирована необходимость реабилитации инвалидов, а также создание и развития государственной службы МСЭ государственной службы реабилитации и реабилитационной индустрии. В субъектах РФ стала создаваться сеть реабилитационных учреждений различного профиля, составляющая основу государственной службы реабилитации. Для самих инвалидов важным моментом является законодательное закрепление их прав на реабилитацию и государственных гарантий этих прав. Таким образом, реализация принципов реабилитации инвалидов в РФ гарантируется путем закрепления прав и обязанностей всех участников процесса реабилитаци.

К принципам реабилитационных программ относятся: принцип компетентности (работа проводится разными специалистами, деятельность осуществляется параллельно); принцип взаимосвязи (каждый специалист включает в свой раздел материал и задачи другого специалиста, но выполняет их через свое содержание); принцип сочетания индивидуального подхода с групповыми формами работы; принцип дифференциального подхода, так как все инвалиды разные; принцип ежедневного учета психофизиологического состояния индивида при определенном объеме работы (принимаются во внимание колебания внутричерепного давления, повышенная чувствительность, колебания эмоционального состояния, работоспособности, колебания внимания индивида, особое влияние медицинских процедур).

В настоящее время социальная реабилитация инвалидов включает комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушения здоровья. Важной задачей государственной политики в отношении инвалидов на современном этапе является повышение уровня их социальной адаптации и интеграции их в общество. Рассмотрим виды деятельности, необходимые для реабилитации инвалидов:

- раннее обнаружение, диагностика и вмешательство;

- медицинское обслуживание;

- консультирование и оказание помощи в социальной области

- подготовка к самостоятельному индивидуальному уходу, независимому образу жизни;

- обеспечение вспомогательными техническими средствами, средствами передвижения, социально-бытовыми приспособлениями и пр.;

- специальные услуги в области образования;

- услуги по восстановлению профессиональной трудоспособности.

Целью социальной реабилитации является восстановление социального статуса личности, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости, быстрейшее и наиболее полное восстановление способности к социальному функционированию и интеграция инвалидов в общество.

Инвалиды представляют собой «группу риска» с точки зрения социально-психологической дезадаптации, основными причинами которой являются, с одной стороны болезнь, с другой - особый социальный статус. Последний характеризуется изоляцией инвалидов, ограничением многих видов жизнедеятельности каждого из них. В психологическом плане дезадаптация проявляется в многообразных психологических отклонениях. Они обнаруживаются у большинства инвалидов и затрагивают все уровни функционирования психики. Преодоление социально-психологической дезадаптации инвалидов предполагает, прежде всего, изменение отношения общества к этой категории населения.

1.2 Виды реабилитации инвалидов

Задача современного общества создать условия для инвалидов, а не изменять индивидуума, имеющего инвалидность, с тем, чтобы приспособить его к жизни общества.

Целью реабилитации являются восстановление социального статуса инвалида, достижение им материальной независимости и его социальная адаптация».

Выделяются следующие основные направления реализации многоаспектных реабилитационных мероприятий:

- предупреждение прогрессирования патологического процесса и восстановление здоровья инвалидов;

- восстановление личности;

- раннее возвращение инвалидов к трудовой деятельности;

- обеспечение возможностей для постоянной интеграции инвалидов в общество.

Реабилитация означает процесс, имеющий целью предоставить инвалидам возможность достичь оптимального физического, интеллектуального, психического, социального уровня деятельности и поддерживать его, тем самым предоставляя им средства, призванные изменить их жизнь и расширить рамки независимости. Реабилитация может включать меры по обеспечению и восстановлению функций организма или компенсацию утраты или отсутствия функций или функционального ограничения.

Реабилитация инвалидов включает в себя (виды реабилитации):

1) медицинскую реабилитацию, которая состоит из восстановительной терапии, реконструктивной хирургии, протезирования и ортезирования;

2) профессиональную реабилитацию инвалидов, которая состоит из профессиональной ориентации, профессионального образования, профессионально-производственной адаптации и трудоустройства;

3) социальную реабилитацию инвалидов, которая состоит из социально-средовой ориентации и социально-бытовой адаптации.

Для успешной реализации реабилитационных мероприятий необходимо участие многих составных частей общества, включая и активную позицию самих инвалидов, объединение их в эффективно действующую систему.

