С.Г. Зыбелин, К.И. Щепин, A.M. Шумлянский и их роль в отечественной медицине XVIII века
Краткая биография русского врача и ботаника XVIII века К.И. Щепина, составление им программы обучения для госпитальных школ. Деятельность С.Г. Зыбелина, преподавание в Московском университете и вклад в медицину. Деятельность А.М. Шумлянского в медицине.
| Рубрика | Медицина |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.05.2016 |
| Размер файла | 957,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет» (СПбГУ)
Факультет стоматологии и медицинских технологий
Кафедра стоматологии
Реферат
На тему: «С.Г. Зыбелин, К.И. Щепин, A.M. Шумлянский и их роль в отечественной медицине XVIII века»
Выполнила: Гуменюк Лилия Юрьевна
Руководитель: Давыдова Татьяна Викторовна
Санкт-Петербург, 2015 г.
- Оглавление
Введение
1. Щепин Константин Иванович (1728 - 1770)
1.1 Ранние годы. Образование
1.2 Деятельность Константина Ивановича Щепина в медицине
2. Семён Герасимович Зыбелин (1735 - 1802)
2.1 Ранние годы. Образование
2.2 Преподавание в Московском университете
2.3 Вклад в медицину
3. Александр Михайлович Шумлянский (1748 - 1795)
3.1 Ранние годы. Образование
3.2 Деятельность А.М. Шумлянского в медицине
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Медицина в России, как и другие науки, переживает в XVIII веке период интенсивного развития. Объективный ход истории с неуловимой закономерностью заставлял царское правительство учреждать госпитали и больницы, госпитальные школы и университеты, увеличивать кадры врачей, издавать медицинскую литературу. Начало положил в 1707 г. Н. Бидлоо. В 1725 году в России была создана Академия наук - Высший научный центр страны. В 1735 г. в «Генеральный регламент о госпиталях» была включена подробная глава о госпитальной школе, где определены задачи и периоды обучения в ней. В 1753 - 1760 гг. П.3. Кондоиди и М.И. Шеия улучшили преподавание анатомии и клиники, устроили клинические палаты, были введены обязательные вскрытия, преподавание акушерства и женских болезней, изменен порядок экзаменов. В разработке вопросов преподавания медицины во второй половине XVIII века приняли активное участие многие передовые врачи (П.И. Погорецкий, А.М. Шумлянский, М.М. Тереховский и др.). В 1782 г. Д.С. Самойлович, находясь во Франции, написал «Речь к слушателям госпитальных школ Российской империи», где подробно осветил задачи медицинского образования. В 1785 г. М.М. Тереховский и А.М. Шумлянский были командированы с целью «собрать и доставить точные сведения об устройстве и организации высших медицинских училищ в разных странах Европы». После этой поездки ими были разработаны предложения об улучшении медицинского образования с учетом расширившихся к концу XVIII века медицинских знаний и начавшегося деления медицинских наук.
В 1786 г. госпитальные школы были преобразованы в медико-хирургические училища. В 1798 г. были организованы медико-хирургические академии в Петербурге и Москве с более обширными программами, с новым учебным планом.
Основание Московского университета и медицинского факультета при нем. Учитывая необходимость «умножения в России российских докторов и хирургов, которых очень мало», М.В. Ломоносов в 1748 г. в проекте регламента университета при Петербургской академии наук писал: «Думаю, что в университете неотменно должно быть трем факультетам: юридическому, медицинскому и философскому». То же в 1754 г. М.В. Ломоносов рекомендовал для организуемого Московского университета. Одновременно М.В. Ломоносов выдвигал вопрос о присвоении Московскому университету права «производить достойных студентов в ученые градусы».
В 1755 г. был открыт Московский университет. С 1758. г. Керштенс стал читать здесь лекции по физике «для предуготовления тех, кои медицине обучаться желают», далее в следующие годы - химию, минералогию и химию в связи с натуральной историей простых аптекарских лекарств, врачебное веществословие. В 1764 г. был приглашен профессор на кафедру анатомии, и медицинский факультет начал функционировать. В 1765 г. были более точно определены задачи медицинского факультета. «Медицинский класс или факультет упражнение свое имеет в рассуждении человеческого здоровья и жизни. В оном обучаются практической и теоретической медицине, химии, ботанике, анатомии и хирургии и производятся из природных подданных такие люди, которые как лекари и врачи согражданам своим помогать, о здравии их попечение иметь и таким образом общему благу в бесчисленных случаях споспешествовать могут».
В Московском университете в первые десятилетия его существования набор студентов проводился не ежегодно, а примерно раз в 3 года. Каждый профессор продолжал свой курс в течение 2 - 3 лет и лишь по окончании его начинал новый для нового состава слушателей. Не имея собственных клиник, медицинский факультет Московского университета в первые десятилетия своего существования ограничивался теоретическим обучением будущих врачей. С.Г. Зыбелии, преподавая внутренние болезни, эпизодически показывал больных и лишь в конце XVIII века смог в небольшом объеме поставить клиническое обучение.
Во второй половине XVIII века Московский университет являлся центром, вокруг которого сосредоточивались видные представители отечественной медицинской науки, как русской науки и общественной мысли в целом.
1. Щепин Константин Иванович (1728 - 1770)
1.1 Ранние годы. Образование
Константин Иванович Щепин родился в 1728 году в селе Молотникове близ города Котельнича Вятской губернии. Родители Щепина были крестьянами. Ко времени его поступления в Хлыновскую славяно-латинскую школу в Вятке отец стал пономарём котельнической церкви.
