Гуморальна регуляція процесів життєдіяльності. Ендокринна система людини
Поняття про ендокринну регуляцію фізіологічних функцій організму людини. Принципи роботи ендокринної системи. Особливості гормональної системи. Розвиток уміння робити узагальнюючі висновки в учнів, виховання бережливого ставлення до власного здоров’я.
Рубрика | Медицина |
Вид | конспект урока |
Язык | украинский |
Дата добавления | 30.10.2017 |
Размер файла | 19,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Гуморальна регуляція процесів життєдіяльності. Ендокринна система людини
Мета уроку:
· сформувати поняття про ендокринну регуляцію фізіологічних функцій організму людини;
· охарактеризувати принципи роботи ендокринної системи;
· розглянути особливості гормональної (ендокринної) системи;
· розвивати уміння порівнювати, робити узагальнюючі висновки;
· розвивати пам'ять, увагу, спостережливість;
· виховувати бережливе ставлення до власного здоров'я.
Очікувані результати: учні називають залози внутрішньої та змішаної секреції, місце розташування залоз внутрішньої та зовнішньої секреції в організмі людини; учні пояснюють принципи роботи ендокринної системи, обернений позитивний і негативний зв'язки.
Обладнання: таблиця «Залози внутрішньої секреції», мультимедійний проектор, айфони, ноутбуки, картки «Менеджмент», картки самооцінювання.
Базові поняття й терміни: гуморальна регуляція, ендокринна система, гормони, залози внутрішньої секреції.
Форма організації навчальної діяльності: групова, індивідуальна.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Хід уроку
І. Організаційний етап:
ь Привітання учнів, перевірка їх готовності до уроку;
ь Ознайомлення з картками «Менеджмент»
ь Об'єднання в групи.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності:
Слово вчителя
Складна будова людського тіла ще в стародавні часи викликала захоплення вчених. Протягом багатьох століть вони безуспішно намагалися знайти «верховного головнокомандувача», який керував організмом. Того, хто керує всіма життєво важливими функціями і координує роботу окремих клітин, органів і систем з єдиним «виробничим графіком», у якому кожній дійовій особі дається її законне місце і чітко визначене коло обов'язків у повсякденних умовах та надзвичайних ситуаціях. Нарешті титул правителя в суверенному королівстві організму відійшов як ви думаєте, до якої регуляції? (Нервової.) Але при кожному королю зазвичай існує таємний радник, влада якого є дуже великою. Цим сірим кардиналом, який тримається в тіні, є …Гуморальна регуляція. Яка система органів її здійснює? (Ендокринна система). За допомогою чого? (Залоз). Ендокринна система так ретельно зберігала свої секрети, що була відкрита вченими тільки на початку ХХ ст., хоча еволюційно є старшою від нервової.
Яка буде тема нашого уроку? ( Спільне з учнями визначення мети і завдань уроку). ендокринний гормональний виховання здоров'я
ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів:
Проблемне питання.
Чому людина може жити з однією ниркою,легенею, без шлунку, але помре якщо видалити маленькі паращитовидні або надниркові залози?
Пам'ятаєте, в казці зла мачуха на очах падчерці перетворюється у відьму - ніс загострився, очі вилізли з орбіт, лице і шия набрякли, мачуха стала трястися. Чи можуть бути схожі перетворення в житті?
Чому можливі різні відхилення від нормального розвитку?
Щоб пояснити дану проблему, нам потрібно нагадати способи регуляції систем організму людини. (Слайд 1)
ІV. Засвоєння нового матеріалу:
План пояснення нового матеріалу. (Прентація)
1. Поняття про нейрогуморальну регуляцію. (Розповідь учителя, спільний висновок).
2. Що таке залози. Основні групи залоз.
3. Огляд залоз внутрішньої секреції.
V. Омислення нового матеріалу:
1.Робота з картками. Зашифровані завдання. (QR код).
2. Перевірка виконання завдання. Робота в зошиті. (Урок 54.)