На ранних стадиях реабилитации крайне важной является оценка психологического статуса инвалида, которая дает возможность выделить больных, особо нуждающихся в длительных курсах психотерапевтических мероприятий, направленных на снятие тревоги, невротических реакций, на формирование адекватного отношения к заболеванию и к восстановительным мероприятиям, -- т. е. испытывающих потребность в социально-психологической помощи. Некоторые авторы при этом выделяют специальный вид реабилитации -- психологическую реабилитацию. Психологическая реабилитация подразумевает систему специальных и целенаправленных мероприятий, за счет которых происходит восстановление или развитие различных видов психологической деятельности и поведения, психических функций и качеств, позволяющих индивиду успешно адаптироваться в среде и обществе, принимать и выполнять соответствующие роли, достигать высокого уровня самореализации. Любые реабилитационные программы могут быть осуществлены лишь при условии, что у инвалида сложилась потребность максимально адаптироваться к жизни в условиях хронического заболевания или дефекта, используя при этом весь свой потенциал по восстановлению и компенсации нарушенных функций, предусмотренные индивидуальной программой реабилитации. Такое отношение человека к программе реабилитационных мероприятий является важнейшим условием для их реализации, так как формирует и связывает между собой цели и мотивы деятельности. В других же случаях целесообразно разрабатывать меры психологического сопровождения реабилитации.

В рамках медицинской реабилитации задачами социально-психологической реабилитации являются:

1. Формирование адекватного отношения к заболеванию.

2. Формирование активного позитивного отношения к рекомендуемым восстановительным мероприятиям.

3. Формирование адекватных ожиданий от результатов реабилитации.

4. Снятие невротических и неврозоподобных расстройств, препятствующих адаптации инвалида в обществе.

5. Коррекция (сглаживание) эмоциональных и интеллектуальных расстройств, связанных с патогенезом заболевания, не позволяющих инвалиду адекватно отражать действительность, осваивать социальные роли и полноценно жить.

Оценка состояния психического здоровья, выявление психологических характеристик индивида, определение наличия, характера и структуры психических изменений, степени нарушения и сохранности психических функций, а также установление показаний к разработке программы социально-психологической реабилитации инвалида осуществляются в ходе реабилитационно-экспертной диагностики.

На основании проведенных исследований проводится оценка психологического реабилитационного потенциала, под которым понимается совокупность психологических особенностей и задатков, позволяющих при определенных условиях компенсировать или восстановить нарушенные функции жизнедеятельности.

Мероприятия по медицинской, психологической, профессиональной и социальной реабилитации должны осуществляться комплексно в одном учреждении (центры медико-социальной и профессиональной реабилитации инвалидов, центры медико-социальной реабилитации детей-инвалидов) либо нескольких учреждениях в соответствии с рекомендациями индивидуальной программы. Однако допустимо, чтобы реабилитация выполнялась поэтапно в установленной специалистами последовательности.

Особую значимость для интеграции инвалида в общество играет профессиональная реабилитация, обеспечивающая материальную независимость инвалида. После завершения профессиональной подготовки или переподготовки инвалиды, получившие профессии, делающие их конкурентоспособными на региональном рынке труда, обращаются в соответствующие службы для трудоустройства.

Рабочие места могут для них предоставлять как обычные предприятия, учреждения, организации за счет определяемой на эти цели квоты, либо в ходе свободной конкуренции с другими гражданами, так и специализированные предприятия, учреждения, организации системы социальной защиты населения (дома-интернаты для престарелых и инвалидов, психоневрологические интернаты, центры социального обслуживания населения и др.), системы здравоохранения (лечебно-трудовые мастерские при психоневрологических диспансерах), специализированные предприятия общественных объединений инвалидов и др.

Основную роль в трудоустройстве инвалидов, имеющих трудовые рекомендации, должна играть региональная служба занятости населения (в Центрах занятости существуют отделы по трудоустройству инвалидов), которая располагает информацией обо всех вакантных рабочих местах в регионе, разрабатывает прогнозы по развитию производственного потенциала и может предоставлять льготные кредиты на создание и сохранение рабочих мест для инвалидов.