Благодаря своим способностям Щепин уже в школе выделился из круга своих сверстников. Преподаватели, наблюдая за успехами Щепина, советовали ему продолжить учение в академии. После окончания класса риторики 14-летний Щепин в 1742 году по совету вятского епископа Варлаама (Скамницкого), преодолев огромное расстояние, почти пешком добрался до Киева и поступил в Киевскую духовную академию. Срок обучения в этом учебном заведении не был точно определён и мог продолжаться от трёх до десяти лет. Щепина сразу зачислили во второй класс, а через два месяца перевели в третий. Для Щепина в стенах академии открылись широкие горизонты, он сделался одним из первых воспитанников знаменитого училища. В 1743 году, в пятом классе, его успехи оценены самой высшей отметкой «преизряден». Он в совершенстве овладел латинским языком, шёл впереди других студентов, и потому смело мог рассчитывать занять впоследствии почётное место профессора в этой академии. Но в это время в Киеве только и было разговоров, что о знаменитом тогда В. Г. Барском, недавно возвратившемся из-за границы. Записки его о заграничной жизни переписывались во множестве экземпляров и читались нарасхват; рассказы его o вынесенных впечатлениях и виденных чудесах волновали не только студентов, но и большую часть киевского общества; вполне понятно, что Щепин тоже увлекался ими и решил побывать, во что бы то ни стало, за границей. В 1748 году, пройдя класс философии и отказавшись от завершавшего образование класса богословия, Щепин по своей просьбе был отправлен в Италию.
Без знакомых и друзей, без денег юный Щепин находился в Италии. Он посетил Флоренцию, слушал лекции по философии, медицине, естествознанию и математике в Падуанском и Болонском университетах, затем переехал в Грецию и в мае 1751 года оказался в Константинополе. По примеру Барского выучился в Константинополе английскому и греческому языкам. Из архивов известно, что Щепин ещё в 1748 году увлёкся медициной в Болонье. М. П. Бестужев-Рюмин и М. И. Воронцов рекомендовали Щепина в Академии наук. В архиве Академии наук хранятся копии аттестатов студента Щепина, где записано, что Щепин слушал лекции многих выдающихся учёных того времени.
В Академии Щепин занимался под руководством Степана Петровича Крашенинникова и уже через три месяца упорных занятий был возведён из адъютанта в переводчики. В ходе совместной работы Крашенинникова и Щепина между ними возникла крепкая и долгая дружба, прерванная лишь смертью Крашенинникова. Щепин помогал Крашенинникову в исследовании флоры Петербургской губернии, а после смерти академика некоторое время воспитывал его осиротевшего сына.
По настоянию Крашенинникова Щепин был направлен за границу учиться ботанике в Лейден и Уппсалу, ему было назначено ежегодное пособие в 360 рублей. 30 мая1753 года Щепин из Кронштадта отбыл в Голландию. После высадки в Амстердаме Щепин отправился в Гаагу. С 1753 по 1754 год он проходил обучение в Лейденском университете. Но, в связи со смертью Крашенинникова в конце 1755 года, новые обстоятельства в Академии наук изменили его планы. В 1756 году он обратился с просьбой к главному доктору и лейб-медику П. З. Кондоиди о принятии его в медицинское ведомство. После согласия Академии и по возвращении ей денег, затраченных на его обучение, 31 августа 1756 года Щепину в Лейден был послан указ о его переводе в ведение Медицинской канцелярии для приготовления к профессуре, и его командировка была продолжена. Щепин подробно писал Медицинской канцелярии о своем пребывании в Лейдене.
В Лейдене Щепин поступил на медицинский факультет тамошнего университета, через 2 года его окончил и 9 мая 1758 года защитил докторскую диссертацию на тему «О растительной кислоте». В ней рассказывается о значении диеты и растительных кислот пищи для здоровья и долголетия. Основой суждения Щепина явились наблюдения за образом жизни крестьян и солдат России, а также опыт народной медицины. Физический труд, растительная пища, содержащая кислоты, и квас, благоразумное и редкое употребление мяса - вот что, по Щепину, способствует долголетию. Особое значение он придавал умеренному питанию и пище, содержащей растительные кислоты. Представляет интерес учение доктора о профилактике цинги и лечении больных этой болезнью. В то время наука не располагала знаниями о витаминах и их физиологической роли. Щепин подметил, что крестьяне России, употребляя зимой квашеную капусту, ржаной хлеб и настой хвои, не болеют цингой. Он полагал, что содержащаяся в них растительная кислота предупреждает болезнь. На этой основе он предложил метод лечения и профилактики цинги. Щепин впервые указал на предполагаемую кислоту, содержащуюся в растениях, как на противоцинготный фактор. Щепин был первым, кто поставил на обсуждение проблему профилактического значения диеты.
В том же году им издано дополнение к диссертации под заглавием «Ботанические замечания о некоторых растениях». В числе растений, упоминаемых в последнем сочинении, Щепин описал новый род растений и в память С. П. Крашенинникова, бывшего его первым учителем ботаники и всегда пробуждавшего в нём самые светлые воспоминания, назвал его Crassina. В Лейдене же было напечатано ещё одно его сочинение - «О русском квасе» (1761).
