Методологічне та організаційне забезпечення системи післядипломної підготовки провізорів на основі інформаційних технологій

Разработана инвариантная модель представления фармацевтических знаний на основе многослойных неоднородных семантических сетей, которая отображает структуру концепта. На основе этой модели создана технология формализации фармацевтических знаний c использованием принципов системного анализа и объектно-ориентированного подхода. Для повышения эффективности формирования баз знаний адаптивных учебных курсов разработано инструментальное программное обеспечение с интуитивно-простым интерфейсом для преподавателя-когнитолога «PharmOntology.UC».

Теоретически обоснована эталонная и текущая модели знаний провизора и разработаны алгоритмы построения этих моделей в базах знаний адаптивных систем дистанционного обучения. Впервые предложена концепция дифференциальной диагностики знаний и разработан алгоритм ее реализации в системах дистанционного обучения на основе сопоставления эталонной с текущей моделью знаний провизора. Рассмотренные модели положены в основу системы адаптации процесса обучения в соответствии с индивидуальными особенностями провизора. Комплексное использование разработанных концепций и алгоритмов позволило создать инструментальную систему RATOS® для проектирования обучающих и контролирующих курсов дистанционного обучения работающих в распределенной среде информационно-образовательного комплекса университета.

Проведенное исследование уровня самооценки компетентности провизоров в отрасли компьютерных технологий дистанционного обучения и уровня использования этих технологий для решения профессиональных и образовательных задач в их практической деятельности дало возможность найти критерии, которые позволяют распределить слушателей на две группы: первая группа способна только к синхронной дистанционной учебе с применением технологий видеоконференций, а вторая способна также активно обучаться в режиме асинхронного дистанционного обучения на основе Интернет-технологий. Сравнение результатов контроля знаний в группах провизоров, которые обучались в классической системе организации учебного процесса и дистанционной, показали отсутствие достоверной разницы оценки уровня знаний по данным компьютерного экзамена.

Комплексное использование предложенных технологий и рекомендаций позволило создать областную и региональную сеть центров дистанционного образования и обеспечить качественную учебу провизоров.

Ключевые слова: система последипломного образования провизоров, провизор-интерн, дистанционное обучение, когнитивные технологии обучения, формализация фармацевтических знаний, концепт.

Summary

Ryzhov A.A. Methodological and organizational providing of pharmacists postgraduate training system on the basis of information technologies. - Manuscript.

Thesis for the Doctor's scientific degree in Pharmacy on speciality 15.00.01 - Drug technology, pharmacy organization and forensic pharmacy. _ P. L. Shupik National Medical Academy of Post-Graduate Education, Kiev, 2010.

The dissertation deals with worked out methodology of introduction and use of distributed adaptive systems of remote training on basis of Information and Communications Technology in the system of pharmacists postgraduate education, organizational principles of system building of multilevel structure of information and education complex of institute of higher medical (pharmaceutical) education.

Technology of pharmaceutical knowledge formalization on the basis of methods of system analysis and object-oriented approach is theoretically grounded that allows to build four-level model of knowledge representation of training course as nonuniform semantic network.

Original formalized model of pharmacist's knowledge on the basis of conceptual structure of subject field for adaptive computer training systems was proposed as well as its information and methodical support in the form of databases and knowledge bases. Adaptation algorithms of training trajectory on the base of analysis of current and reference model of pharmacist's knowledge were worked out. Tool system for design, generation and maintenance of remote training courses RATOS was worked out which is the instrument of integration of training, information, technical resources for formation and creation of University integrated educational space.

Complex application of proposed technologies and recommendations let to create regional net of distance education centers and provide qualitative training of pharmacists.

Key words: pharmacists postgraduate training system, pharmacist-intern, remote training, cognitive training technologies, formalization of pharmaceutical knowledge, concept

Размещено на Allbest.ru