Система реабилитации должна включать в себя:

- научные взгляды, идеи и представления;

- законодательную и нормативную базу;

- научные и научно-технические разработки;

- совокупность мер, средств, приемов и методов реабилитации;

- программы реабилитации;

- реабилитационную службу;

- органы управления государственной службой реабилитации;

- реабилитационную индустрию;

- общественные организации инвалидов;

- систему информационного обеспечения проблем инвалидности и инвалидов.

Достижение реабилитационного эффекта возможно при освоении следующих направлений:

- мобилизация остаточных возможностей организма;

- опора на компенсаторные реакции организма;

- использование передачи функции другим органам;

- замена утраченного органа искусственным.

Считается целесообразным осуществлять реабилитацию инвалида в три этапа, причем по времени они могут перекрываться.

Их можно определять как:

1. Этап восстановительного лечения;

2. Этап социализации и ресоциализации;

3. Этап социальной интеграции или реинтеграции.

Для установления перспектив и направлений реабилитационных мероприятий, рекомендуемых инвалиду, ключевую роль играет определение реабилитационного потенциала, который представляет собой сложно структурированное понятие и разделен на три уровня: потенциал организма, потенциал личности и потенциал человека. При этом реабилитационный потенциал включает в себя организационно-медицинский, генетико-конституционный, патогенетический потенциалы (свойства организма); интеллектуальный, эмоционально-волевой и мотивационный потенциалы (свойства личности); научно-технический, нравственно-этический и социально-правовой потенциалы (свойства общества).

Однако это понятие уже учтено в государственной политике и введено в практику работы государственных органов, осуществляющих планирование и оказание реабилитационных услуг инвалидам. В «Классификациях и временных критериях, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы», утвержденных Министерством труда и социального развития РФ, реабилитационный потенциал определен как комплекс биологических и психофизиологических характеристик человека, а также факторов социальной среды, позволяющих в той или иной степени реализовать его потенциальные способности.

Выделяются три уровня, характеризующих реабилитационный потенциал: высокий, умеренный, низкий. Предполагаемая вероятность реализации реабилитационного потенциала рассматривается в качестве реабилитационного прогноза, который может оцениваться как:

- благоприятный - возможность полного восстановления нарушенных категорий жизнедеятельности;

- относительно благоприятный - возможность частичного восстановления нарушенных категорий жизнедеятельности при уменьшении степени их ограничений или стабилизации;

- сомнительный (неопределенный);

- неблагоприятный - невозможность даже частичного восстановления нарушенных категорий жизнедеятельности и уменьшения степени их ограничений.

При работе с инвалидами должны соблюдаться все необходимые принципы реабилитационного процесса:

- своевременность (максимально раннее начало -- оно может отодвигаться только необходимостью лечения, реабилитация проводится после снятия остроты болезни при ее хронизации);

- адресность (конкретно для каждого человека комплекс мероприятий);

- комплексность, последовательность,

- доступность (предполагает, что рекомендованные реабилитационные мероприятия могут быть осуществлены независимо от финансового положения инвалида; учреждения, которые способны предоставить реабилитационные услуги, находятся в пределах досягаемости инвалида, а для получения реабилитационных услуг инвалиду не препятствуют физические, психологические и иные барьеры);

- направленность на достижение экономической и социальной независимости (реабилитационные мероприятия не должны увеличивать экономическую и социальную зависимость инвалида от каких-либо факторов, в том числе при трудоустройстве должна поощряться заинтересованность инвалида в более высокой оплате своего труда);

- непрерывность;

- безопасность;

- возможность адекватной однозначной оценки результатов инвалидом, специалистами социальных служб и представителями органов государственной власти;

- гуманистический характер.

Оптимальной формой проведения реабилитационных мероприятий в пределах региона является комплексная программа реабилитации инвалидов, в которой должны быть предусмотрены как мероприятия, позволяющие инвалидам региона получить рекомендованные им в индивидуальной программе реабилитационные услуги, так и мероприятия по расширению сети реабилитационных учреждений с учетом тенденций социально-экономической и социально-демографической обстановки в регионе.