Денежный вопрос остро стоял перед Щепиным, так как переводы из России часто задерживались и были не такими большими, как хотелось Щепину. Директор Медицинской канцелярии П. З. Кондоиди, поставивший целью сделать из Щепина квалифицированного доктора медицины, не останавливался перед затратами. Он решил направить Щепина в другие страны для пополнения медицинских знаний. В данной ему программе задачей было поставлено не только изучение медицины и хирургии, но естествознания в широком смысле - физики, химии. Он должен был, между прочим, обращать внимание на «рудокопное дело» в Англии и Франции. В июне 1758 года Щепин посетил Амстердам и Утрехт, первого июля он был в Роттердаме, а оттуда поплыл в Англию. В Англии Щепин пробыл два месяца, в конце 1758 года возвратился из Лондона в Голландию. Из своей поездки в Англию Щепин ничего для себя полезного не вынес. Несколько более плодотворным оказалось путешествие в Париж, где он пробыл около семи месяцев с октября 1758 по май 1759 года. Щепин в Париже слушал курс лекций, прошёл курс хирургических операций, изучал анатомию и повивальное искусство. 28 июня 1759 года он отбыл из Амстердама через Данию (в Копенгагене ознакомился с королевским кабинетом естествознания) и Швецию (в Уппсале волею случая познакомился с Карлом Линнеем, гостеприимно его принявшим и подарившим ему на прощание несколько книг своего сочинения) в Петербург. В августе, уже будучи доктором медицины, Константин Иванович Щепин ступил на родную землю.
1.2 Деятельность Константина Ивановича Щепина в медицине
По прибытии в Петербург Щепин произвёл на Кондоиди самое благоприятное впечатление, но для получения права практики в России Щепину надлежало подтвердить свой докторский статус на официальном экзамене, как этого требовал закон. Первоначально Щепин назначен был состоять при Медицинской канцелярии в качестве врача-натуралиста (в частности, должен был привести в порядок естественный кабинет при Медицинской канцелярии, «время от времени о приводе в порядок описаний, имеющихся в Медицинской канцелярии „naturalium“, иметь попечительное старание»). В 1759 году Щепин сдал экзамен отлично, и ему было дано разрешение на медицинскую практику на территории Российской империи. Для приобретения практики ему была предоставлена палата в Санкт-Петербургском главном сухопутном госпитале. Щепин присутствовал также на экзаменах лекарей и аптекарей, желавших получить степень русского доктора медицины или лекаря, попутно руководил несколькими студенческими группами. В апреле 1760 года Щепину было поручено составлять проект судебно-медицинских уставов), а также заняться обустройством госпиталя в связи с большим количеством больных.
В процессе клинической практики Щепину становилось ясно, что лечение больных нельзя проводить по шаблону, поскольку люди отличаются друг от друга возрастом,полом, темпераментом, образом жизни. Правда, в распоряжении медицинской науки того времени не было систематизированных наблюдений о зависимости методов лечения от индивидуальности больного. Терапевтическая практика не отличалась разнообразием, и если часть врачей видела смысл лечения в лекарствах, стремилась найти лекарства большой целебной силы путём смешения многих лекарственных веществ, то другая часть направляла свои усилия на внедрение в лечебный обиход средств народной медицины. Щепин стремился действовать логически, пытаясь подыскать объяснение тому или иному лечебному приёму. Это способствовало росту его авторитета как преподавателя.
Во время Семилетней войны Щепин в августе 1760 года был командирован в распоряжение военного командования в качестве дивизионного врача. Щепин начал подготовку военных врачей. Он был направлен в Бишофсвердеский полевой госпиталь, где проявил на практике свои знания. Вместе с русскими войсками Щепин вступил в Берлин. Санитарное обслуживание в русских войсках в течение Семилетней войны впервые было на высоком уровне, во многом это была заслуга наставника Щепина, П. З. Кондоиди. Период с 1760 по 1761 год Щепин провёл в напряжённой работе. Сотни раненых и больных прошли через его руки за это время. Война дала Щепину богатый опыт. Этот опыт должен был служить в дальнейшем более целеустремлённой подготовке новых врачей.
Заботясь о своей будущей службе, Щепин указал преподавательские должности как наиболее подходящие для себя. В январе 1762 года Медицинская канцелярия разрешила ему вернуться в Россию. 8 марта того же года К. И. Щепин был назначен преподавателем анатомии, физиологии и хирургии в Московской госпитальной школе. Своё назначение в Москву на новую должность Щепин рассматривал как ответственное и серьёзное дело, отныне он становился профессором. Факультативно Щепин читал фармакологию, ботанику и патологию, впервые обратил внимание на естественные минеральные воды и ввёл в преподавание курс бальнеологии.
В исполнение своих обязанностей руководителя госпитальной школы при Московском генеральном госпитале Щепин вступил 20 марта 1762 года. Он быстро вошёл в курс дела, всколыхнул атмосферу равнодушия, окружавшую дело подготовки лекарей в госпитале. Всего в ведении Щепина насчитывалось 65 учащихся. Они распределялись на подлекарей, лекарских учеников 1, 2 и 3 подготовительных классов и волонтёров. Подавляющее большинство учащихся составляли русские и украинцы, прибывшие из самых различных мест: Киева, Казани, Пскова, Стародуба, Чернигова и других городов. Средний их возраст был от 20 до 25 лет.
Щепин предложил план и распорядок занятий, которые были утверждены, и Щепин приступил к исполнению этого плана. Владея анатомической техникой, Щепин обучил своих помощников - операторов Ф. Елачича и Энгеля - искусству изготовления анатомических препаратов. Щепин нередко сам готовил препараты, в своих лекциях он впервые использовал данные микроскопической анатомии. Под руководством Константина Ивановича студенты должны были отработать все операции на трупах. В процессе обучения хирургии ученики использовали свои навыки владения инструментами сначала на трупах, а потом и на живых больных. Заботясь об усвоении учениками материала, Щепин подготовил на русском языке две рукописи - «Анатомические лекции» (1763) и «Об анатомии вообще» (1764). В них профессор излагал для слушателей общее и частное анатомическое учение.
