Стрессовые патологические десинхронозы. Разработка и патофизиологическое обоснование новых хрономедицинских восстановительных технологий
Развитие саногенетических механизмов в системе организации физиологических функций. Анализ изменений биоэлектрической активности мозга у студентов с патологическим десинхронозом. Поддержание гомеостаза в условиях повышенного эмоционального напряжения.
Рубрика | Медицина |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.12.2017 |
Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таблица 6
Динамика показателей микроциркуляции области ногтевого ложа у студентов в процессе учебной деятельности (Мm)
Показатели |
Справа |
Слева |
Коэффициент асимметрии %% (справа/слева) |
|||||||
семестр |
Экзамен |
семестр |
Экзамен |
Семестр |
Экзамен |
|||||
До |
После |
До |
После |
До |
После |
|||||
M |
3,65 ±0,07 |
1,82 ±0,12*** |
1,47 ±0,07 |
3,64 ±0,06 |
1,41 ±0,06*** |
1,51 ±0,09 |
1 |
23 |
3 |
|
S |
13,06 ±0,22 |
12,25 ±0,28 |
11,8 ±0,25 |
12,92 ±0,19*** |
11,85 ±0,26 |
12,14 ±0,31 |
1 |
3 |
3 |
|
D |
-5,25 ±0,22 |
-7,77 ±0,36*** |
-8,43 ±0,22 |
-5,05 ±0,19 |
-8,51 ±0,27*** |
-8,92 ±0,19 |
4 |
9 |
5 |
|
PI |
4,76 ±0,13 |
12,14 ±0,86*** |
14,73 ±0,69 |
4,66 ±0,107 |
15,95 ±1,18*** |
15,28 ±0,92 |
2 |
24 |
4 |
|
PG |
0,05 ±0,002 |
0,05 ±0,002 |
0,047 ±0,002 |
0,05 ±0,001 |
0,05 ±0,002 |
0,05 ±0,002 |
- |
- |
- |
|
RI |
0,595 ±0,01 |
0,345 ±0,02*** |
0,277 ±0,016 |
0,607 ±0,013 |
0,278 ±0,02*** |
0,259 ±0,017 |
2 |
20 |
7 |
Примечание: 1)*) p<0,05, **p<0,01, ***p<0,001 (относительно семестра) 2) Показатели микроциркуляции: средняя (М), систолическая (S) и диастолическая (D) скорости кровотока; пульсовой индекс Гослинга (Pi), градиент давления (PG), реографический индекс Пурсело (RI)
В постэкзаменационном периоде у студентов была выявлена тенденция к нормализации показателей коагуляционного звена. Параллельно проведенное изучение клеточного звена системы гемостаза - агрегации тромбоцитов (агонисты - АДФ и коллаген) показало повышение степени и скорости агрегации до и, в большей степени, после экзамена.
При этом время максимума агрегационной кривой резко сократилось, что указывает на повышение чувствительности рецепторов тромбоцитов в условиях стрессорной ситуации и может расцениваться как компонент адаптации.
Таким образом, динамика изменений микроциркуляции области ногтевого ложа кистей и параметров системы гемостаза у студентов в период экзаменационного стресса отражает мобилизацию защитно-компенсаторных механизмов в условиях повышенной эмоциональной напряженности. Однако длительное сохранение вышеописанных тенденций может способствовать срыву компенсаторных механизмов и являться патогенетическим механизмом доклинических нарушений здоровья у студентов.
Особенности вариабельности сердечного ритма у студентов
В период экзаменов выявлены отличия показателей вариабельности сердечного ритма у студентов сравнительно с периодом семестра (табл.7).