Так как комплексная программа реабилитации инвалидов должна стать руководящим документом для обеспечения деятельности всех подразделений региональной службы реабилитации инвалидов, то она должна предусматривать:

- развитие материально-технической базы для проведения реабилитационных мероприятий;

- разработку нормативно-методических документов, определяющих единство и преемственность методических подходов к выполнению индивидуальных программ реабилитации;

- разработку мероприятий по созданию безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов, включая возможность доступа ко всем средствам жизнеобеспечения (свободное пользование общественными зданиями и сооружениями, доступность общественного транспорта, средств информации, связи, свободное занятие спортом и различными видами творчества);

- меры по созданию и сохранению рабочих мест для инвалидов, развитие специализированных предприятий, цехов, участков для инвалидов, меры по квотированию рабочих мест для инвалидов на предприятиях общего профиля;

- подготовку специалистов для службы реабилитации инвалидов;

- создание предприятий реабилитационной индустрии, обеспечивающих производство средств реабилитации. Реализации программы должно способствовать целевое финансирование мероприятий, гарантированных федеральными и региональными базовыми программами реабилитации инвалидов.



ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ КАК СРЕДСТВА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1 Реабилитация инвалидов как средство социализации личности

По данным различных статистических исследований, количество молодых людей - инвалидов постепенно растет. Инвалидность это не только проблема определенного круга «неполноценных людей», а проблема всего общества в целом. Самые острые проблемы инвалидности молодых людей связаны с возникновением многочисленных социальных барьеров, не позволяющих инвалидам активно включаться в жизнь общества.

Молодые люди, с точки зрения социальных отношений отличаются тем, что именно на детство и юношество приходится основной, определяющий этап процесса социализации человека. Социализация - это один из основных факторов вхождения молодого человека во взрослую жизнь, процесс приобщения к социальной жизни, который заключается в усвоении человеком системы знаний, ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу, социальной общности, группе. Именно в процессе социализации индивид становится личностью, способной функционировать в данном обществе.

Однако социализация инвалидов, особенно детей-инвалидов, представляет собой систему и процесс восстановления способностей инвалида к самостоятельной общественной и семейно-бытовой деятельности. Следует отметить, что изначально помощь этой категории детей во всех странах, в том числе и в России, развивалась в форме создания специализированных образовательно-воспитательных учреждений, в результате чего постепенно усиливалась изоляция детей с ограниченными возможностями в обществе. Центры реабилитации главной своей задачей считают проведение адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе социализации, обеспечение комфортного состояния их родителей, формирование у населения адекватного отношения к детям-инвалидам и интеграции этих детей в современное общество. Многие инвалиды находятся в полной зависимости от родителей. Это те, которое не могут самостоятельно передвигаться и обслуживать себя. Возможность учиться и трудиться создает условия для самовыражения и самореализации инвалидов, а также способствует решению наиболее важных жизненных задач: социальной и профессиональной реабилитации, социально-бытовой адаптации, повышению уровня жизни семьи индивида. Активная деятельность помогает молодым инвалидам преодолеть осознание своей ущербности и считать себя полноценными членами общества. К сожалению, многие приобретя профессию, не могут найти соответствующую работу. Даже если устраиваются на работу, то ни по своей специальности или на низкооплачиваемую работу. Одной из основных проблем молодых людей-инвалидов является проблема получения профессии, которая предоставила бы ей возможность трудиться. Создана разветвленная сеть учреждений профессионального становления молодежи, которая включает в себя совокупность органов исполнительной власти и реабилитационных учреждений; центров профессиональных ориентаций и занятости; учебных заведений и центров социальной помощи. Но на практике, к сожалению, реализация основных направлений профессионального становления молодого человека с ограниченными возможностями сталкивается со многими проблемами. Одна из проблем, это отсутствие педагогического, психологического и социального сопровождения обучающихся инвалидов. Процесс социализации и адаптации, как известно, протекает медленно у молодых людей с ограниченными возможностями.

Другой проблемой социализации молодежи, имеющей ограниченные возможности здоровья, является проблема установления межличностных отношений или контактов. Для молодых людей это острая проблема, потому что окружающие по-разному относятся к ним: например, одни просто не замечают их или стараются не замечать, другие же пытаются помочь, поддержать. Единственным местом, где они чувствуют себя наиболее комфортно - это родительская семья.

Важный фактор социализации личности молодых людей с проблемами физического здоровья, является обучение в образовательных учреждениях. В данной среде общение межличностного характера возможно не только в процессе аудиторного изучения какой-то учебной дисциплины, но и на неформальном уровне, вне занятий.