Щепин ввёл повторение пройденного материала с проверкой знаний за неделю и ежемесячные экзамены по каждой науке вместо существовавших экзаменов за треть года. Такая постановка основательно закрепляла знания учащихся. Щепин заботился о ведении учащимися историй болезни, систематически устраивал клинические обходы больных госпиталя. Эти обходы, как и дежурства у постели больных, воспитывали у учащихся наблюдательность и умение самостоятельно решать вопросы лечения. Практика в госпитале перемежалась лекциями по клинической медицине и фармации. Все эти дисциплины вёл один Щепин. Его рабочий день в связи с этим продолжался с утра до вечера. Заботясь об улучшении преподавания, Щепин в первую очередь добивался, чтобы его ученики основательно изучили анатомию. Он сделал обязательным изучение студентами трупа, до него этому не уделяли большого внимания. Ученики Щепина могли ассистировать в операциях ещё до выпуска из медицинской школы, были выше в своих знаниях, чем их коллеги из-за рубежа. Щепин быстро завоевал авторитет, уважение учащихся и врачей, а имя его стало гордостью для учеников.
На большую высоту поднял Щепин фармацевтическую подготовку лекарей, ввёл преподавание рецептуры и добился узаконения практики лекарских учеников в аптеке, заказал книги по фармацевтике и анатомии из-за границы. Эти меры, несомненно, способствовали повышению общей культуры нового поколения врачей.
Кончилось тем, что Щепин восстановил против себя и Москву, и Петербург; последовало много мелких неприятностей и оскорблений, на него стали писать доносы, всюду вместо сочувствия встречал он скрытое желание навредить ему и таким образом избавиться от беспокойного новатора. В связи с постоянными дрязгами в это время Щепин стал страдать запоем.
В 1764 году Щепин был отправлен в Петербург преподавать анатомию и хирургию в одной из госпитальных школ, тем самым закончился самый плодотворный этап в жизни учёного, связанный с Московской госпитальной школой. В ноябре 1765 года здание анатомического театра щепинской школы сгорело, в огне были уничтожены препараты, оборудование и инструменты.
В октябре 1764 года Щепин начал чтение лекций на русском языке. Это было для него в новинку, так как он раньше читал свои лекции на иностранных языках. Щепину пришлось вырабатывать русскую терминологию. 16 октября 1764 года он писал в Медицинскую коллегию, что преподавать по-русски трудно: «Ибо я на латинском языке десять коллегий прочитаю лучше, нежели на русском одну». Читая курс анатомии на родном языке, Щепин впервые ввёл русские, причем образные, анатомические термины. Например, сосцевидный отросток височной кости назвал «титишным», пазухи - «норами», основную кость - «седельной».
Щепин тяжело переживал разлуку с Москвой. За время работы у него появилось много недоброжедателей. Борьба с трудностями, отсутствие поддержки со стороны подорвали здоровье Щепина, в 1766 году оно ухудшилось.
10 апреля 1766 года Щепин принуждён был покинуть службу и даже был лишён права практики в России «за беспрерывное пьянство».
В 1766- 1767 годах Щепин совершил путешествие по странам Юго-Восточной Европы (Молдавии, Валахии и Галиции), где собрал коллекцию растений. Возвратясь в Москву, он возобновил попытки реабилитации. 5 июня 1767 года по велению Екатерины II Щепину была разрешена частная лечебная практика и преподавание в России, но на унизительных условиях: учёный должен работать под надзором штадт-физика А. А. Риндера. Он принялся за разборку вывезенного им из последнего путешествия материала, намереваясь издать описание собранных растений, но выполнить это ему не удалось.
В 1770 году он поехал в Киев на борьбу с чумой («моровой язвой») и сам в возрасте 42 лет стал жертвой этой болезни.
Его многочисленная медицинская и естественно-историческая библиотека и «собрание сухих трав» (гербарий) поступили в Московский университет,но сгорели при пожарах в XVIII веке и 1812 году.
Сохранившиеся сведения дают представление о Щепине как об учёном лишь в общих чертах. Между тем, Константин Иванович Щепин наряду с выдающимися учеными того времени явился первопроходцем и заложил цивилизованные, подтвержденные практикой и теоретически основы медицинского дела. Роль его в становлении российской медицины очень велика, не зря он стоит в одном ряду с такими известными учеными как Оппель и Пирогов.
В 1923 году с высокой и восторженной оценкой значения Щепина для отечественной хирургии выступил хирург В. А. Оппель. Он связал со Щепиным определённый этап развития отечественной хирургии.
В XIX веке в отечественную литературу проникла двусмысленная информация, порочащая личность Щепина. Огромное плодотворное значение его деятельности замалчивалось. Искажения правды имели место и на страницах советских книг и журналов. Между тем Щепин разработал научно обоснованную систему медицинского образования, предполагавшую, наряду с глубокой специальной подготовкой, широкое развитие естественнонаучного кругозора будущих врачей. Константин Иванович составил программы обучения для госпитальных школ соответственно уровню медицинских знаний того времени, собрал и обобщил государственное медицинское законодательство.
Щепина следует назвать основоположником клинического направления в медицинском образовании, которое ещё много лет спустя оставалось недостижимым для медицинских школ Англии, Франции и Германии.
В Котельниче и в родном селе Щепина Молотникове в начале 1960-х годов его именем были названы улицы.
щепин зыбелин шумлянский медицина
2. Семён Герасимович Зыбелин (1735 - 1802)
2.1 Ранние годы. Образование
Семен Герасимович Зыбелин родился 25 августа (5 сентября по новому стилю) 1735 года. Его отец происходил из среды мелкого духовенства. Первоначально, С.Г. Зыбелин учился в Москве в Славяно-греко-латинской академии при Заиконоспасском монастыре. Курс состоял из восьми классов: четырех низших, двух средних и двух высших. Основное внимание сосредоточивалось на изучении древних языков: латинского и греческого, а также славянского и богословия.