Таблица 7
Динамика показателей вариабельности сердечного ритма у студентов в разные периоды учебной деятельности
Показатели |
Семестр |
Перед экзаменом |
Р* |
|
ЧСС |
80,47±1,38 |
85,56±2,31 |
0,064 |
|
RRNN |
754,47±13,19 |
710,17±19,68 |
0,066 |
|
Mo |
752,4±513,57 |
707,83±20,18 |
0,071 |
|
SI |
120,51±12,51 |
178,17±30,71 |
0,096 |
|
HF,% |
32,75±2,49 |
24,21±3,02 |
0,029* |
|
LF,% |
47,59±2,23 |
51,38±2,86 |
0,121 |
|
VLF,% |
19,66±1,35 |
24,42±2,79 |
0,251 |
|
LF/HF |
2,08±0,26 |
2,78±0,35 |
0,064 |
|
VLF/HF |
0,83±0,11 |
1,48±0,34 |
0,043* |
|
IC |
2,91±0,34 |
4,26±0,62 |
0,031* |
1) *-р- достоверность отличий; 2)Показатели: RRNN-обратная величина ЧСС, средняя длительность интервалов R-R; Mo -наиболее часто встречающееся значение R-R; ИН (SI- индекс напряжения или стресс-индекс); LF (мощность низкочастотной составляющей спектра (медленные волны 1-го порядка - маркер симпатической модуляции сердечного ритма); VLF- сверхнизкочастотная составляющей спектра; HF% (мощность высокочастотных колебаний в общем спектре- колебания парасимпатического отдела вегетативной нервной системы (дыхательные волны); IC индекс централизации
В предэкзаменационный период относительно периода семестра установлена тенденция к увеличению ЧСС, и соответственно, к снижению показателя RRNN. Одновременно, в предэкзаменационный период у студентов выявлена тенденция к снижению показателя Моды (Мо), и увеличение показателя SI (ИН), что свидетельствует о повышении активности симпатической нервной системы и об усилении степени напряжения центральных механизмов регуляции сердечного ритма.
Эти данные были подтверждены при спектральном анализе кардиоритма. биоэлектрический физиологический эмоциональный
Так, в предэкзаменационный период у студентов было установлено достоверное снижение показателя HF% (p=0,029), достоверное увеличение показателей IC (p=0,031) и VLF/HF(p=0,043) и тенденция к повышению LF% и LF/HF. Выраженность изменений кардиоритма преобладала у студентов с патологическим десинхронозом.
Сравнительно со студентами с успешной адаптацией и физиологическим десинхронозом у студентов с патологическим десинхронозом выявлено достоверное выше показатели ЧСС до 89 (p=0,01), LF до 66,35 (p=0,0012) и индекса централизации (IC) до 4,42 (p=0,05) и достоверное ниже показатель Мо (668 мс, p=0,015).
Указанные результаты свидетельствуют о более выраженном напряжении и, в ряде случаев, даже перенапряжении механизмов регуляции у студентов с патологическим десинхронозом, и могут способствовать дальнейшему нарушению адаптационных механизмов. Результаты исследования вариабельности сердечного ритма у студентов дополняют и расширяют существующие представления о патогенезе межсистемного стрессового патологического десинхроноза.
Полученные данные расширяют и углубляют наши представления о роли межсистемного патологического десинхроноза в патогенезе экзаменационного стресса у студентов (схема) и обосновывают новые хронобиологические подходы к его коррекции и профилактике развития доклинических нарушений здоровья.
Хронокоррекция и хронопрофилактика патологического десинхроноза фитоадаптогенами, мелаксеном, биоуправляемой лазеротерапией и цветоритмотерапией
Студентам с физиологическим и патологическим десинхронозами мы проводили превентивную хронокоррекцию и хронопрофилактику доклинических нарушений здоровья за месяц до начала экзаменов.
При групповом анализе общего спектра биоритмов физиологических функций у студентов с патологическим десинхронозом после хронокоррекции отмечено увеличение доли достоверных ритмов до 57% за счет увеличения циркадианных ритмов до 64% и существенное снижение доли ультрадианных ритмов до 19,7% (табл.8).
Таблица 8
Спектр биоритмов показателей физиологических функций у студентов после коррекции (2000-2008 гг.)
Синусоиды ритмов: САД, ДАД, ПАД, Ср.АД, справа и слева, ЧСС, tO аксиллярная справа, слева, ИМ |
Достоверные ритмы % |
Недосто- верные ритмы % |
||||
всего |
ультра-дианные |
циркадиан-ные |
инфра-дианные |
|||
До коррекции ПД n - 360 |
46,7 |
31,6 |
51,4 |
17,0 |
53,3 |
|
После коррекции ПД n -290 |
57,1 |
19,7 |
64,0 |
16,3 |
42,9 |
|
До коррекции ФД n - 290 |
61,6 |
15,8 |
58 |
26,2 |
38,4 |
|
После коррекции ФД n -250 |
70,0 |
12,5 |
71,2 |
16,3 |
30,0 |
n- количество анализируемых синусоид; ФД и ПД - физиологический и патологический десинхроноз
У студентов с физиологическим десинхронозом после хронопрофилактики также отмечено увеличение доли достоверных ритмов за счет увеличения циркадианных ритмов до 71%, уменьшение доли ультрадианных ритмов до 12%, что в обоих случаях отражает уменьшение признаков напряжения адаптации, улучшение гармоничности и устойчивости циркадианной системы. Одновременно, установлено, что акрофазы большинства ритмов соответствуют хронотипу обследуемых, отмечена тенденция к нормализации мезоров интегральных показателей (показателей АКД, t0).