Молодые инвалиды, обучающиеся в образовательных учреждениях, сталкиваются с различными проблемами. Так, многие образовательные учреждения не оснащены пандусами, аппаратами для обучения слабовидящих и слепых, и сурдотехникой, адаптированными компьютерами, нет лифтов, комнат для отдыха инвалидов, а зачастую и медпункта. В компьютерных аудиториях не используются специальные методики, компенсирующие дефекты зрения или слуха. Инвалидов, имеющих диагноз ДЦП, например, очень мало в профессиональных учреждениях, потому что они физически не могут добраться самостоятельно до учебных аудиторий на втором или выше этаже. Молодые люди со спинномозговыми проблемами вынуждены проводить всю жизнь в четырех стенах своих домов. Большая проблема для таких инвалидов в том, что дверные проемы и лифты слишком малы для инвалидных колясок, лестницы, почти никогда, не оборудованы платформами для спуска инвалидных колясок или какими-нибудь подъемными приспособлениями; вся система городского транспорта не приспособлена для людей с ограниченными возможностями.

При рассмотрении особенностей адаптации молодежи с ограниченными возможностями следует иметь в виду, что степень приспособленности человека к жизненным условиям во многом зависит от психолого-волевого компонента, от психологической готовности «найти себя» и «занять свое место в жизни».

Анализируя проблемы адаптации молодых инвалидов можно отметить основные пути повышения адаптационных процессов молодых людей с ограниченными возможностями здоровья:

-разработка общественных и государственных реабилитационных программ для молодых инвалидов;

-создание профильных реабилитационных центров, в которых решались бы проблемы социальной помощи, а также общения и взаимопомощи; формирование открытого социокультурного пространства, привлечение волонтеров, студентов психолого-педагогических специальностей в качестве социальных работников;

-проведение работы по профессиональному самоопределению молодых инвалидов на основании имеющихся знаний о собственных психологических особенностях с учетом программ саморазвития.

2.2 Использование реабилитации инвалида как средства социализации личности

Социальная реабилитация - это процесс и система определения оптимальных механизмов общественно и семейно-бытовой деятельности инвалидов в конкретных средовых и социальных условиях и приспособлении их к потребностям инвалидов.

В зависимости от специфики и характера перенесенного заболевания у инвалидов возникают различные ограничения жизнедеятельности, которые приводят к различным видам социальной недостаточности:

- нарушение функций самообслуживания (лица с психическими заболеваниями лица с нарушениями опорно-двигательного аппарата);

- нарушение способности передвижения;

- нарушение возможностей к трудовой деятельности (чаще данное нарушение бывает у всех категорий инвалидов);

- нарушение способности к обучению;

- нарушение способности к ориентации;

- нарушение способности к общению;

- нарушение способности контролировать свое поведение.

Социальная реабилитация включает в себя адаптацию и приспособление инвалида и, охватывая все сферы жизнедеятельности инвалидов, ставит перед собой следующую цель: восстановление способностей инвалида к общественной, самостоятельной и семейно-бытовой деятельности.

Социальная адаптация - это система мероприятий, направленных на приспособление гражданина, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам и нормам поведения, окружающей его среде жизнедеятельности.

Как считает О.С. Андреева, трудотерапия - один из методов медицинской реабилитации инвалидов, который по своей сути имеет не только медицинскую, но и ярко выраженную социальную направленность. Трудовая терапия базируется на закономерностях социологии труда, физиологии, психологии и клинической медицины. Она включает разнообразные виды физических методик, содержащих элементы профессиональной и бытовой деятельности

Трудовая терапия оказывает благоприятное влияние на формирование круга ценностных ориентации и потребностей инвалидов, тем самым способствуя нормализации их взаимоотношений с окружающим миром. В процессе трудовой терапии инвалид, овладевая теми или иными приемами профессиональной деятельности, использует наиболее развитые качества, а недостаток одних компенсирует другими. Кроме того, трудотерапия как метод коллективного взаимодействия способствует становлению ролевых функций инвалида формированию адекватных психосоциальных механизмов.

