Роль и место медицинской сестры в стоматологии. Соблюдение правил безопасности медицинской сестры лечебного стоматологического кабинета на рабочем месте

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

1. Роль и место медицинской сестры в стоматологии

Медицинские сестры стоматологического отделения владеют знаниями и навыками, необходимыми для работы с врачами во всех кабинетах отделения. При необходимости могут заменять друг друга на рабочем месте (хирургия, ортопедия). Во время работы они выполняют роль ассистента врача, ведут всю необходимую документацию, кроме того, ведут лечебно- профилактические беседы с пациентами. Они объясняют, как правильно ухаживать за полость рта, какие использовать пасты, полоскания и т.д.

Основными задачами и обязанностями является организация работы кабинета:

Обеспечивать наличие и стерильность инструмента.

Готовить рабочее место врача к приему пациента.

Быстро и четко подавать врачу во время приема инструмент, препараты и материалы.

Помогать врачу проводить диагностические, профилактические и лечебные действия, используя вспомогательные приспособления, приборы и материалы.

Правильное оформление документации (направление во вспомогательные кабинеты, договора, рецепты).

Своевременно получать у главной медсестры инструменты, медикаменты, перевязочные материалы.

Отвечать за хранение медикаментов, в том числе группы «А», «Б».

Следить за исправностью оборудования, в случае неисправности своевременно делать заявку мед. технику.

Следить за комплектацией аптечки ВИЧ.

Следовать правилам трудового распорядка поликлиники

Соблюдать правила санитарно-эпидемиологического режима:

- соблюдать зоны ограничения передвижения

- проводить генеральные уборки по графику 1 раз в 30 дней

- следить за наличием и своевременным пополнением дез.средств в кабинете и их использованием согласно технологической карте

- правильно и тщательно проводить обработку и стерилизацию инструмента согласно ГОСТа 42-21-2-28

- вести тетради экспозиции, учета работы бактерицидных ламп, генеральных уборок.

12. Оказывать неотложную помощь при экстренных состояниях.

Неотложная помощь при экстренных состояниях.

Наиболее часто встречающееся осложнение - обморок.

Принимая пациентов, чаще всего приходится оказывать неотложную помощь при обмороке.

Обморок - это приступ кратковременной потери сознания, обусловленный приходящей ишемией головного мозга, связанной с ослаблением сердечной деятельности.

Алгоритм действий неотложной помощи при обмороке.

Причиной обморочного состояния в лечебном кабинете могут быть:

- страх, паника,

- боль,

- вид крови. стоматологический медсестра обморок диагностический

Стадия предвестников обморока:

- нарастающая слабость, бледность кожных покровов,

- головокружение,

- тошнота,

- звон в ушах,

- потемнение в глазах,

- неприятные ощущения в области живота и сердца.

Стадия нарушения сознания:

- полная потеря сознания,

- снижение АД,

- слабый пульс,

- узкий зрачок,

- при глубоком обмороке - судороги, пена изо рта.

Действия медицинской сестры:

- Врачу прервать лечение.

- Придать горизонтальное положение пациенту с опущенным головным концом или резко наклонить туловище и голову пациента вниз.

- Обеспечить свободное дыхание, приток свежего воздуха (открыть окно, дверь, освободить от стесняющей одежды).

- Стимулировать дыхательный и сосудодвигательный центры вдыханием паров нашатырного спирта, натереть виски, провести точечный массаж рефлекторных зон (расстояние между основанием перегородки носа и красной каймы верхней губы, центр подбородочного углубления).

- При затяжном течении обморока измерить АД и ввести в/м 10% раствор кофеин - бензоата натрия по назначению врача.

- При выходе из обморочного состояния с применением мер к профилактике рецидива: лечение проводить с достаточной анестезией в горизонтальном положении.

2. Соблюдение правил безопасности медицинской сестры лечебного стоматологического кабинета на рабочем месте

- Мыть руки до и после контакта с пациентом.

- Рассматривать кровь и слюну как потенциально инфицированные и работать с ними только в перчатках.

- Рассматривать все биопсийные материалы как потенциально инфицированные.

- Рассматривать всё бельё, запачканное кровью, салфетки, как потенциально инфицированные.

- Если целостность кожных покровов нарушена, то перед началом работы их следует закрыть лейкопластырем или смазать клеем БФ.

- Уборку проводить в перчатках.

- Следует соблюдать осторожность при открывании ампул.

- Нельзя использовать одноразовые инструменты повторно.

- Использовать на рабочих местах различные одноразовые ёмкости с крышками, контейнеры с дезрастворами с чёткими маркировками.

- До окончания экспозиции в дезрастворе запрещается проводить разработку медицинских инструментов.

- Нельзя хранить инфицированный материал с кровью и её компонентами в открытых ёмкостях без дезсредств.

Заключение

Состояние современного рынка труда требует от медицинских сестер готовности постоянно пополнять свои знания и совершенствовать практические навыки и умения. Успешность профессиональной деятельности выпускника медицинского училища или колледжа во многом определяется уровнем его подготовки, а система среднего образования призвана повышать этот уровень, делая специалиста более приспособленным к новым социально-экономическим условиям.

Сегодня для медицинского работника недостаточно обладать значительными теоретическими знаниями, устойчивыми практическими знаниями и умениями. Современный специалист должен отвечать следующим требованиям: развитое мышление, способность самостоятельно решать проблемы, самостоятельно принимать решения, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

В ходе реформы сестринского дела в России вскрылся целый ряд проблем. Вот главные из них:

1. традиционно сложившиеся представление о второстепенной роли медицинской сестры;

2. выполнение неквалифицированного труда;

3. большие физические и психологические нагрузки;

4. низкая заработная плата;

5. постоянный отток кадров из практического здравоохранения;

6. рутинность и отсутствие творческого начала в деятельности медицинской сестры;

7. недостаточный научный подход к проблемам сестринского дела.

Работа в новых условиях потребует особой практической и теоретической подготовки для разработки пакета сестринской документации: сестринской истории болезни, карты пациента, стандартных листов сестринского ухода, критериев качества сестринского ухода и механизма экспертной оценки качества сестринского ухода.

Специалист, подготовленный данным образом, уже не захочет, чтобы полученные знания остались незамеченные и невостребованные в коллективе, а модель новой медицинской технологии не получила должной оценки и технического применения.

Литература

1. Артельт Х.М., Федоров Ю.А. Современные стоматологические материалы и их применение в лечебной практике. С-Петербург, 1996.

2. Кроузер Д., Чиппинг Д. Контроль за перекрестной инфекцией в общей стоматологической практике. Москва, 1994.

3. Журнал "Сестринское дело". ООО Издательство "Медицинский курьер".

4. Муравянникова Ж.Г. Болезни зубов и полости рта. Серия "Медицина для вас". Ростов-на-Дону, 2003.

5. Обуховец Т.П., Склярова Т.А., Чернова О.В. Основы сестринского дела. Серия "Медицина для вас". Ростов-на-Дону, 2003.

6. Практикум для медицинских сестер: Учеб.пособие. / Под ред. И.В. Новикова, Свердловск, 1989.

7. Тонкова-Ямпольская Р.В. и др. Основы медицинских знаний. М. Просвещение, 1981.

Размещено на Allbest.ru