Одновременно, увеличились сниженные в период экзаменов амплитуды интегральных показателей до значений в период семестра, отмечено увеличение длительности ИМ до нормы. После проведения хронокррекции установлено увеличение доли студентов с успешной адаптацией и физиологическим десинхронозом в 1,3 раза и уменьшение доли лиц с патологическим десинхронозом (в 1,5 раза), т.е., улучшилось качество здоровья студентов.
Таким образом, полученные результаты убеждают в положительной направленности сдвигов во временной организации жизненно важных функций студентов, повышающих уровень и качество коллективного здоровья. Выше описанное подтверждается улучшением самочувствия, настроения, повышением активности до 5-6 баллов и конвергентной динамикой показателей самооценки по тесту САН после проведения хронокоррекции. Положительная динамика пространственно-временной организации восприятия хронотопа после проведения хронокоррекции проявилась увеличением показателей индивидуальной минуты и индивидуального дециметра до 58,2 сек и 9,8 см у лиц с физиологическим десинхронозом соответственно и до 55 сек и 8,6 см у лиц с патологическим десинхронозом соответственно, что, бесспорно, свидетельствует об улучшении пространственно-временного восприятия, уменьшении признаков эмоционального напряжения и улучшении механизмов адаптации.
После проведения хронокоррекции выявлено увеличение исходно сниженной альфа-активности ЭЭГ, уменьшение исходно повышенной тета-активности и улучшение когерентности ритмов между полушариями головного мозга. Динамика биоэлектрической активности головного мозга отличалась в зависимости от способа хронокоррекции.
Так, после превентивной хронокоррекции мелаксеном и биоуправляемой лазерокоррекцией у студентов непосредственно перед экзаменом обнаружена тенденция к увеличению исходно сниженной мощности альфа-ритма в затылочных областях. После превентивной хронокоррекции адаптогенами установлена тенденция к снижению мощности тета-ритма, что, как известно, является признаком уменьшения выраженности эмоционального напряжения. После хронокоррекции выявлена положительная динамика показателей функций головного мозга (восприятия, воображения, памяти, принятия решений), более выраженная после коррекции фитоадаптогенами. В то же время, при корреляционном анализе взаимосвязей показателей функций мозга положительный эффект хронокоррекции наиболее выражен при цветоритмокоррекции с помощью компьютерной программы «Странник», т.к., программа виртуального сканирования акцентирует внимание на усилении взаимодействия структур мозга, способствуя улучшению функций мозга, включая регулирующие [Граков И.Г.и др., 2000].
Уменьшение эмоционального напряжения у студентов в предэкзаменационный период после хронокоррекции проявилось уменьшением средних величин реактивной и личностной тревожности до 39,4 и 41,1 баллов у лиц с физиологическим десинхронозом соответственно и до 46,2 и 47,3 баллов у лиц с патологическим десинхронозом соответственно, что отражает снижение эмоционального напряжения и, в свою очередь, способствует улучшению адаптационных механизмов.
При анализе показателей кардиоритма после коррекции выявлено достоверное увеличение показателя HF% (р=0,005) на фоне снижения показателя LF% (p=0,004) и снижения соотношения LF/HF (р=0,003), что свидетельствует о сдвиге в сторону нормализации вегетативного баланса и уменьшения участия центрального контура регулирования сердечного ритма, т.е., об уменьшении признаков напряжения механизмов регуляции кардиоритма. Результаты повторного комплексного исследования после хронопрофилактики и хронокоррекции стрессового патологического десинхроноза свидетельствуют об уменьшении выраженности признаков патологического десинхроноза и психического стресса и улучшении механизмов регуляции биосистем организма.