Основная цель трудовой терапии - развитие и восстановление нарушенных функций, формирование хозяйственно-бытовых навыков по самообслуживанию, ведение домашнего хозяйства, выполнение трудовых упражнений.

К задачам трудовой терапии относятся: восстановление утраченных функций путем применения различных видов труда; восстановление профессиональных и бытовых навыков (самообслуживание, передвижение и др.), оказание общеукрепляющего и психологического воздействия на организм инвалида и социальная реинтеграция (трудоустройство, материально-бытовое обеспечение, возвращение в трудовой коллектив).

Трудовая терапия разделяется на два метода: терапия трудом и занятия трудом.

Занятие трудом -- это занятие свободного времени инвалида рисованием, изготовлением сувениров, лепкой,

Терапия трудом -- использование с лечебной целью различных трудовых процессов, трудовых операций.

Различают три основные формы терапии трудом: восстановительная трудовая деятельность, направленная на выявление двигательных расстройств или восстановление нарушенных функций; трудовая терапия, направленная на общее поддержание и укрепление функционального состояния и трудоспособности; производственная трудотерапия, подготавливающая инвалида к профессиональному труду, осуществляемая в благоприятных материально-технических условиях (на станках, тренажерах, стендах и пр.).

Благоприятное воздействие труда, в системе реабилитационных мероприятий является клинически установленным фактом. Трудовые движения и операции стимулируют физиологические процессы, мобилизуют волю, дисциплинируют, приучают к концентрации внимания, создают бодрое настроение, направляют активность в русло предметной, результативной и дающей удовлетворение деятельности.

Трудовая терапия реализуется в комплексе с другими методами восстановительной реабилитации и терапии, закрепляя эффект их воздействия. Трудовая терапия, рационально подобранная и индивидуально обоснованная, выступает как лечебно-воздействующий фактор. Она способствует интеллектуальному и физическому развитию, нормализации общих физиологических параметров организма (обмена веществ, состояния сердечнососудистой, дыхательной и иммунной систем), коррекции двигательных функций, улучшению сна, аппетита, настроения.

Главными в комплексе трудовой терапии являются упражнения, развивающие навыки самообслуживания (умывание, одевание, раздевание, бритье, повязывание платка и др.), уборка помещений, работа в саду (огороде) и др. Большое значение имеет также вышивание, лепка, плетение, вязание, разборка мелких деталей, рисование, машинопись, изготовление картонных игрушек, столярные работы (работа рубанком, полировка деревянных поверхностей) и др.

Выделяют три группы трудовых занятий: трудовая терапия в облегченном режиме (картонажные работы, сматывание ниток, изготовление игрушек из поролона, марлевых масок и др.); трудовая терапия, вырабатывающая (развивающая) силу, выносливость мышц рук (лепка, работа рубанком, напильником и др.); трудовая терапия, вырабатывающая (развивающая) тонкую координацию движений пальцев, повышение их чувствительности (вязание, плетение, печатание и др.).

Занятие трудом открывает перед инвалидами перспективу восстановления навыков общения в процессе труда, формирует осознание причастности к общей деятельности. Вовлечение в трудовую деятельность умственно отсталых лиц преследует еще более широкие цели, имея в виду перспективу обучения трудовым навыкам и трудоустройство с последующей интеграцией в общество.

При вовлечении в трудовую деятельность инвалидов необходимо учитывать в первую очередь их интересы и желания, в том числе полезное воздействие труда на их состояние, а затем потребности учреждения.

Трудовая терапия используется в индивидуальных и групповых формах.

При групповых формах работы трудовая терапия активизирует, организует и коллективизирует деятельность больных, оказывает положительное влияние на формирование ценностных ориентаций и потребностей. В процессе трудотерапии происходит становление личности, преодолеваются психологические комплексы, формируются новые межличностные взаимоотношения; человек вовлекается в коллективную деятельность, в результате чего повышается уровень его адаптации в социуме.

Требованием к организации трудотерапии выступает обеспечение многообразия трудовых процессов и постепенного их усложнения, поддержания интереса к труду, психологический комфорт, постоянное наблюдение лечащим врачом и трудинструктором.

В ходе трудотерапии инвалид приобретает психологическую и физическую подготовку к своей трудовой деятельности. Для него создаются условия, близкие к производственным, проверяется остаточная трудоспособность больного, его работоспособность, происходит восстановление ряда временно утраченных больным профессиональных навыков (умений).