В 1755 году был открыт Московский университет и произведен первый набор студентов. Согласно указу Синода, Славяно-греко-латинская академия должна была шесть лучших своих воспитанников из числа обучающихся в последних классах послать в состав первых студентов Московского университета. В их числе оказался и С. Г. Зыбелин, который стал первым студентом Московского университета. 25 мая 1755 г. явился в Московский университет и первым был зачислен в состав его студентов .
Будущий профессор-медик первоначально обучался на философском факультете "общим наукам": философии, словесности, истории, физике, логике и метафизике. По идее инициатора создания Московского университета М. В. Ломоносова первоначально все студенты без исключения должны были прослушать курс философского факультета, дающий общее теоретическое образование. Поэтому С.Г. Зыбелин так же, как и другие студенты, в течение первых трех лет изучал общеобразовательные предметы. С особой любовью он занимался словесностью. Любовь к литературе наложила определенный отпечаток на всю его последующую деятельность. Он всю жизнь любил поэзию, писал стихи и большое внимание уделял словесности.
Первыми учителями С.Г. Зыбелина в университете были Н. Н. Поповский и А. А. Барсов. В течение трех лет С.Г. Зыбелин с большим вниманием слушал курс "общих наук", которые читались рядом передовых русских ученых и овладение которыми, бесспорно, имело огромное значение в формировании его мировоззрения. Одновременно, будучи еще студентом, С.Г. Зыбелин начал выступать и как педагог-воспитатель молодежи. В гимназии, находившейся при Московском университете, он с успехом преподавал латинский язык.
В 1759 году вместе со своим однокурсником П. Д. Вениаминовым С. Г. Зыбелин был направлен за границу специально обучаться медицине. Но предварительно в 1758 году он вместе с Вениаминовым, Десницким и другими студентами, окончившими Московский университет, был направлен в Петербург, где в течение ряда месяцев занимался в университете при Академии наук под непосредственным руководством М. В. Ломоносова. Бесспорно, работа в академическом университете, находившемся в ведении М. В. Ломоносова, тесный контакт с этим великим деятелем русской науки и культуры оставили неизгладимый след в памяти С. Г. Зыбелина и во многом определили направление его дальнейшей деятельности.
Первоначально С. Г. Зыбелин обучался медицине в Кенигсберге (Пруссия), а затем в одном из лучших университетов Европы того времени - Лейденском (Голландия), особенно славившемся в XVIII веке постановкой медицинского образования. В Кенигсберге и Лейдене Зыбелин не ограничивался изучением теоретических медицинских дисциплин, но, наряду с этим, знакомился с философией, химией и физикой. В 1764 году в Лейденском университете С. Г. Зыбелин защитил диссертацию на степень доктора медицины на тему "О естественных целебных мылах, добываемых из трех царств природы" (De saponibus medicis nativis ex triplici regno naturae petitis). Затем он еще некоторое время изучал практическую медицину в медицинских учреждениях Лейдена и Берлина и, наконец, после почти 6-летнего пребывания за рубежом, вернулся в 1765 году в Москву и занял одну из кафедр на медицинском факультете Московского университета.
2.2 Преподавание в Московском университете
Чтобы получить кафедру в Московском университете, С.Г. Зыбелину пришлось проявить большую настойчивость. С. Г. Зыбелин и его товарищ П. Д. Вениаминов подверглись экзамену на конференции университета. "Конференция подвергла их не испытанию, но только ученой беседе о предметах, относящихся к теоретической медицине и естественной истории и особенно ботанике". После этого С.Г. Зыбелин прочел пробную лекцию на тему, заданную ему конференцией. После пробной лекции С.Г. Зыбелин был допущен к преподаванию в 1765-1766 учебном году курса "теоретической медицины".
Получив право преподавания в Московском университете, С.Г. Зыбелин не имел права врачебной практики, так как Медицинская коллегия отказала ему в этом, воспользовавшись законом, согласно которому право врачебной практики давалось лишь тем, кто сдавал специальные экзамены в Медицинской коллегии. Несколько лет С. Г. Зыбелину пришлось усиленно добиваться этого права, и лишь после новых специальных экзаменов в 1767 году оно было ему дано. Медицинская коллегия признала его "достойным обучать медицину и оную отправлять на практике". В 1768 году С. Г. Зыбелин был утвержден профессором.
Более 36 лет проработал С.Г. Зыбелин в стенах Московского университета. Он был первым русским профессором на медицинском факультете. Медицинский факультет в течение первых сорока лет своего существования состоял из трех кафедр: кафедры химии, профессор которой должен был обучать студентов "химии физической и особливо аптекарской", кафедры натуральной истории и кафедры анатомии. Все эти кафедры должны были обеспечить преподавание анатомии, физиологии, патологии, ботаники, минералогии и "медицину практическую". "Доктор и профессор анатомии должен обучать и показывать практическое строение тела человеческого и приучать студентов к медицинской практике. С. Г. Зыбелин читал различные курсы. Он читал курс теоретической медицины, куда входили анатомия, физиология и патология. Ряд лет он читал натуральную историю, химию, ботанику, врачебное веществование (фармакологию), в последующие годы клиническую медицину - терапию и хирургию. Как преподаватель он пользовался большой любовью студенчества. В немногочисленных воспоминаниях студентов XVIII века "чаще всего в наиболее симпатичном свете являются словесники Барсов, Сохацкий и Чеботарев, философ Аничков, медики Зыбелин и Политковский".