Т.о., проводя студентам активную хроноадаптацию различными методами, мы достигли состояния успешной хроноадаптации. Можно утверждать, что новые технологии обеспечивают активную хроноадаптацию лиц с десинхронозами, в т.ч., с патологическим десинхронозом - доклиническими нарушениями здоровья. Улучшение индивидуального здоровья позитивно сказывается на качестве коллективного здоровья.
Повышение качества и уровня здоровья способствует повышению успешности обучения студентов - прикладной аспект результатов исследования.
ВЫВОДЫ
1. Стрессовый патологический десинхроноз - важное звено патогенеза экзаменационного эмоционального стресса, препятствующее достижению успешной хроноадаптации и развитию саногенетических механизмов в системе временной организации физиологических функций, проявляется снижением доли достоверных ритмов за счёт циркадианных частот, относительным увеличением ультра- и инфрадианных ритмов; амплитудно- фазовыми сдвигами в сопряженных системах и несоответствием их положения на оси времени хронотипу студентов, т.е. явными признаками дизрегуляторных внутри- и межсистемных нарушений временной организации физиологических функций.
2. Стрессовые межсистемные патологические десинхронозы сопровождаются сопряженными изменениями пространственно-временного восприятия хронотопа, биоэлектрической активности головного мозга и вариабельности сердечного ритма, отражающими, с одной стороны, мобилизацию адаптационных механизмов в условиях чрезмерного эмоционального напряжения и, с другой, являющихся важными звеньями патогенеза дизрегуляторных механизмов хроноадаптации.
3. У студентов с патологическим десинхронозом изменения биоэлектрической активности мозга обусловлены усилением напряжения регуляторных механизмов, способствующим уменьшению стабильности и оптимального уровня взаимоотношений между симметричными зонами головного мозга, что является неблагоприятным условием для обеспечения высших психических функций и способствует снижению качества психической адаптации при увеличении нервно-психического напряжения в период экзаменационной сессии.
4. В период экзаменационного стресса у студентов с патологическим десинхронозом на хронотропную функцию сердца наиболее выражено влияние симпатического звена регуляции при возрастании участия центрального контура регулирования сердечного ритма, отражающие значительное напряжение и даже недостаточность механизмов хроноадаптации и их неспособность обеспечить адекватную реакцию на ситуацию экзамена.
5. Период экзаменов у студентов сопровождается взаимосвязанными изменениями показателей и количественной и качественной перестройкой взаимосвязей параметров микроциркуляции и системы гемостаза, отражающими мобилизацию физиологических механизмов в условиях повышенной эмоциональной напряженности.
6. Период экзаменов у студентов сопровождается снижением средней, систолической скорости кровотока, увеличением диастолической скорости кровотока и коэффициента асимметрии, т.е., ухудшением перфузии в области ногтевого ложа кистей и функциональной гиперкоагуляцией, проявляющейся повышением скорости свертывания крови (Vc), сокращением продолжительности процесса свертывания крови (Т) и повышением агрегационной активности тромбоцитов.
7.Особенности количественной и качественной перестройки корреляционных взаимосвязей исследованных параметров у студентов в период экзаменов отражают форму и способы мобилизации физиологических механизмов для поддержания устойчивости гомеостаза в биосистемах организма в условиях повышенного эмоционального напряжения.
8. Выявлена зависимость параметров биосистем организма и их взаимосвязей от сезонов года, периодов учебного процесса, личностных особенностей, т.е., от комплекса экзо- и эндогенных факторов, влияющих на отличия патофизиологических механизмов хроноадаптации у студентов.
9. Полученные результаты свидетельствуют о вовлечении изучаемых физиологических систем в реализацию адаптивных системных механизмов эмоционального экзаменационного стресса в качестве единой взаиморегулируемой функциональной системы, интеграция и гармонизация которой обеспечивается центральными звеньями управления нервной системы целостного организма.
10. Новые, разработанные нами, инновационные технологии коррекции нарушений временной организации физиологических функций обеспечивают активную хроноадаптацию лиц с патологическим десинхронозом - доклиническими нарушениями здоровья. Улучшение индивидуального здоровья позитивно сказывается на качестве коллективного здоровья.