VI. Засвоєння нового матеріалу:
1. Повідомлення учнів. Презентація. (Випереджувальне завдання)
· Принцип роботи ендокринної системи.
· Щитовидна залоза. Продукти, що містять йод. Хвороби.
· Надниркові залози. Ефекти адреналіну.
· Підшлункова залоза. Хвороби.
· Статеві залози. Функції.
· Інші залози внутрішньої секреції.
· Гіпоталамо-гіпофізарна система.Зворотні зв'язки.
2. Одночасне заповнення таблиці в зошиті.(Завд. 7)
3. Вправа «Ромашка запитань»
VII. Узагальнення і закріплення знань:
1. Робота в парах на комп'ютері. Виконання тесту.
2. Самооцінювання.
3. Домашнє завдання.
VIIІ. Підсумок уроку:
1. Вирішення проблемних запитань, поставлених на початку уроку.
2. Рефлексія. Вправа «Незакінчене речення».
3. Творче завдання «Авторський малюнок».
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Організація ендокринної системи. Регуляція біологічних функцій. Характеристика функцій гормонів. Морфологічна, хімічна, фізіологічна класифікації гормонів. Передача гормонального сигналу через фосфоінозитидну систему. Інтеграція гуморальної організації.
реферат [19,6 K], добавлен 25.12.2012Морфологічна та функціональна характеристика органів ендокринної системи людини. Ендокринна частина статевих залоз та підшлункової залози. Механізм дії гормонів. Гормони щитовидної залози. Епіфіз (шишковидна залоза). Гіпофіз - залоза внутрішньої секреції.
реферат [42,0 K], добавлен 21.01.2009Механізми терморегуляції організму людини. Форми і методи загартування. Основні правила і принципи загартування. Помилки при загартуванні та невідкладна допомога при перегріванні чи переохолодженні. Особливості загартування дітей та людей похилого віку.
курсовая работа [66,2 K], добавлен 19.06.2011Розвиток особливості серцево-судинної системи. Вікові зміни серцево-судинної системи, погіршення роботи серцевого м'яза, зменшення еластичності кровоносних судин. Стан серцево-судинної системи впродовж старіння. Обмеження рухової активності людини.
реферат [25,6 K], добавлен 09.09.2009Сутність, значення та функції опорно-рухової системи. Будова скелета, черепа, тулуба і кісток людини. Скелет верхніх та нижніх кінцівок. Особливості, структура та розташування м’язової системи. Фізичні якості та фізіологічні функції м'язів людини.
презентация [3,4 M], добавлен 06.05.2011Особливості структури та розвитку сечової системи у дітей перших років життя, схильність до розвитку мікробно-запальних захворювань. Методика дослідження органів сечової системи в дітей, симптоматика їх ураження. Захворювання ендокринної системи.
реферат [21,4 K], добавлен 12.07.2010Проблеми здорового способу життя у сучасному суспільстві. Валеологія як наука про індивідуальне здоров’я людини. Мета валеологічної освіти в Україні. Структурна модель людини та її зовнішні складові. Фізіологічні та функціональні резерви організму.
реферат [25,6 K], добавлен 13.02.2010Екологія та здоров'я, соціальні умови здоров'я. Зміни функціональної діяльності деяких систем організму в процесі старіння. Загальні відомості про довголіття, основні критерії віку. Характер впливу чинників навколишнього середовища на здоров'я людини.
реферат [31,5 K], добавлен 28.02.2010Вивчення антиоксидантної системи організму та впливу на її стан різних факторів. Вивчення тютюнопаління як одної з проблем цивілізованого суспільства. Лабораторне дослідження стану антиоксидантної системи щурів, які підлягали дії тютюнового диму.
дипломная работа [379,3 K], добавлен 21.03.2015Основні методи фізіологічних досліджень. Індивідуально набуті форми вищої нервової діяльності. Класифікація умовних рефлексів. Сигнальні системи людини. Функціональна асиметрія великого мозку. Нейрофізіологічні основи психічної діяльності людини.
курсовая работа [384,0 K], добавлен 20.01.2011