С первых лет вступления в должность профессора медицинского факультета С. Г. Зыбелин был сторонником чтения лекций на русском языке. Эту идею впервые развил перед ним, еще студентом, профессор Н. Н. Поповский в своей вступительной лекции к курсу философии в 1755 году. "Наука, которая рассуждает о всем, что ни есть на свете, - говорил Поповский, - может ли довольствоваться одним римским языком, который, может быть, и десятой части ее разумений не вмещает". Далее он подчеркивает, что "нет такой мысли, кою бы по-российски изъяснить было невозможно".
Стремясь сделать научные данные более доступными русской учащейся молодежи XVIII века, не всегда достаточно владеющей латинским языком, первые русские профессоры Московского университета, ломая вековые традиции западноевропейских университетов, вели преподавание на родном языке. Много внимания Семен Григорьевич Зыбелин уделял и вопросам создания русской медицинской терминологии, многие русские медицинские термины, которые в настоящее время являются общепринятыми, впервые были введены в обиход С.Г. Зыбелиным.
Профессор Московского университета филолог Д. Л. Крюков, изучавший не дошедшие до нас рукописи С. Г. Зыбелина, в письме к Ф. И. Буслаеву от 17 июля 1842 г. писал: "Меня поразил Зыбелин. Его рукопись в некоторых местах много раз перечеркнута, и некоторые фразы повторяются вновь и в других видах. Какой изумительный язык был у этого человека в 70-х годах минувшего столетия. Педанты наши говорят - он мало сделал. Уже одно то, что он сделал для врачебной науки, создав правильный, точный и ясный изящный язык, делает его для нас незабвенным".
Деятельность С. Г. Зыбелина, передового русского врача XVIII века, первого русского профессора Московского университета, была чрезвычайно многогранной. Будучи прекрасным педагогом, образованнейшим человеком своего времени, он стремился не только передать молодежи свои знания, но привить ей любовь к науке, к врачебной деятельности, воспитать в ней веру в науку и критическую мысль.
Уже с первых шагов своей профессорской деятельности С. Г. Зыбелин стремился привлечь к преподавательской работе в стенах Московского университета наиболее способных из своих учеников. Последующее поколение русских профессоров-медиков XVIII века - Иван Сибирский, Фома Барсук-Моисеев, Ф. Т. Политковский - фактически были его учениками, и он много содействовал их научному росту.
Сознавал значение наглядности и практики в преподавании медицины, С. Г. Зыбелин начал сопровождать свои теоретические лекции демонстрацией экспериментов, а клинические - разбором больных. Именно с именем С. Г. Зыбелина связано в истории преподавания медицины в Московском университете два коренных начинания: показ эксперимента при чтении курса физиологии и патологии и демонстрация больных при чтении клинических лекций. В течение 40 лет (с 1764 до 1804 год) Московский университет не имел своих клиник. Практическое изучение медицины было оторвано от лекционного курса. Лекции по клиническим дисциплинам почти до конца XVIII века читались без показа больных. С.Г. Зыбелин был в университете первым профессором терапии, который в последнее десятилетие XVIII века ввел практические клинические занятия, "показывал разные случаи всяких болезней, упражнял как в распознавании болезней, так и в предусматривании следствий от них, присовокуплял притом и лечение оных".
2.3 Вклад в медицину
Семён Герасимович Зыбелин неоднократно выступал с речами в торжественных собраниях в Московском университете. Свои речи он посвящал наиболее актуальным общим вопросам медицины, патологии, гигиены, здравоохранения. Одно лишь перечисление заглавий этих речей ("Слов") дает нам представление о широте научных интересов С.Г. Зыбелина и показывает, какие научные вопросы его волновали, какие вопросы он считал важными для освещения в своих публичных выступлениях.
"Слова" С.Г.Зыбелина не были просто популярными санитарно-просветительными выступлениями, а становились фактически широкими обобщениями, в которых разбирались важнейшие вопросы здравоохранения, сообщались последние данные медицинской науки, формировались практические задачи. По существу каждая такая речь была научным трактатом и отражала его оригинальные взгляды и представления. Ознакомление с этими речами дает представление об уровне русской медицинской науки того времени и о ряде практических вопросов, стоявших перед здравоохранением в XVIII веке.
Речи С. Г. Зыбелина привлекали внимание не только современников, но и позднейших поколений врачей. Недаром помимо издания этих "Слов" в годы их произнесения, они были переизданы спустя 50 лет Обществом любителей российской словесности (в 1819-1823 годах) под названием: "Речи, произнесенные в торжественных собраниях императорского Московского университета русскими профессорами оного".
Помимо этих "Слов", в литературном наследии С. Г. Зыбелина есть еще речи, посвященные Екатерине II, И. И. Шувалову и ряд переводов медицинских статей из знаменитой французской энциклопедии.
С.Г. Зыбелин, блестящий ученый-клиницист с широким кругом научных интересов, в своих речах касался большого числа разнообразных вопросов: общих вопросов естествознания и медицины, специальных вопросов физиологии и патологии, профилактики и гигиены; его внимание привлекали и клинические проблемы. Недаром терапевты и ряд историков медицины пишут о нем как о первом детском враче в России, гигиенисты отмечают его как одного из первых медиков, широко ставивших гигиенические вопросы, поднимавших проблемы профилактики заболеваний и предлагавших ряд мер по организации охраны народного здоровья . Наряду с этим патологи указывают на него как на первого в России русского патолога-экспериментатора, уже в XVIII веке ставившего на разрешение ряд кардинальных вопросов патологии.