11. Выявлены разные механизмы положительной динамики исследованных показателей в зависимости от способа хронокоррекции:
· выход из патологического десинхроноза в условиях применения фитоадаптогенов и мелаксена осуществляется, преимущественно, за счет механизма снижения доли ультрадианных ритмов, а выход из физиологического десинхроноза в условиях квантовой хронокорекции осуществляется за счет более экономного пути - снижения доли инфрадианных ритмов в спектре частот временной организации физиологических функций.
· После превентивной хронокоррекции мелаксеном и биоуправляемой лазерокоррекцией у студентов непосредственно перед экзаменом обнаружена тенденция к нормализации исходно сниженной мощности альфа-ритма в затылочных областях. После превентивной хронокоррекции адаптогенами установлено снижение мощности тета-ритма, что, как известно, является признаком уменьшения выраженности эмоционального напряжения.
· положительная динамика функций мозга (восприятия, воображения, памяти, принятия решений) более выражена после хронокоррекции фитоадаптогенами. Усиление корреляционных зависимостей между этими показателями ярче выражено при цветоритмокоррекции сравнительно с коррекцией фитоадаптогенами.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Новые знания об одном из ключевых звеньев патогенеза экзаменационного стресса - межсистемном патологическом десинхронозе, рекомендуем к использованию на практических занятиях по клинической патофизиологии для ординаторов, интернов, аспирантов и студентов на кафедре патологической физиологии СОГМА и кафедре новых медицинских технологий УРАН ИБМИ ВНЦ РАН.
2. Для решения проблемы сохранения здоровья студентов и предупреждения развития заболеваний мы рекомендуем мониторинг уровня здоровья и профилактику развития патологических процессов следующими методами активной хроноадаптации в соответствии с хронотипом:
1. Лицам с патологическим десинхронозом:
· хронофитокоррекцию адаптогенами
· хронокоррекцию мелаксеном
· в обоих случаях можно сочетать с сеансами цветоритмокоррекции с помощью компьютерной программы «Странник»
2. Лицам с физиологическим десинхронозом:
· хронокоррекцию биоуправляемой магнитолазерной терапией аппаратом «рикта 05» (8-10 сеансов)
· можно сочетать с сеансами цветоритмокоррекции с помощью компьютерной программы «Странник»
СПИСОК ОПУБЛИКОВАННЫХ РАБОТ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
По теме диссертации опубликовано 43 печатных работы.
1. Салбиев К.Д., Хетагурова Л.Г., Романов Ю.А., Тагаева И.Р., Урумова Л.Т. Валеология и экологическая хрономедицина: пути рекреации здоровья населения //Авиакосмическая медицина. -2000.- № 3. -С.84-89.
2. Урумова Л.Т. Состояние региональной гемодинамики при десинхронозах у лиц умственного и физического труда. Гл.4.// Хронопатофизиология. Доклинические формы нарушения здоровья /Под ред. Л.Г. Хетагуровой, К.Д. Салбиева. -Владикавказ, 2000.-С.107-150.
3. Салбиев К.Д., Тагаева И.Р., Урумова Л.Т., З.А.Такоева. Экологическая патофизиология - хрономедицинские аспекты //Тез. докл. 2 Росс. Конгресса по патофизиологии. -М., 2000.- С.241.
4. Хетагурова Л.Г., Такоева З.А., Катаева М,Р., Тагаева И.Р., Урумова Л.Т. Десинхронозы. Фотофизиотерапия доклинических и клинических нарушений здоровья //Тез. докл. 2 Росс. Конгресса по патофизиологии. -М., 2000.- С.242.
5. Urumova L.T. Chronopathophysiology of preclinical health impairments. Vladikavkaz: Iriston, 2001. -Ch.4. - P.96-129 . - Ch.5. P.130-160.
6. Хетагурова Л.Г., Салбиев К.Д., Романов Ю.А., Тагаева И.Р., Урумова Л.Т., Датиева Ф.С., Катаева М.Р. /Хронопрофилактика и хронотерапия нарушений здоровья населения //Сб. научных статей СОГМА.-Владикавказ, 2001.- С.20-22.
7. Салбиев К.Д., Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т. Медико-биологические и демографические аспекты рекреации здоровья населения //Тез. докл. IV Международной конф. «Устойчивой развитие горных территорий».- Владикавказ, 2001.- Т.2.- С.526-528.