Наиболее важная функция трудовой терапии инвалидов в психоневрологических интернатах - это выявление трудовой ориентации. При олигофрении воздействие трудового процесса направлено на обучение инвалидов, привитие им навыков самообслуживания, хозяйственно-бытового и производительного труда, формирование профессиональных навыков, накопление социального опыта с последующей интеграцией в социум.

Нам всем этапе восстановительного лечения проводится контроль за его эффективностью. Это дает возможность вносить коррективы в работу. Дозировка нагрузки определяется состоянием здоровья инвалида, этапом реабилитации, объемом функциональных нарушений и др. Одним из методов дозировки в трудотерапии является время (продолжительность) выполнения трудовой манипуляции или работы, объем работы, вес инструмента, режим труда, характер выполняемой работы, рабочая поза и др.

При выработке правильного комплекса рабочих движений необходимо соблюдать следующие правила: ознакомить инвалида с трудовой операцией (движением); показать технику выполнения трудовой операции; способствовать овладению трудовыми навыками в результате многократных повторений трудовой операции.

Общеукрепляющая трудотерапия направлена на восстановление физиологической толерантности пациента до определенного уровня. Она начинается на самых ранних этапах реабилитации и представляет собой выполнение самых легких заданий и операций, целью которых служат отвлечение человека от мыслей о болезни, повышение жизненного тонуса, заинтересованности в активных физических действиях, мотивации к выздоровлению и восстановлению трудоспособности.

Предлагаемые трудовые операции должны соответствовать индивидуальным возможностям и интересам, побуждать к самостоятельности и творчеству, приносить удовлетворение, мотивировать к восстановлению трудоспособности. Осваиваемые навыки и умения должны иметь общественную и личностную ценность, практическую направленность. Учебные тренирующие или производственные задания по своей структуре, объему или времени должны быть посильными, но при этом выполнять тренирующую роль и вызывать дозированное напряжение психофизиологических систем организма больного.

Трудовая терапия приобретает особое значение для реабилитации психически больных с выраженными психическими расстройствами, которые надолго изолируются от общества и близких. Трудовая терапия позволяет организовать совместную деятельность, облегчая при этом взаимоотношения между людьми, снимая состояние напряженности и беспокойства.

Основные составляющие процесса трудотерапии:

1. Учет пожеланий и интересов самого клиента.

2. Требования к труду.

3. Возможности клиента: медицинские показания к труду, самоорганизация и внутренние ресурсы.

4. Мотивация к труду: заинтересованность и направленность на трудовой процесс.

5. Материально-техническое обеспечение: координация основных и вспомогательных трудовых процессов. Поощрение или вознаграждение за труд.

6. Рабочая обстановка (нормализация, улучшение условий труда).

7. Межличностные отношения клиентов.

9. Результаты труда: время выполнения работы, количественные и качественные единицы измерения труда.

Трудовая терапия в реабилитационном центре носит специфический характер. Она не ставит целью овладение профессиональными навыками, хотя в отдельных случаях это не исключено. Выделяют главные задачи трудовой терапии инвалидов, которые состоят в организации их трудовой занятости и общественно полезной деятельности. Необходимо отметить, что организация трудовой терапии инвалидов в защищенных условиях имеет ограниченные возможности, которые определяются и тяжестью состояния здоровья инвалидов, и ограниченными реабилитационными ресурсами учреждения. Вместе с тем с учетом реабилитационного потенциала некоторых категорий инвалидов и возможности введения новых технологий реабилитационного процесса результативность трудовой терапии нетрудоспособных граждан в стационарных учреждениях социального обслуживания может быть более ощутимой.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социальная реабилитация инвалида - это сложный процесс ее взаимодействия с социальной средой, в результате которого формируются качества человека, как подлинного субъекта общественных отношений.

Одной из главных целей социальной реабилитации является приспособление, адаптация человека к социальной реальности.

Целью курсовой работы являлся анализ реабилитации инвалидов как средство социализации личности. Анализ результатов позволяет сделать следующие выводы:

1) реабилитацию инвалидов можно определить, как комплекс мер, направленных на восстановление разрушенных или утраченных индивидом общественных связей и отношений вследствие нарушения здоровья со стойким расстройством функций организма, изменения социального статуса. Сущность социальной реабилитации - это восстановление возможностей для социального функционирования при том состоянии здоровья, которым после излечения располагает инвалид.