Касаясь вопросов медицины, Зыбелин прежде всего формулировал ее задачи. В "Слове о действии воздуха в человеке" он писал, что задача медицины "состоит в охранении здравия, в исцелении его поврежденного и в продолжении жизни" . Исходя из этих задач, С.Г. Зыбелин разрабатывал три основных направления. С целью "охранения здравия" он предлагал проведение, ряда широких гигиенических мероприятий, выступая таким образом в качестве одного из первых русских гигиенистов. С целью "исцеления его поврежденного" Зыбелин выдвигал свою лечебную систему. Как мы увидим, он был первым русским терапевтом, заложившим основные положения русской терапевтической школы. Третья задача медицины, "продолжение жизни", побудила Зыбелина уделить особое внимание вопросам профилактики. Это выразилось в его специальных "Словах", посвященных профилактике детских заболеваний, общей профилактике, а также пропаганде "прививной оспы".
В своих речах С. Г. Зыбелин касался и вопросов демографии. Рассуждая о малом приросте народонаселения, он подчеркивал особое значение ряда факторов, препятствующих росту народонаселения: безбрачия, социальных бедствий, высокой смертности населения, особенно детей. Анализ этих причин привел его к выводу, что в основе малого прироста населения лежат социальные причины, такие, как "недород хлеба и голод, от чего не только многие лишаются жизни, однако же рождение детей в меньшем числе бывает".
По его представлению, социальные условия ведут не только к уменьшению рождаемости, но и непосредственно к вымиранию. Зыбелин видел причины высокой смертности в скученности населения, антисанитарном состоянии городов. Указывая, что одной из причин медленного роста населения является безбрачие, он вскрывал социальные причины последнего: "чрезвычайные налоги и утеснения, кои заставляют больше воздыхать, нежели помышлять о браке".
С.Г. Зыбелин был убежденным сторонником гигиенических мероприятий и наряду с этим горячим поборником физической культуры как профилактического мероприятия.
Показательна деятельность С. Г. Зыбелина в период чумной эпидемии в Москве в 1771 году. Он был членом комиссии по борьбе с чумой и врачом одной из наиболее населенных центральных частей города: Китай-города, Кремля и др. По выражению Голицына, "он не щадил живота своего", смело появлялся в домах, где были больные чумой, и быстро принимал меры, чтобы изолировать здоровых и спасти, если можно, уже заболевших.
Эта сторона его деятельности была особо отмечена в некрологе, опубликованном в 1802 году, где говорилось: "Кроме ученых занятий в университете, особенно достойно внимания участие, какое принимал С. Г. Зыбелин во время моровой язвы в Москве. Находясь в бывшей по сему случаю комиссии действительным членом с отличным рвением к пользе общества, исправлял он все поручения, жертвуя собственной жизнью".
С. Г. Зыбелин в продолжение 15 лет состоял врачом при университетской больнице и с исключительной добросовестностью, бесплатно выполнял свои обязанности.
Как один из образованнейших людей своего времени он принимал активное участие и в литературной работе. В середине 1760 годов ему было поручено наблюдение за изданием "Истории России" В. Н. Татищева (пятитомное издание, во второй половине XVIII века вышло четыре тома). (В чем именно заключалась деятельность Зыбелина, неизвестно, так как по напечатании первых трех листов из-за затруднений Зыбелина в прочтении собственных имен эти обязанности были возложены на Г.-Ф. Миллера.) Он сотрудничал также в некоторых журнальных изданиях XVIII века. 1 июня 1784 З. был избран членом Российской Академии, однако участия в ее работе не принимал. Все «слова» Зыбелина были изданы (по воле автора не было напечатано лишь «слово», посвященное И. И. Шувалову) и долгое время считались образцовыми (переизд. в 1819- 1823) в антологии лучших университетских речей.
До нас не дошли портреты С. Г. Зыбелина, но И. Ф. Тимковский, бывший в 1793 году студентом Московского университета и слушавший лекции С.Г. Зыбелина, в своих воспоминаниях об университете кратко описал его наружность в следующих выражениях: "Роста ближе к среднему, стар, широкоплеч и сух, лица большого, длинного, белокур".
Больше 35 лет проработал Зыбелин в стенах Московского университета, которому в знак признательности он завещал после смерти свою огромную библиотеку и все свое литературное наследство. К сожалению, они не дошли до нас: все это сгорело при пожаре Москвы в 1812 г.
Умер Семен Герасимович Зыбелин 26 апреля (8 мая по новому стилю) 1802 года. На надгробном памятнике, на Лазаревском кладбище в Москве, написаны были следующие слова, которые ярко характеризуют облик С. Г. Зыбелина:
"По сердцу и уму се истинный мудрец,
Он славы не искал, но был наук красою,
Любовь ко ближнему была его душою,
Из тихих дней его она сплела венец
Для муз отечества, который не увянет,
Зыбелин вечно жить своею пользой станет".
Деятельность С. Г. Зыбелина, первого русского профессора-медика, оставила значительный след в истории русской науки. В ряде областей медицинского знания он заложил основные положения, которые позднее, в XIX-XX веках, были развиты более глубоко и выкристаллизовались как характерные самобытные черты отечественной медицины. В письме к А. М. Голицыну он писал: "Всю жизнь мою, труд мой, силы, знания я отдал на пользу человеку, признание его да будет наградой мне".
3. Александр Михайлович Шумлянский (1748 - 1795)
3.1 Ранние годы. Образование
Родился в семье значкового товарища Полтавского полка. Окончил Киевскую академию, после чего стал работать переводчиком в Московском государственном архиве. Когда брат его поступил в Санкт-Петербургский генеральный госпиталь, А. Шумлянский вышел в отставку, переехал в Петербург и в 1773 г. поступил учеником-волонтёром в Санкт-Петербургский адмиралтейский госпиталь. Через три года, в 1776 г., оставлен при том же госпитале лекарем.