8. Хетагурова Л.Г., Салбиев К.Д., Датиева Ф.С., Катаева М.Р., Бибоев А.Н., Урумова Л.Т., Довгелевич В.В. Телемедицина. Новые информационные технологии в медицине. Виртуальное сканирование //Владикавказский медико-биологический вестник. - 2001.-Т.1, Вып.2 - С. 22-27.
9. Салбиев К.Д., Хетагурова Л.Г., Тагаева И.Р., Урумова Л.Т., Ширинян Л.Г. Экология и хрономедицина. Новые технологии активной хроноадаптации и реабилитации //Материалы VII Международного конгресса по иммунореабилитации. -Нью-Йорк, США.- 2001.- С.202.
10. Салбиев К.Д., Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т., Тагаева И.Р., Датиева Ф.С., Катаева М.Р., Акоева Л.А., Гиреева Л.А., Таболова Л.С. Психический стресс и патологический десинхроноз. Их фитокоррекция и квантовая терапия методом виртуального сканирования//Таврический журнал психиатрии. - 2002. -Т.6, № 2. -С. 60-62.
11. Хетагурова Л.Г., Салбиев К.Д., Тагаева И.Р., Урумова Л.Т. , Катаева М.Р., Датиева Ф.С. Хронопрофилактика и хронотерапия нарушений здоровья населения //Владикавказский медико-биологический вестник- 2002.- Т.1, Вып.1. -С. 6-13.
12. Хетагурова Л.Г., Салбиев К.Д., Датиева Ф.С., Тагаева И.Р., Катаева М.Р., Урумова Л.Т. Новые телемедицинские технологии //Владикавказский медико-биологический вестник.- 2002.-Т.1, Вып.2.-С.57-63.
13. Акоева Л.А., Беляев С.Д., Гиреева Л.А., Засева А.Л., Таболова Л.С., Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г. Новые диагностические и лечебно-восстановительные технологии. Здоровье студентов. Психический стресс как нарушение информационных процессов в организме //Вестник новых медицинских технологий.-2003- Т.X, №3. - С.38-40.
14. Урумова Л.Т., Засеева А.Л., Датиева Ф.С., Хетагурова Л.Г. Квантовые технологии в диагностике доклинических нарушений здоровья студентов // Владикавказский медико-биологический вестник.- 2003.-Том.3,вып.6.- С.79-83.
15. Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т., Беляев С.Д., Тагаева И.Р. Психический стресс как нарушение здоровья молодежи в условиях милитаризации //Вестник ВНЦ.- 2003, Т.3., №3- С. 35-40.
16. Урумова Л.Т., Ботоева Н.К., Хетагурова Л.Г., Акоева Л.А., Гонобоблева Т.Н. Биомедицинские аспекты патогенеза экзаменационного стресса у студентов//Владикавказский медико-биологический вестник.-2003.-Том.VI, вып.XI.-С.9-16.
17. Тагаева И.Р., Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Датиева Ф.С., Мерденова Л.А. Комплексное использование квантовых и альтернативных технологий в восстановительной медицине //Тез. докл. 4 междунар. конф. «Современные технологии восстановительной медицины».-Сочи, 2003. -С. 383-384.
18. Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т., Тагаева И.Р., Датиева Ф.С., С.Д.Беляев, С.Г.Пашаян. Возможности восстановительной медицины. Особенности нарушения центральных механизмов регуляции висцеральных систем у студентов и военнослужащих в состоянии психического стресса // Тез. докл. III Всеросс. Конф. с междунар.участ. «Механизмы функционирования висцеральных систем». - Петербург, 2003.- С.54.
19. Urumova L.T. Сhronopathology .- Students' Health: New Recovery Technologies. Ch.4. -Vladikavkaz: Iriston, 2004.-V.II -Ch.4. -P. 154- 175.
20. Хетагурова Л.Г, Урумова Л.Т., Датиева Ф.С., Такоева З.А.Некоторые аспекты изучения нарушений психических функций у студентов-медиков // Матер. 2 междунар. симпозиума «Проблемы ритмов в естествознании». - Москва, 2004.- С.480 -482.
21. Урумова Л.Т. Сравнительный анализ состояния психофизиологических функций в условиях эмоционального стресса //Российский физиологический журнал.- 2004.-Т.90, № 8.- С.306.
22. Урумова Л.Т., Датиева Ф.С., Засеева А.Л., Хетагурова Л.Г. Сезонный анализ квантовой диагностики уровней здоровья студентов // Материалы Третьего Российского конгресса по патофизиологии. - М., 2004.- С.173-174.