2) основной целью реабилитации как средства социализации личности является восстановление социального статуса личности, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости. Выявлено, что объем и содержание социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями зависит в немалой степени от тех принципов, которыми руководствуются в своей деятельности субъекты реабилитации, общество в целом, государство, организующие и реализующие соответствующие социальные программы. Субъекты процесса, при проведении социальной реабилитации должны придерживаться принципов, которые несут в себе основную идею - идею гуманизма.

3) установлено, что методика осуществления социальной реабилитации реализуется путём двух направлений: социально-бытовой адаптации и социально-средовой ориентации.

4) выявлено, что социально-бытовая адаптация предполагает формирование готовности личности к бытовой, трудовой деятельности и развитие самостоятельности при ориентации во времени и пространстве. Осуществляется она путём приспособления окружающей среды к функциональным возможностям инвалида.

5) в ходе работы удалось выяснить, что во время проведения социально-бытовой адаптации, в процессе совместной деятельности происходит социально-средовая ориентация инвалида. Это процесс формирования готовности личности к самостоятельному осмыслению окружающей обстановки. Методика осуществления - это обучение; обучение социальной независимости, обучение распоряжаться деньгами, пользоваться гражданскими правами, участвовать в общественной деятельности, обучение навыкам проведения отдыха, досуга, занятий физкультурой и спортом, обучение пользованию для этого специальными техническими средствами и т.д.

6) в связи со значительным увеличением количества лиц с ограниченными возможностями социальная реабилитация расширяет свои методики оказания помощи этой категории населения, при этом учитываются особенности не только отдельной категории инвалидов, но и непосредственно конкретного человека.

Один из способов достижения способности вести независимую, личностно удовлетворяющую жизнь это обучение и профессиональная реабилитация.

Профессиональная реабилитация занимает ведущее место в общей системе реабилитации, так как является решающим условием для интеграции инвалидов в семью и общество. Профессиональная реабилитация способствует интеграции инвалидов в общество, в нормальное течение жизни. Семья, школа и рабочее место - вот та арена, на которой формируются социальные отношения, развиваются социальные профессии и утверждается социальный статус.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Комплексная реабилитация инвалидов: Учебное пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / Т.В. Зозуля, Е.Г. Свистунова, В.В. Чешехина; под ред. Т.В. Зозули. - М.: "Академия", 2005. - 304 с.

2. Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация: Учебное пособие. 2-е изд. - М.: "Дашков и К", 2003 - 340 с.

3. Основы социальной работы: Учеб. пособие для студ. 0-753 высш. учеб. заведений / Под ред. Н. Ф. Басова. -- М: Издательский центр "Академия", 2004. -- 288 с.

4. Проблемы инвалидности в России. Состояние и перспективы. - М.: Медицина, 2002. -368с.

5. Правовые, организационные и методические основы реабилитации инвалидов. - М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005. - 456 с.

6 Основы медико-социальной экспертизы. - М.: Медицина, 2005. - 448с.

7. Социально-экономическая помощь населению // Internetresource: http//n-vartovsk.ru/adm

8. Социально-бытовая реабилитация инвалидов // Internetresourсe: http//www.sci.aha.ru.

9. Дементьева Н.Ф., Устинова Э.В. Формы и методы медико-социальной реабилитации нетрудоспособных граждан: Учебное пособие. - М.: ЦИЭТИН, 1991.

10. Internet resourсe: http//www.http// psychology.snauka.ru /2016/11/7265/

11. Психическое здоровье пожилых людей //Internetresourсe: http//terms/monomed.ru

12. Психическое здоровье - это больше, чем отсутствие психических расстройств //Internetresourсe: http//mediainquires@.who.int

13. Сафонова Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы: Учебное пособие - М.: Издательский центр "Академия", 2006. - 224 с.

14. Internet resourсe: http//www.kwota.ru/181-fz.phtml

15. Исмаилова Х.А. Проблемы социализации молодых инвалидов в образовательных учреждениях // психология, социология и педагогика 2016№11

Размещено на Allbest.ru