В 1777- 1783 гг. на стипендию княгини Е. Д. Голицыной изучал акушерство в Страсбургском университете и в 1783 г., защитив там диссертацию «De structura renum»(«О структуре почек»), получил степень доктора медицины и хирургии.
Вернувшись в Россию, сдал экзамен в медицинской коллегии, получил право практики в России и был назначен профессором в Санкт-Петербургский медико-хирургический Калинкинский институт. В 1785 г. вместе с М. M. Тереховским был в заграничной поездке для осмотра высших врачебных школ. С 1786 г. получил кафедру патологии и терапии в Московском врачебном училище, а с 1793 г. переведён на такую же кафедру в Московскую акушерскую школу.
3.2 Деятельность А.М. Шумлянского в медицине
Работая над диссертацией, применил оригинальный метод инъекции мочевых канальцев и кровеносных сосудов, благодаря чему показал отсутствие прямого сообщения этих образований между собой. Впервые описал особенности гистологического строения почки: капсулу, извитой каналец, сосудистый клубочек.
Диссертация выдержала в Европе несколько изданий, широко цитировалась и в XIX веке.
Роль капсулы и образованного ею пространства в механизме мочеобразования стала понятна после работ английского исследователя Боумена. В русскоязычной литературе эту структуру принято называть капсулой Шумлянского-Боумена.
Заключение
Теоретически в рамках XVIII века можно выделить два качественно различающихся периода в развитии культуры, которые характеризуют и состояние практической и теоретической медицины. Первая половина века -- это время активного ученичества у Западной Европы, перенесение на российскую почву, иногда, достаточно механическое, главных новоевропейских достижений. Здесь важно подчеркнуть, что России была прилежной ученицей в лице своих выдающихся деятелей эпохи, и главное, страна и передовые люди времени были готовы к восприятию этих новшеств. Вторая половине столетия - это время когда России формирует уже свою, новоевропейскую культуру, из недр которой рождаются артефакты мирового уровня.
Список использованной литературы
1. http://www.ref.by/refs/50/29033/1.html
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Щепин,_Константин_Иванович
3. http://www.people.su/127190_2
4. http://www.patientmedicine.ru/gims-82-1.html
5. http://www.fbm.msu.ru/about/history/Zibelin.php
6. http://www.demoscope.ru/weekly/2005/0215/nauka02.php
7. http://davaiknam.ru/text/zibelin-s-g-pervij-professor-na-medicinskom-fakuletete-moskovs
8. https://ru.wikipedia.org/wiki/Шумлянский,_Александр_Михайлович
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
В средние века причины эпидемий действительно не были известны. Стоматология в России 18 – 19 вв. Ломоносов М.В. Зыбелин С.Г. - один из первых русских профессоров медицины в Московском университете Мухин Е.О. - деятельный врач и преподаватель. Мудров М.Я.
реферат [18,1 K], добавлен 08.04.2007История появления госпиталей и госпитальных школ в России в конце XVII - начале XVIII вв. в эпоху Петра I. Роль первых высших медицинских учебных заведений в подготовке квалифицированных врачей. Сроки обучения и учебные программы в госпитальных школах.
реферат [14,3 K], добавлен 07.09.2011Исследования головного мозга Сеченова, его вклад в психологию. Достижения в медицине П.А. Загорского. Заслуги в хирургии и судебной медицине И.В. Буяльского. Основоположник клиники внутренних болезней, основатель военно-полевой терапии С.П. Боткин.
реферат [20,7 K], добавлен 07.12.2012Краткая биография В.П. Филатова. Учеба в Московском университете. Защита диссертации по офтальмологии. Работа в Одесском научно-исследовательском центре глазных болезней. Разработка метода пересадки роговицы. Создание учения о биогенных стимуляторах.
презентация [6,5 M], добавлен 19.06.2017Влияние идеализма на медицину в XVIII веке, в частности на учение Г.-Э. Шталя - анимизм и на течение витализма во Франции. Р. Декарт о материалистических основах мира. Социальные проблемы медицины и медико-социологические теории "болезней цивилизации".
реферат [37,0 K], добавлен 09.11.2009Характеристика жизни и научной деятельности С.П. Боткина - великого русского клинициста-терапевта. Особенности использования С. Боткиным физиологических и лабораторно-экспериментальных методов исследования в клинике. Общественная деятельность Боткина.
реферат [26,0 K], добавлен 12.04.2010Биография Андрея Везалия: юность, обучение в университете. Преподавание анатомии Сильвием. Деятельность Андрея Везалия в университете. Издание анатомических таблиц. "Отход" от науки. Иллюстрации Везалия - достижение новой науки.
реферат [52,6 K], добавлен 11.12.2006Роль математического образования в медицине. Вооружение студентов математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения специальных дисциплин базового уровня. Применение математических методов в медицине. Особенности медицинской статистики.
презентация [775,9 K], добавлен 25.09.2014Совокупность нравственных норм профессиональной деятельности медицинских работников. Исследование целей деонтологии, сохранения нравственности и борьбы со стрессовыми факторами в медицине. Содержание кодекса врачебной этики. Особенности морали врача.
презентация [2,3 M], добавлен 11.02.2014Физические основы применения лазерной техники в медицине. Типы лазеров, принципы действия. Механизм взаимодействия лазерного излучения с биотканями. Перспективные лазерные методы в медицине и биологии. Серийно выпускаемая медицинская лазерная аппаратура.
реферат [8,0 M], добавлен 30.08.2009