23. Урумова Л.Т. Хронодиагностика и хронопрофилактика нарушения здоровья студентов // Материалы Третьего Российского конгресса по патофизиологии. - М., 2004.- С.173.
24. Салбиев К.Д., Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т. Хрономониторинг здоровья населения РСО-Алания // Материалы V международной конф. «Устойчивое развитие горных территорий». - Владикавказ, 2004.-С.415-419.
25. Хетагурова, Урумова Л.Т., И.Р.Тагаева, Ф.С.Датиева, А.Л.Зассеева. Экологический хрономониторинг здоровья населения РСО-Алания: пути выхода из кризиса //Тез. докл. Всерос. конф. с международ. участием «Биолог. аспекты экологии человека». - Архангельск, 2004.- С. 217-219.
26. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Тагаева И.Р., Мерденова Л.А. Особенности хронотопа у студентов-медиков // Тез. докл. 1-го Междунар. Междисциплинарного конгр. «Достижения нейронауки для современной медицины и психологии». - Судак, Крым, Украина. - 2005. -С.162.
27. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Тагаева И.Р. Патологический десинхроноз. Доклинические и клинические особенности // Сб. трудов «Естествознание и гуманизм». - Томск, 2005.- Т.2, №1. - С.69-70.
28. Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т. Хронотоп и уровни здоровья студентов-медиков //Тез. докл. I съезда физиологов СНГ. - Сочи, 2005. - Т.2.-С.215.
29. Хетагурова Л.Г., Урумова Л.Т., Тагаева И.Р., Мерденова Л.А., Беляев С.Д. Хронотерапия и хронореабилитация-новые технологии восстановительной медицины//Паллиативная медицина и реабилитация в здравоохранении.-2005. - №2.-С.22.
30. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Тагаева И.Р. Особенности пространственно-временной организации физиологических систем и тревожности у студентов-медиков в условиях экзаменационного стресса //Научный вестник Ханты - Мансийского медицинского института. - 2006. - №1. - С.132.
31. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Тагаева И.Р. Психический стресс, особенности хронотопа у студентов- медиков /Intern. Workshops and Scientific club «New Technology in Integr. Medic. and Biology».-Таиланд, 2006.-С. 79-80.
32. Хетагурова Л.Г., Салбиев К.Д., Датиева Ф.С., Урумова Л.Т. Биомедицинский хрономониторинг - способ прогнозирования критических ситуаций в развитии демографических процессов в РСО-Алания // Регион. с междунар. участием науч. конф. «Экстремальная медицина. Проблемы экстрем. состояний»: Тез. докл.- Владикавказ, 2006.- С. 78.
33. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Ботоева Н.К., Гонобоблева Т.Н. Биомедицинские аспекты экзаменационного стресса у студентов // Владикавказский медико-биологический вестник- 2006-2007. - Т.6, Вып.11-12. - С. 9-16.
34. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Ботоева Н.К., И.Р.Тагаева Психофизиологические аспекты экзаменационного стресса//Неврологический вестник им. В.М.Бехтерева. - 2007. - Т. XXXIX. - Вып.3 - С.74-78.
35. Урумова Л.Т., Ботоева Н.К., Хетагурова Л.Г. Особенности пространственно-временной организации психической деятельности студентов -медиков в условиях эмоционально напряженной умственной работы //Загальна патология та патологична физиология. - 2007.- Т.2, №2. - С. 89-98.
36. Урумова Л.Т., Ботоева Н.К., Хетагурова Л.Г. Сезонные особенности биоэлектрической активности головного мозга и пространственно-временной организации психической деятельности студентов-медиков // Владикавказский медико-биологический вестник.- 2007. -Том.VII, вып.XIII. -С.84-88.
37. Патогенетическое обоснование применения хронотерапевтических восстановительных технологий в профилактике умственного и физического переутомления у лиц молодого возраста /Л.Т.Урумова, Н.К.Ботоева, О.Г.Лунева, Л.Г.Хетагурова) // Вестник Российского университета дружбы народов. - 2008. - №7. - С. 717-721.
38. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г. Особенности корреляционных взаимосвязей между изменяющимися функциями головного мозга и ритмами физиологических функций при патологическом десинхронозе у студентов в периоды экзаменационных сессий //Материалы Первого Российского съезда по хронобиологии и хрономедицине с международным участием. -- Владикавказ, 2008. - С.131-132.
39. Урумова Л.Т., Ботоева Н.К. Анализ сезонных особенностей биоэлектрической активности головного мозга у студентов-медиков //Неврологический вестник им. В.М.Бехтерева.-2009.-Т.XLI, вып.3.-С.49-52.
40. Датиева Ф.С., Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г., Медоева Н.О.. Особенности микроциркуляции и системы гемостаза у студентов-медиков в период экзаменационного стресса//Вестник новых медицинских технологий. - 2009. - Т.XVI, №3.-С.84-87.
41. Ботоева Н.К., Урумова Л.Т. Динамика психофизиологических показателей у студентов - медиков в процессе обучения // Вестник новых медицинских технологий.-2009. - Т.XVI, №3. - С.168-172.
42. Урумова Л.Т. Аспекты патогенеза стрессового патологического десинхроноза у студентов-медиков //Актуальные проблемы медицины. Материалы 10-й Юбилейной научной сессии, посвященной 70-летию СОГМА. - Владикавказ, 2009. - С.370-371.
43. Урумова Л.Т., Хетагурова Л.Г. Цирканнуальные колебания психофизиологических показателей у студентов- медиков //Вестник Российского университета дружбы народов. - 2009.- № 4.- С.259-264.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Дыхание как одна из жизненно важных функций организма, направленная на поддержание оптимального уровня окислительно-восстановительных процессов в клетках. Рассмотрение основных особенностей дыхания в условиях повышенного барометрического давления.
презентация [2,1 M], добавлен 03.03.2015Реабилитация, основанная на концепции саногенеза. Направления действия саногенетических механизмов. Саногенные реакции крови. Изменение локомоторной системы при ослаблении саногенетических механизмов. Возможные пути поддержания саногенных реакций.
курсовая работа [44,5 K], добавлен 24.11.2013Понятие лимбической системы, ее участие в регуляции вегетативных функций. Методы изучения биоэлектрической активности головного мозга. Понятие о высшей нервной деятельности, инстинкты, условные и безусловные рефлексы. Рефлекторная теория И. П. Павлова.
реферат [1,0 M], добавлен 23.06.2010Начало изучения электрических процессов мозга Д. Реймоном, открывшим его электрогенные свойства. Электроэнцефалография как современный неинвазивный метод исследования функционального состояния головного мозга путем регистрации биоэлектрической активности.
презентация [1,9 M], добавлен 05.09.2016Циркулирующая жидкость в желудочках головного мозга. Предохранение головного и спинного мозга от механических воздействий. Поддержание постоянного внутричерепного давления и водно-электролитного гомеостаза. Обменные процессы между кровью и мозгом.
презентация [739,6 K], добавлен 05.03.2014Диагностика неврологических заболеваний. Инструментальные методы исследований. Использование рентгеновских лучей. Компьютерная томография головного мозга. Исследование функционального состояния мозга путем регистрации его биоэлектрической активности.
презентация [4,2 M], добавлен 13.09.2016Вызванные потенциалы — метод исследования биоэлектрической активности нервной ткани с применением зрительных и звуковых стимуляций для головного мозга, электростимуляции для периферических нервов (тройничного, локтевого) и вегетативной нервной системы.
презентация [624,8 K], добавлен 27.03.2014Понятие и механизм дыхания как одного из основных физиологических процессов, его этапы и определение факторов, оказывающих непосредственное влияние. Физиология, специфика дыхания в жарком климате, на высокогорьях, при повышенном барометрическом давлении.
презентация [320,3 K], добавлен 12.05.2014Роль гомеостаза в поддержании оптимального баланса биологической системы организма. Специфика иммунной системы. Роль аппендикса в ее формировании. Учения И.А. Мечникова о фагоцитозе. Функции костного мозга и тимуса, их значение для иммунной системы.
презентация [1,5 M], добавлен 21.02.2014Характерные изменения биоэлектрической активности головного мозга во время сна. Теории, объясняющие физиологическую сущность сна. Сущность процесса познания и пути его осуществления. Учение И.П. Павлова об анализаторах. Механизм аккомодации глаза.
контрольная работа [874,7 K], добавлен 23.06.2010